2020年九月工作总结王欢

2020年九月工作总结王欢

xx 年九月工作总结王欢 在教学方面，指导老师向我传授教学经验，讲授教学方法，使我 获益匪浅。例如，讲解感叹句判断 "what""how" 是难点，我给学生们 总结了几种常用的搭配公式 "What+a/an+adj.+ 单数名词 +主谓 ""How+adj./adv.+ 主谓 "等。公式比较难记忆且数量多，然而姚老师 的一句话就使我豁然开朗 -- 把感叹句后面的主谓去掉， 剩下名词就用 "what", 剩下形容词 / 副词就用 "how"。如此简单的方法适用于所有的 感叹句。另外一位英语老师告诉我，先把感叹句变成陈述句，后面的 是名词就用 "what", 后面的是形容词 / 副词就用 "how"，同样很高效。 这些方法都是战斗在一线的老师们根据多年经验总结的， 不仅让学生 们学得快，记得牢还用得准。 除此之外，通过上课我发现活跃课堂气氛异常重要。教师通过讲 授课外知识，互动活动活跃课堂气氛，不仅可以提高学生的参与度， 更能促进学生们高效学习。学生们乐于参与，积极思考，师生密切配 合，一节课下来， 学生们轻轻松松地掌握基本内容。有一节课因为语 法内容多，我忽略设计这一环节，再加上原本就压抑的语法内容，学 生们死气沉沉，效率很低。 我灵机一动，通过男女生竞赛的方式活跃 气氛，使学生们积极参与，顺利完成了语法教学。 在教学方面，我存在很多不足。在语法发面的欠缺使我一见语法 课就打退堂鼓，站在讲台上很不自信。针对这一弊病，我课前向指导 老师咨询怎样讲更明确， 授课时选用最典型的例句， 课下关注学生们 的反馈，并及时补救。 其次，我的板书求速度无质量， 书写不够规范， 结构不条理，在今后的教学中要积极改进。 起初我认为班级管理不需要学习，只要管理好秩序就行。作了代 理班主任，我才认识到自己理解的太过肤浅。没有规矩不成方圆，一 个班级由五六十个自制力较低的孩子们构成， 班主任就要充当航行的 舵手，掌握航行的大方向 -- 学习。同时，又是纪律的维护者，规范孩 子们的行为。 班主任要懂得语言的艺术。教育犯错误的学生用语要适度，既要 达到批评教育的目的， 又不能伤害他们的心灵。 我的指导老师拥有丰 富的班级管理经验， 准确的把握了每个学生的性格特点， 并以此为根 据制定其发展计划。这些都是我需要努力学习的。 在实习的过程中不仅锻炼了我的专业技能，还使我能够更加熟练 的应用 Microsoft office 等办公软件。我希望在短暂的实习过程中 积累更多的经验，为以后走上社会做好铺垫。 王欢 xx-10-10 内容仅供参考