- 2021-04-15 发布 |
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文档介绍
2020年小学班主任教学工作总结范文
2020 年小学班主任教学工作总结范文 作为人民教师,我们身上的责任就是让自己的学生能够学到更多 的知识,作为一名班主任, 不仅要让学生成才,更多的是关心学生如 何成人,在这一年的工作里,我学到了很多,对于如何更好的教育学 生,我做出了如下的总结: 一、爱就是关怀、爱就是帮助 尽管一个班内几十个孩子的性格迥异,天赋不尽相同,但上帝是 公平的,在某些方面,每个人身上肯定都被赋予了超越他人的才能。 有热情开朗的,如歌;有活泼好动的,如舞;有敏感聪慧的,如诗; 有多才多艺的,如画。 但有时我们经常会抱怨,某某学生,是要长相没长相,要智力没 智力,也没什么运动、音乐、美术方面的潜能,怎么越看越一无是处 呢?有这样想法的老师,是因为你没走近他,你并不了解他,他身上 的闪光点还没有被挖掘出来。 身为班主任,更不能有这样的想法,你需要去关怀、去帮助、去 引导自己的每一位学生,让他们至少要做到:当面对生活时,要微笑 着说:“太好了”;当面对困难时,要勇敢的说:“我能行”;当与 人相处时,要主动地说:“我帮你”。 二、爱就是理解、爱就是尊重 我们经常会发现,一些年轻教师、尤其是刚毕业的青年教师,与 学生的关系通常会比较好,很受学生的欢迎。学生有什么高兴、苦恼 的事,都愿意向他们诉说。 其实原因很简单, 这是因为他们刚刚毕业, 身上还带有学生的影子,能够站在学生的角度,更好的去理解、尊重 学生,容易走进学生的情感世界,去感受学生的喜怒哀乐,这样他们 就更容易与学生形成一种朋友关系。 而我们有些老师,就是因为对学生的理解不够,又没有进行很好 的沟通,有时的一些做法,明明是为了学生好,而学生却不领情,反 而把我们的“好心当成驴肝肺”。 三、爱就是信任、爱就是鼓励 相信每一个学生的能力,是我们正常实施教育的前提,决不能主 观的认为某某学生已经到了无可救药、 一无是处的地步, 而放弃对他 的管理,漠视他的存在,甚至在言语和行为上歧视他。有很多时候, 我们会因为别人藐视的眼光或者是一句嘲笑的话语, 而变得再也不敢 在别人面前大声歌唱、高声讲话、发表自己的观点。 美国心理学家詹姆斯认为:一个没有受过激励的人仅能发挥其能 力的 20-30%,而当他受过激励后,其能力可以发挥 80-90%。所以我 们不要吝啬,给学生一个鼓励的眼神,一句肯定的话语,他或许就会 还你一个很大的惊喜。 “触摸童心,让教育闪动着生命的色彩,让生 活充满教育的灵性。” 四、爱就是耐心、爱就是宽容 当老师的见过的学生太多了,容易犯一种职业病,动不动就把几 个孩子放一块比较,比着比着,有些孩子越来越出类拔萃,有些孩子 可就越来越没自信了。和同事们聊起来,不仅是对自己的学生,就是 对自己的孩子也这样, 因为我们见过的好学生实在太多了, 就总是拿 着别人的优点去和自己孩子的缺点做比较。 这样一来就对自己的孩子越来越没耐心,越来越斤斤计较,给孩 子更多的是指责、否定,而很少在某些方面肯定他们。时间长了,就 会和孩子起一些不必要的冲突,我们就会一脸迷惑的说: “怎么管得 了别人的孩子,就是不会管自己的孩子呢?” 五、爱就是无私、爱就是公平 有人说“每个孩子都是掉落人间的天使,只不过是在坠落的过程 中把翅膀折断了,老师就是为天使缝补翅膀的人。”每个学生都渴望 成为一个老师、同学眼中的好学生,都渴望得到老师的注意、重视, 都希望受到平等的待遇。一个学生,如果在整个受教育阶段,始终处 于尊严被漠视、权力被剥夺的处境。那么,他的思想和行为只能在服 从或反抗的两极间游走,绝无机会学会与他人平等、友好的相处。 模板 , 内容仅供参考查看更多