2020年小学班主任教学工作总结范文

2020年小学班主任教学工作总结范文

2020 年小学班主任教学工作总结范文 作为人民教师，我们身上的责任就是让自己的学生能够学到更多 的知识，作为一名班主任， 不仅要让学生成才，更多的是关心学生如 何成人，在这一年的工作里，我学到了很多，对于如何更好的教育学 生，我做出了如下的总结： 一、爱就是关怀、爱就是帮助 尽管一个班内几十个孩子的性格迥异，天赋不尽相同，但上帝是 公平的，在某些方面，每个人身上肯定都被赋予了超越他人的才能。 有热情开朗的，如歌；有活泼好动的，如舞；有敏感聪慧的，如诗； 有多才多艺的，如画。 但有时我们经常会抱怨，某某学生，是要长相没长相，要智力没 智力，也没什么运动、音乐、美术方面的潜能，怎么越看越一无是处 呢？有这样想法的老师，是因为你没走近他，你并不了解他，他身上 的闪光点还没有被挖掘出来。 身为班主任，更不能有这样的想法，你需要去关怀、去帮助、去 引导自己的每一位学生，让他们至少要做到：当面对生活时，要微笑 着说：“太好了”；当面对困难时，要勇敢的说：“我能行”；当与 人相处时，要主动地说：“我帮你”。 二、爱就是理解、爱就是尊重 我们经常会发现，一些年轻教师、尤其是刚毕业的青年教师，与 学生的关系通常会比较好，很受学生的欢迎。学生有什么高兴、苦恼 的事，都愿意向他们诉说。 其实原因很简单， 这是因为他们刚刚毕业， 身上还带有学生的影子，能够站在学生的角度，更好的去理解、尊重 学生，容易走进学生的情感世界，去感受学生的喜怒哀乐，这样他们 就更容易与学生形成一种朋友关系。 而我们有些老师，就是因为对学生的理解不够，又没有进行很好 的沟通，有时的一些做法，明明是为了学生好，而学生却不领情，反 而把我们的“好心当成驴肝肺”。 三、爱就是信任、爱就是鼓励 相信每一个学生的能力，是我们正常实施教育的前提，决不能主 观的认为某某学生已经到了无可救药、 一无是处的地步， 而放弃对他 的管理，漠视他的存在，甚至在言语和行为上歧视他。有很多时候， 我们会因为别人藐视的眼光或者是一句嘲笑的话语， 而变得再也不敢 在别人面前大声歌唱、高声讲话、发表自己的观点。 美国心理学家詹姆斯认为：一个没有受过激励的人仅能发挥其能 力的 20-30%，而当他受过激励后，其能力可以发挥 80-90%。所以我 们不要吝啬，给学生一个鼓励的眼神，一句肯定的话语，他或许就会 还你一个很大的惊喜。 “触摸童心，让教育闪动着生命的色彩，让生 活充满教育的灵性。” 四、爱就是耐心、爱就是宽容 当老师的见过的学生太多了，容易犯一种职业病，动不动就把几 个孩子放一块比较，比着比着，有些孩子越来越出类拔萃，有些孩子 可就越来越没自信了。和同事们聊起来，不仅是对自己的学生，就是 对自己的孩子也这样， 因为我们见过的好学生实在太多了， 就总是拿 着别人的优点去和自己孩子的缺点做比较。 这样一来就对自己的孩子越来越没耐心，越来越斤斤计较，给孩 子更多的是指责、否定，而很少在某些方面肯定他们。时间长了，就 会和孩子起一些不必要的冲突，我们就会一脸迷惑的说： “怎么管得 了别人的孩子，就是不会管自己的孩子呢？” 五、爱就是无私、爱就是公平 有人说“每个孩子都是掉落人间的天使，只不过是在坠落的过程 中把翅膀折断了，老师就是为天使缝补翅膀的人。”每个学生都渴望 成为一个老师、同学眼中的好学生，都渴望得到老师的注意、重视， 都希望受到平等的待遇。一个学生，如果在整个受教育阶段，始终处 于尊严被漠视、权力被剥夺的处境。那么，他的思想和行为只能在服 从或反抗的两极间游走，绝无机会学会与他人平等、友好的相处。 模板 , 内容仅供参考