XX下学期班主任总结

XX下学期班主任总结

XX下学期班主任总结 班主任总结 为期半年的班主任工作即将结束了，这一学期，我刚进入枫桥镇 中，担任九（ 12）班的班主任。刚接手这个班级时，我向原班主任全面了解了班级情况，包括学习成绩、三项竞赛、学生的行为习惯等。 后来，我又召开班干部会议，明确班中哪些学生比较认真、优秀，哪 些学生在学习成绩和表现上都不是很好。并做好相应的记录。 开学那天，我向班级学生提出了新学期的期望和要求。 鼓励大家不管以前在学习上、表现上怎样，只要从今以后好好努力，总会有进步的。希 望能给新的班主任和任课老师留下好的印象。 之后，学生也能积极配合，认真做好自己的工作。我主要从以下几方面进行了努力和教育： 1、 每天坚持早到 10 分钟 每天早上，我坚持 6：20 分起床，吃完早饭就来到办公室。学校规定 7：10 早自学，我督促大家 7 点开始就安静下来， 在黑板上写好每次早读的主要内容， 学生们就按照所给范围认真地大声朗读和背诵。 中午和傍晚，我也按时到教室巡查。 渐渐地，‎ 学生们养成了好的习惯。 2 、 鼓励先进，发挥班干部的作用 每周我都会把相应的班干部叫来， 了解班级最近情况。 我让值日班干部每天做好相应的记录。一旦发现教室、寝室里有违纪情况，就上报班主任 老师，必要时向学校政教处联系。每次考试，特别是月考和期中考试 后，对成绩好的或进步大的同学都在全班同学面前表扬， 并实行加分制度。平时在教室或室外碰到相关学生，就趁机进行个别谈话，分析 其有利和不利条件，鼓励他们查漏补缺，争取各科平衡。碰到有退步 的同学，也能及时提醒他们。 3 、 时刻关注后进生，增强其荣誉感和责任意识 开学之初，班上有陈铁飞、陈红刚等同学比较难管，他 们在班级里印象也不好。 从第一星期开始， 我就经常跟他们进行个别谈话，尽量找出他们身上的“闪光点”，一旦他们有明显的进步，或 做了对班级有益的事，就当众表扬。在学校运动会中，两位学生都得 了分数，我借此对他们加了分，并鼓励他们争取新的进步。期中考试 后，我又实行新的政策，只要学好最后的 10 名同学每次考试成绩能超出前一位同学， 就能加 1 分分数。平时发现他们有严重的违纪情况时，除严厉批评外，还对他们好好地讲道理， 使其明白事情的严重性。慢慢地，他们对自己建立了友谊，对我有了信任感。因此，作业能及 时完成，违纪情况也少了。现在，学期将要结束，他们正努力学习， 争取超过前面的同学。 4 、 鼓励各科平衡，力争仔细、全面 身为班主任，我从开学初就提醒大家注意各门课的平衡， 在平衡的基础上争取优秀成绩。对他们来说，无论哪一门功课，都是非常重要的。我教 他们英语，首先在英语方面认真地教，争取使他们考出好成绩。但我 也时常教给他们语文、数学、科学的学习方法。期末复习阶段，我教 育同学们要仔细、认真地分析每一道题目，做到全面、周到，也使他 们全面复习已学知识，不漏掉一个知识点。 平时，我还坚持每天到学生寝室转一下，并提醒他们在生活上应该注意的情况。 总之，这学期以来，我在班主任方面尽心尽力，在学习、行为、品德方面都对 学生提出了一定的要求，并取得了相应的成效。在英语教学中，做到 相关的阅读理解时， 我也不忘对其人格方面的教育。 本班在期中考试中取得了一定的成绩，班级发展稳定，希望经过认真的复习，能在期 末取得好成绩。今后，我会一如既往地做好班主任应尽的责任和义务， 争取在新的学期中有更大的进步。 郭卫利 xx 年 7 月 1 日 教师个人期末总结 一学期以来，我能坚持以“ ”重要思想为指导，爱岗敬业， 认真学习贯彻党的十六大精神， 严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学区和学校工作部署，以重实际，抓实事，求实 效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点， 以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实 教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学 质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下： 一、加强学习，提高思想认识，树立新的理念 1 、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不 断更新教学观念。 注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是 机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知 识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的 “洗礼”。‎ ‎2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构 建了一种民主和谐平等的新型师生关系， 使尊重学生人格， 尊重学生观点，承认学生个性差异， 积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。 将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。 重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。 二、教学工作 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作 成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我 积极探索教育教学规律， 充分运用学校现有的教育教学资源， 大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表 现在： （一）发挥教师为主导的作用 1 、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料， 力求深入理解教材， 准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不 断归纳总结经验教训。 2 、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点， 以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教 学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。 3 、坚持参加校内外教学研讨活动， 不断汲取他人的宝贵经验， 提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。 听公开课多次，自己执教三节公开课，尤其本学期，自己执教的公开 课得到了学校领导和教师们的肯定， 同时也给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。 本年度外出听课 2 节，在校内听课 32 节。 4 、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便 在辅导中做到有的放矢。 （二）做好后进生转化工作 作为教师，应 该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面， 对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点， 尤其是在学习上后进的学生， 往往得不到老师的肯定， 而后进生转化成功与否， 直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一学期以来，我一直注重从以下几方面抓好后 进生转化工作： 1 、用发展的观点看学生。 应当纵向地看到： 后进生的今天比他的昨天好， 即使不然， 也应相信他的明天会比今天好。 2 、因势利导，化消极因素为积极因素。 首先 帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点， 克服缺点。 其次以平常的心态对待： 后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学 生同样的平等和民主， 也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。 3 、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即教师不应 有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都 会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习 过程中的各种心理表现和看法， 如对学习的畏惧、 犹豫、满足、冷漠， 错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到“理 解”二字，即通过学生的眼睛看事物。 因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。 三、班主任工作 作为班主任， 我深深懂得教师的一言一行都影响着学生， 对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”的指导方 针。 1 、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲， 着重培养学生良好的道德品质、 学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。 2 、发挥“小干部”的大作用：大胆放 手使用班干部， 通过制定班级管理制度， 对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。 3 、经常与任课教师取得联系， 了解学生的学习情况， 协同对学生进行学习目的教育， 激发学习兴趣， 培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的 课业负担量。 4 、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动， 积极参加学校组织的各项活动， 搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习 惯。 5 、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合， 指导家长正确教育子女等。 通过以上工作，本班学生纪律、学习、 生活习惯、 日常行为规范等都有了较大转变， 为今后的教育教学工作打好了基础。 总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩， 但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极 分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬 优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。 郭卫利 xx 年 7 月 1 日 模板, 内容仅供参考