工作报告之班主任工作周记

工作报告之班主任工作周记

班主任工作周记 班主任的工作周 菜菜子 这是观察的一周。‎ 没有计划。‎ 固执地认为，只有真正了解孩子的学术，专业，个性等方面，了解他们的家庭环境，才能更好地专注和上课。以下是我本周的观察结果：‎ 孩子们对我的新班主任并不陌生，不排除，非常“友好”。‎ 班长在管理班级方面有一定的经验，其他学生也同意班长的管理。‎ 班级的正常工作是班级管理，道路团队，荧光灯，书角，健康和其他班级管理。‎ 唯一缺少的东西：‎ 在课堂上（包括语言课），孩子们不能仔细聆听老师和同学的演讲。在小组讨论期间，一些孩子讨论与该主题无关的问题。‎ 数学老师和英语老师反映出作业是正确的，但作业的完成率非常低。完成同学的正确率不高。 （我对以下语言工作也有深刻的理解。）‎ 从“独立拔河”可以看出，有较少的孩子有意见，很多事情都习惯于依靠教师的任务。‎ 2 / 2‎ 周五，花保护，父母没有来参加。‎ 有些家长并不十分关心孩子在学校的生活。班上的三名学生中午不回家或去小桌子。父母告诉他们，他们不能做一个小餐桌，让他们去街头吃饭。‎ 在学校的日常工作中，也有一些“现象”‎ 有些孩子早上来到课堂上，在完成家庭作业后，他们喜欢找其他学生“唠嗑”，他们完成家庭作业后还没读完。‎ 在第一季度预备钟到眼保健操开始前的一段时间内，班长需要登上领奖台以安静地上课。‎ 下午，当团队被释放后，运动训练团队和清洁环境区的孩子将从教室溜走。‎ 基于以上所述，我认为以下工作应重点关注：‎ ‎'如何让孩子平静'‎ 初步规划：‎ ‎1.当天早上，我将在7:30之前上学，我将在上午课前与班级干部一起上课。‎ ‎2.利用家庭学校通过课堂表彰在课堂上表现良好的孩子，家庭学校联手创造积极和积极的氛围。‎ ‎3.让班级工作更加细致，观察一些孩子的选择作为精致的班级管理工作。‎ ‎4.与数学老师沟通（我很高兴他是我的副校长），并为课程开发课程指南。‎ ‎5.利用家长委员会解决没有人愿意参加花大使的问题。‎ 2 / 2‎