师德标兵个人年度述职报告_教师述职

师德标兵个人年度述职报告_教师述职

师德标兵个人年度述职报告_教师述职 述职报告是指各级各类机关工作人员，一般为业务部 门陈述以主要业绩业务为主，少有职能和管理部门陈述。主 要是下级向上级 主管部门和下属群众陈述任职情况，包 括履行岗位职责，完成工作任务的成绩 缺点问题 设想， 进行自我回顾 评估 鉴定的书面报告。下面就让小编带 你去看看师德标兵个人年度述职报告学习素材 5 篇，希望对 你有所帮助吧 师德标兵述职报告 1 斗转星移，岁月如梭，紧张而忙碌的一学年结束了。 回想一学年的工作，真是思绪万千。现将本学年工作述职如 下： 一 德：我始终以“学高为师，身正为范”的高标准 严格要求自己，全面提高自己的思想行为，认真学习党的方 针，积极了解关心国家大事，服从领导安排，团结同事，做 到心中有目标，行动有方向，发扬终身从教的献身精神，不 甘人后的拼搏精神，爱生如子的园丁精神，认真执教的敬业 精神。 二 勤：我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到， 不早退，积极参加学校组织的各项活动，外出学习同样严格 遵守学习纪律。 三 能：我认真钻研课标 教材，研究教法 学法， 选取适合学生学情的方法与活动，精心设计每一节课，积极 投身新课改的行列，使学生由“要我学”变“我要学”，变 “苦学”为“乐学”，激发学生学习兴趣和学习热情，使学 生真正成为学习的主人。在教学研究中，坚持使用学校所倡 导的两卡一测，预习卡 课后反思卡的使用不仅提高了学 生的自主学习能力，使有效问题极大地活跃了课堂气氛，而 且使课堂效率极大地提高，真正使有效课堂转向高效课堂。 四 绩：一份耕耘。一份收获。经过我们师生的共同 努力，我本身的教育教学能力也有了极大地提高，学生的能 力和成绩也较为理想。 师德标兵述职报告 2 各位领导 各位老师： 随着新世纪的来临，教育事业的飞速发展，全民素质 的整体提高，深化教育改革 全面推进素质教育的任务， 对教师职业道德建设提出了更高的要求。回顾这一学年的工 作，有得也有失，为今后更好的工作，我将这一年的工作总 结材料如下： 一 完善师德 “德高为师，身正为范”，为人师表，以德为首。在工 作中，告诫自己，“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁 从教，为人师表”才是崇高师德风尚的真正内涵。坚守高尚 情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规 范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。 作风正派，廉洁奉公。保持一颗平常心，力求做工作中的能 手，不计较个人得知，吃苦在前，做事在前，业余时间不搞 有偿家教，不接受家长送的礼物。 只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业而努力奋 斗，尽职尽责 教书育人。一直以来我都认真的对待每一 位学生。无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻注意学生 的思想动态，做到及时发现及时纠正，努力使自己成为学生 的良师益友。作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行 都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举 止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会 公德，克服个人主义 注意言行，不讲粗话，以模范对学 生做出表率。外出学校 注意自己的形象，不参加任何赌 博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自 己要严于律已，保持良好的生活习惯 二 虚心学习 作为一名教师，教学中会遇到许多问题，需要依靠帮 助与智慧来解决。帮助，来自身边的教学前辈们;智慧，来 自细心的观察 勤奋地学习 勤奋地工作 不断地反思 不断否定自我。我从不认为向别人请教问题是一件丢人的事， 即使再简单的问题，只要我不会，我就会向教学前辈请教， 学懂 问会才是更道理。同时个人博客中结识很多教学同 仁，从他们身上我学到许多，也找到自身的不足。 三 合作意识 我知道班级工作要想做好，仅靠个人是不够的，靠有 顾全大局 融合群体的豁达胸怀，多学他人长处，择善而 从，才能将精彩的个体组织起来，在教学中形成合力。在工 作中难免有这样或那样的困难，大家群策群力，通力合作， 共度难关。我是一名新教师，工作中总会遇到想像不到的困 难，学校的每一位老师，包括各位领导，都会教我如何处理 好遇到的各种困难。 有一次，县里到我校参加教研活动，为使此次活动举 办成功，好多老师放弃自己的休息时间，多次为我的课进行 删改。为达到更好的效果，大家把每一个细节反复思量，大 到一节课的设计，小到每一个词的准确度。可以说，这节课 的成功，凝聚太多人的心血，也让我体会到合作是多么的重 要。 四 尊重他人 人常说父母是孩子的第一任教师，教育好孩子，离不 开父母的教育。一个人所受的教育是多方面的，有学校教育 家庭教育和社会教育。教师要想教育好学生，就离不开与家 庭联系，共同教育学生，只有主动与家庭联系，才能了解每 一位学生的特点，因材施教。积极向家长宣传科学的思想和 科学教育方法，共同教育好学生。每次在和家长交谈的时候， 我总是站在家长的立场上考虑学生的问题，把学生视为自己 的孩子，和家长共同探讨教育孩子的问题。努力使家长和学 校 老师的教学工作形成共识。 五 热爱学生 “爱”是理智和感情的统计，它体现对学生的尊重， 更体现了对学生的严格要求。我既爱“听话”的学生，更爱 “后进生”。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理， 和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺 挖苦 歧视学生，不体罚或变相体罚学生。对于“后进生”我总是 用发展的眼光来看,用“放大镜”来看学生的优点和进步， 以长善救失。 回顾一年来的工作，有成绩也有遗憾，由于年轻，工 作经验不足，在开展工作当中也出现了一些不近人意的地方： 1 政治 业务学习还有待加强，教学管理水平还有 待进一步提高。 2 深入课堂，深入班级不够。平时与学生的交流不 多，主动性不强。 3 为教学服务的力度还应加大，及时搜集教育信息 并能与教师信息共享。 教育教学工作给我一个这样的启示：学无止境，没有， 只有更好。我愿和同仁们一道，共同探讨，携手并进，勇于 创新，继续努力成为一名优秀教师。 师德标兵述职报告 3 各位领导 各位老师： 大家好!回顾过去几年的教学工作，首先得感谢学校领 导的正确指导，没有领导的正确指导，工作中的疑难问题就 难以得到解决;其次感谢各位老师的帮助，没有各位老师的 热心帮助就难以开展良好的教学工作。再次衷心的感谢!!此 次，我从以下几个方面做报告： 一 努力学习，提高师德修养 本学期，我在思想上严以律己，严格遵守学校的各项 规章制度。工作积极 主动，任劳任怨，从不斤斤计较。 教育态度端正，不断钻研业务，勤奋刻苦，使自身业务水平 有了提高。能够正确处理好教师之间 师生之间的关系， 特别尊敬老教师，把他们作为自己学习的榜样。工作认真负 责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。服从学 校的工作安排，积极参加学校举办的各项活动。 二 努力钻研，认真搞好教育教学工作 为了上好课，我认真钻研教材，优化教学方法，按常 规做好课前 课中 课后的各项工作。课堂创设情境，诱 发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感 思维和行 为上主动参与学习;以学生创新学习为主线组织课堂教学活 动，鼓励学生主动参与 主动思考，并运用多种活动形式 组织教学，在教学中求创新，在活动中促发展。在培养学生 有序思维的同时，有意识地培养学生的创新思维。为提高教 学质量，我还不断地钻研 探索，总结教学方法，通过加 强学习提高工作能力。并不断积极参与听课 评课，虚心 向有经验的老师学习，博众采之长，提高自己的教育教学水 平。 三 我深深的认识到师德建设的重要性 1.爱事业：忠诚人民的教育事业，具有奉献精神。教 师只有热爱教育，才会热爱学生，才会献身于教育。一名教 师，如果不热爱教育事业，是不能担当起教书育人的重任的。 热爱教育事业需要的是我们教师实实在在的付出，而不是事 事以钱来衡量自己的工作。因此教师只有职业心是不够的， 还需要我们把这份对工作的职业心深化为事业心，只有拥有 了对事业的一分热爱，才能脚踏实地 默默奉献，对学生 负责 对学校负责。 2.爱学生：教书育人，诲人不倦。在新课改的冲击下， 在教学过程中要求我们与学生共同创造一个民主 平等 和谐的课堂，发挥学生的主体性，充分尊重学生。为此我们 更应通过爱去尊重我们的学生。其实，每个学生都拥有自己 的天空，在一些我们认为的坏孩子身上也有潜能，我们要善 于发现，这就需要教师对他们同样倾注一份爱 一份尊重。 所以，在新形势的教学环境下，我们教师需要转变原有的质 量观 人才观，用全面的眼光来看我们的学生，从内心来 热爱每一个学生。 3.爱自己：以身作则，做学生的榜样。作为一名合格 的教师，除了懂得去爱别人，还要懂得去爱自己。教师的存 在就是榜样，我们的行为本身就是一种无声的教育，即所谓 的“身教重于言传。”俄国的车尔尼雪夫斯基指出：“教师把 学生造成什么人，自己就应是这样的人。”教师在业务知识 能力素质方面要成为学生的榜样。如果学生感到老师才高八 斗 学富五车，肯定会从内心产生佩服感，从而增强了自 己对知识的求知欲，来向老师看齐。我在教育教学过程中， 努力提高自身能力 业务水平，严格执行师德规范，有高 度的事业心 责任心 爱岗敬业。坚持“一切为了学生， 为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的 全面素质和良好个性的培养。利用学科特点加强对学生的思 想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性， 努力提高教育教学质量。 师德标兵述职报告 4 “师德标兵” 个人事迹材料 一 个人简介 我叫______男，汉族，中共党员，现任______，我申 请参评“师德标兵”这一荣誉。 二 热爱学生 多年来，我一直在教育教学工作一线，接触大批学生， 我始终把学生当作自己的孩子一样看待，充满爱心，每周一 上课前我都会亲自检查学生的生活卫生，学生学习情况，特 别在禽流感期间，我始终要求学生“洗净手，喝开水，吃熟 食，勤通风，晒衣服”，并逐个检查指甲剪了没有，手洗净 了没有，衣服换洗了没有，并亲自在放学后给班级教室进行 消毒。 一次，一个学生在大扫除劳动时不小心额头被撞了包， 我看到后很是心疼，我把他领到校门口医务室进行了处理， 并代付了医药费用。在生活上的无微不至的关怀也赢得了孩 子们的尊敬和广泛赞誉。班级内部也形成了良好的班风，个 个比学习，值日抢着干，一股文明之风在班级内部悄然而生。 我是从三年级时接手的这个班，至今已有将近三个年 头了。在这两年多的时间里，我严格遵守上级的有关规定， 没有向学生卖过一张纸，更不用说复习资料，没有有偿给学 生补过一节课，班级内部绝无“四乱”现象发生。(部分学 生家长的联系方式附后，随时接受监督)我感觉“捧着一颗 心来，不带一根草去”是对教师高尚事业的光辉写照。 星期天，我为了关心班级内的留守儿童，有时我会给 他们谈心：父母在外打工挣钱不容易，他辛辛苦的挣钱为的 是将来能给你一个幸福生活，要理解父母。现在之所以不带 你们过去是有原因的。他们自己工作不固定，今天在这个城 市明天也许会在那个城市打工。带上你们不能经常转学呀， 所以要自己要学会自立，自强，做个坚强的孩子。不要让父 母为你们操心。由于经常谈心孩子们的心理都很健康，他们 的学习成绩也不比其他同学差，有的还很优秀。 问题家庭对孩子的影响可以说是很大。家庭状况如何， 他总在孩子成长过程中起着重要作用。和睦，美满给孩子带 来学习的动力;相反则带来一定的影响。我班有个孩子因为 家庭父母离婚，他在班级变得畏缩胆怯，多愁善感，小小的 心灵留下了难以抹去的阴影，父母离婚过程中的污言秽语， 拳脚相加的景象，也导致孩子在班级里言行不文明，经常和 其他孩子打架。学习上，自我放弃，生活上自私自利，对集 体的荣誉漠不关心抱着无所谓的态度。甚至对老师批评也不 在乎。 这种问题作为一种社会现象必然会长期存在下去，而 且就新闻报道来看，在城市还有加重的可能。我在这方面对 个别学生的家庭现状进行有针对的调查 了解，掌握问题 家庭孩子特点，对他们进行有针对教育。在学校我给他们比 一般孩子更多的关心和照顾，经常找他们谈话，了解他们的 思想情绪，学习 生活上的 困难，并及时与他们的监护人取得联系，以便更好地 帮助他们。另外我发动班级中的其它同学，主动与他们交往， 邀请他们参加各种集体活动，以集体的温暖来弥补他们家庭 生活中的缺憾。 三 教学成绩 爱因斯坦说过：“兴趣是最好导师。”我认为学生的学 习兴趣与教学效果的关系十分密切，尤其是小学语文的教学 更是如此。如果学生兴趣浓厚而持久，教学效果就好，反之 则差。在教学上，我认真钻研业务多年来的经验，让我形成 了自己独特的教学方法，孩子们总说：“上李老师的语文课， 不知不觉就下课了”。这句话也许是孩子们对我教学工作的 最好评价。四十分钟的时间不知不觉就度过了，孩子们学得 很愉快，我教的也很愉快，我从中感受到了兴趣是孩子们学 习的动力，它会鼓励孩子积极主动而愉快的学习，发挥他们 的智慧潜力，提高教学效率。在学校举办的抽考中，我班级 同学取得了全年级第一的好成绩，同时她也在小探索杂志社 举办的竞赛中取得了文字二等奖的好成绩，我知道成绩只能 说明过去，未来还有许多路要走，我坚持信念，未来会更美 好。 在语文教学园地里，我不辍耕耘洒下了许多辛勤的汗 水，我独创了“五一”练习法，让学生做到五个“一”(每 天积累一个好词，一个好句，读一篇文章，观察一件事物， 写一篇日记，这个方法曾经受到，前来听课老师的赞许)， 在正确的方法下，学生成绩，特别是满分作文成绩飞快进步， 看到学生成绩有了明显进步，我内心也快乐，因为我的付出 得到了回报。在语文教学中，我常常使用快乐教学法，让学 生乐学，然后才能愿学，会学，乐趣是学习前进的动力，没 有了乐趣也就没有了前进的动力，语文教学也就成了一潭死 水。所以乐趣也就成了打破这沉寂的浪花。课后学生经常感 叹：上语文课真轻松，感觉不到压力存在。 四 生活作风 在单位，同事们都很了解我，我也很了解他们。我做 人诚实，作风正派，同事相处和睦融洽，加上自己的音乐 美术爱好，所以，可以称得上中年人之中的乐天派，我最守 纪律 团结同事，按时上下班，按时参加各种会议，学习， 勤奋工作。 总之，也许我有不足之处，但是我相信：我符合“师 德标兵”这个称号的标准。请上级领导给予考察批准! 师德标兵述职报告 5 作为一名教师，是否拥有责任心，是直接体现是否拥 有良好师德的直接表现，为更好的做好教学工作，同时也为 了更好的体现自身的价值，我从以下几方面做出总结： 一 从思想方面进行总结 作为教师，责任心是工作成败的关键，也是良好师德 的具体体现。当然个人的能力也非常重要。但没有高度的责 任心和使命感是干不好工作的，这是多年来的实践经验，也 是我工作的座右铭。为此，一年来，本人一直严于律已，时 刻用教师的职业道德规范来约束 鞭策自己，紧记自己是 教师的身份，做到以身作则，为人师表。热爱和关心学生。 做到既教书又育人。 严格遵守学校的各种规章制度，按时上 下班，不迟 到，不早退，有事请假。工作积极 主动，任劳任怨。从 不斤斤计较，具有强烈的事业心和高度的责任感。能出色完 成学校安排的各项教育教学工作。努力使自己成为一个新世 纪的优秀教师。 二 学科教学工作计划 在学科教学工作方面，我除了做好钻研教材 备好课 上好课批改好学生练习 作业等常规工作以外，本学年， 我还做好以下几点工作。 1 以提高学生学习英语的兴趣为突破口，努力提高 教学质量。三年来，我在课堂上特别重视调动学生学习英语 的积极性和主动性，经常开展小组竞赛活动，通过给小组加 分，用表扬激励等教学手段，充分发挥学生自觉学习和主动 学习的优势，让学生自觉参与到课堂教学的全过程，从而优 化课堂教学，提高教学质量。 2 开展四人小组互助活动，以点带面，以优带差， 提高班科成绩的合格率。在课堂教学中，凡是开展自主读书 或是堂上讨论活动，我大多都是以四人小组为单位进行的， 每个小组里一般都有一两个优生，这样一来，小组里的中下 生，在优生的提示和帮助下，一般都能比较认真和自觉参加 读书或讨论活动，从而使这些中下生在参与这些学习活动中 也得到了提高， 3 狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设。在每节 课上课前，我都比较注重学生课堂常规的培养和检查，如果 没有按我的要求做好课前准备工作，我一般都不急着开始上 课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。通过狠抓班风 学风的建设，以良好的班风学风，推动课堂教学质量的进一 步提高。 通过以上几个方面的努力，学校领导的支持，同事， 同行的热情帮助，几年来我所担任年级英语，在每学期的期 末考试中取得了比较满意的成绩，教学质量也在不段地提高。 在以后的教育教学工作计划中，我将继续以学生为本， 针对不同层次的学生，采用不同的教育教学方法，因材施教; 继续遵循以学生为主体 教师为主导的教育教学原则，最 大限度地发挥学生学习的主动性和积极性，运用各种教学手 段，激励学生积极 主动参与课堂教学的全过程，以全面 提高教育教学的质量和效率。师德标兵个人年度述职报告