2021小学信息技术教学工作计划3篇

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2021小学信息技术教学工作计划3篇

2021 小学信息技术教学工作计划 3 篇 【篇一】小学信息技术教学工作计划例文 2021 一、基本情况分析: 通过上学期的学习,同学们已经掌握了有关信息和信息技术的基本知识和多 种基本软件的使用,对媒体作品有一定认识和创作能力。 二、本学年应达到的教学目标: 1、了解什么是多媒体作品。 2、学会制作、修改和美化多媒体作品。 3、学会使多媒体作品能说、会唱还会动。 4、掌握简单的多媒体作品播放技巧。 5、培养同学在使用信息技术时学会与他人合作的能力,培养同学的自学能 力。 三、教学任务: 1、制作多媒体贺卡。 2、制作“认识哺乳动物”、“我爱我家”、“家庭与社会”多媒体演讲稿。 四、教学进度布置: 认识 PowerPoint1 课时。 制作一个多媒体报告-认识哺乳动物 2 课时。 让幻灯片变得漂亮些 3 课时。 制作有声有色的多媒体作品 2 课时。 播放多媒体作品的技巧 1 课时。 综合实践活动 3 课时。 五、教学和评价的措施和教学中应注意的问题: (一)改进教学的措施: 在本学年的教学中,要让同学充沛地动手、动脑,加强实际操作训练,使同 学充沛掌握计算机的各项技能。在教学过程中采用开放性教学,即在教师指导下 以发挥同学主动学习精神为主的教学方式,以任务驱动方式进行教学,以作品考 核方式检测学习效果,以协作方式进行创作和应用。 (二)对每个单元学习过程进行评价。包括学科知识和综合素质的评价。在 每学完一个模块之后,采取自评、组评、师评三种形式,对同学进行评价。评价 结果填在等级达标志录表中。 (三)教学中应注意的问题: 1、要以某个实例为先导,通过提出问题、分析问题、解决问题,由浅入深、 序循渐进地完成知识和技能的传授。 2、多放手给同学加强实际操作训练。 六、教学业务学习和有关教学活动的布置: 1、学习有关多媒体计算机方面的知识,记好学习笔记。 2、订阅报刊,学习有关内容,做好笔记。 3、学习电化教学新经验,提高课堂教学效率。 4、参与计算机教材培训,提高自身的授课能力。 【篇二】小学信息技术教学工作计划例文 2021 一、情况分析 1、信息技术状况 信息技术装备的改善,促进了我校信息技术教学水平的提高,目前除低年级 没有开设信息技术课外,中高年级已按要求开足开齐。大部分学生对计算机发展 史、计算机的基本组成、计算机的各部分设备名称、计算机的应用及特点有了一 定的认识,已经学会了如何开关机,认识了键盘,并学会了正确的键盘操作姿势 和操作方法,知道了部分特殊键的作用,部分学生还学会了用拼音输入法输入汉 字,练习画画。除此以外,所有学生都接受了计算机上机实习规则、计算机机房 的清洁维护等教育,都对计算机产生了浓厚的兴趣。为了使我校信息技术课教学 工作有条不紊地开展,现特拟定信息技术课学科教学实施计划。 2、学情分析: 四年级学情:这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机,同时对计算机充满了 无知和好奇。我要培养他们的学习兴趣,同时加强四、四年级学生的教学管理, 根据他们好动,不喜欢受约束的特点,多安排实践性的学习内容。比如课堂学习 以游戏、活动为主,尽量将理论学习的时间压缩在 20 分钟以内。四年级学生要 给他们规范的学习方式,用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识, 提倡他们运用信息技术于其他学科学习中,均衡地发展学生的信息技术素养。 二、教学总目标 1、建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学 生学习、使用计算机的兴趣和意识。 2、在使用信息技术时学会与他人合作,学会使用与年龄发展相符的多媒体 资源进行学习; 3、学会利用 IE 浏览器上网查找资料包括音乐、图片,并整理成库,学会利 用 WORD 制作以及美化简单的文档。 4、能够在他人在帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通,开展直接 和独立的学习,发展个人的爱好和兴趣。 5、知道应负责任地使用信息技术系统软件,养成良好的计算机使用习惯和 责任意识。 6、学会初步的文字输入方法,逐步提高文字的输入速度。 三、实施计划的措施 1、运用任务驱动的教学方法进行教学。 2、教学时采用放教学录相,通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知 识。 3、传授知识时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、 落实一个“学”字(为学生服务);教学过程突出一个“难”字(找准知能点、 难点及关键)、落实一个“行”字(引导学生进行思维训练和认知能力训练);巩 固知能突出一个“实”字(双基训练应落到实处)、落实一个“促”字(促进学 生学以致用、创新实践)。 4、加强教师业务知识和上机能力的培训。 四、具体内容安排: 四年级主要学习内容:了解信息和信息处理工具,利用 IE 浏览器上网查找 资料包括音乐、图片,了解文件的基本操作,学会利用 WORD 制作以及美化简 单的文档,中文版 Win98 基本操作。 重点:利用 IE 浏览器上网查找资料包括音乐、图片,了解文件的基本操作, 学会利用 WORD 制作以及美化简单的文档。 难点:了解文件的基本操作,学会利用 WORD 制作以及美化简单的文档。 【篇三】小学信息技术教学工作计划例文 2021 一、指导思想 人类社会已经进入 21 世纪,以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用 于人类社会的各个领域,信息技术的掌握与应用程度已成为一个国家综合国力的 象征之一。学会信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是新世纪对第个公 民的基本要求。原教育部长陈至立在中小学信息技术教育会议上指出:“过去的 十年中,互联网的多媒体技术已成为拓展人类能力的创造性工具,为了适应科学 技术高速发展及经济全球化的挑战,发达国家已经开始把注意力放在培养学生一 系列的能力上,特别要求学生具备筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创 造性加工和处理信息的能力,并把学生掌握和运用信息技术的能力作为与读、写、 算一样重要的新的终生有用的基础能力。在知识经济时代,信息素养已成为科学 素养的重要基础。” 二、教学目标 四年级: 1、认识计算机的硬件组成,正确的开关机,了解计算机在日常生活中的应 用。 2、简单使用计算机,了解键盘、鼠标的使用,能输入简单的文字。 五年级: 1、掌握文字录入的基本方法,养成正确的姿势,科学的指法,培养盲打的 习惯。 2、认识操作系统,了解应用软件,了解 windows 中文件、文件夹的基本操 作,学习使用附件中的画图程序。 六年级 认识软盘、光盘等存储介质,掌握使用 windows 附件中的录音机、计算器 等应用程序。学习使用 word 文字处理软件,进行文字处理。 1、四、五年级学情: 五、六年级学生已经上过一个学年的信息技术课,具有计算机的基本操作技 能。这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机,他们的强烈探索热情会使没有组织 的课堂完全乱套。上个学期我采取的是课前在教室里上理论课的,交代清楚学习 要点后再来机房实践,效果还不错,这个学期要坚持这种教学方法。同时加强五、 六年级学生的教学管理,根据他们好动,不喜欢受约束的特点,多安排实践性的 学习内容。比如课堂学习以游戏、活动为主,尽量将理论学习的时间压缩在 20 分钟以内。五、六年级学生要给他们规范的学习方式,用建构主义原理帮助他们 建立关于计算机的系统知识,提倡他们运用信息技术于其他学科学习中,均衡地 发展学生的信息技术素养。 2、四年级学情: 四年级学生刚接触信息技术,充满好奇和渴望。我打算先让他们去感受一下 什么是计算机,培养学习兴趣,再进行理论和实践的学习。 三、教材分析 本课程采用河南大学出版社编写的教材。教材设计了“学习目标”、“想想看”、 “知识窗”、“试试看”、“做做看”和“思考与练习”等一系列栏目。教材以浅显 易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作。各课大都从完成某一任务着 手,提出问题或目标,通过示范操作或阅读课本完成任务,从而激发学生的学习 兴趣,培养学生发现问题和解决问题的能力。教材以信息处理为主线,注重培养 学生的信息意识以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能,培养学生自主 学习和合作学习的能力,培养学生创新精神和实践能力。 四、教学的突破点与创新点 1、以课改理念设计、教学,积极发挥学生的主体参与作用。 2、发挥信息技术的工具职能,整合学科教学。 3、发挥“小能手”的帮学作用,提高课教学效率。 4、组织学生合作学习,培养团队精神,增强合作意识。 5、每课以主题鲜明的任务驱动,在实践操作和探索的过程中学习操作技能。 6、组织“小擂台”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多层次的比赛活 动,培养学生的学习兴趣和适应时代新潮的竞争意识。 7、加强学法指导,积极创造自主学习的机会。 8、注重对弱势对象的帮扶补救。 五、教学的方法措施 1、运用任务驱动的教学方法进行教学。 2、教学时通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。 3、传授知识时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、 落实一个“学”字(为学生服务);教学过程突出一个“难”字(找准知能点、难点 及关键)、落实一个“行”字(引导学生进行思维训练和认知能力训练);巩固知能 突出一个“实”字(双基训练应落到实处)、落实一个“促”字(促进学生学以致用、 创新实践)。
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