2019年综合科组长个人工作总结

2019年综合科组长个人工作总结

2019 年综合科组长个人工作总结 xxxx 年，我校综合科取得了较好成绩： 800 分以上 4 人，750 分以上 16 人，700 分以上 82 人，最高分 854 分，比去年高出 36 分， 平均分 561 分，居 xx 市各县中学之首。下面谈谈具体做法： 根据本学科特点和教学实际， 我们采取了卓有成效的复习方法， 即教会学生如何学习，就是常说的“授之以渔”。具体做法是： (1) 围绕单元展开知识网络， 设立主题， 各个击破， 循序渐进地教学。 (2) 将学生引入一定的问题情境中， 注意知识迁移， 激发学生发散性思维。 (3) 让学生独立探索， 发现问题。 (4) 以小组或三五成群为单位的协商、 讨论，进行协作学习，学会解决问题。 (5) 学习名校经验，我们向学 生提出，在教学之余， 从星期一至星期六分别安排综合科六科的复习 时间为各半小时，确保学科平衡发展。 综合科各位老师认真学习和研究教学大纲、考试大纲，吸取各 方高考信息，从学生实际出发，用高中知识统领初中，精心选题、组 题，题型、题类体现了 “大范围、 新情境、 热问题， 重基础、偏能力” 的要求，学科之间形成了知识网络的交融，周末作业频度对路，内容 对路，梯度对路，思维方法对路，把握了四度。老师们勤下班，交叉 辅导，管教又管导，及早做好了培优转差，措施得到落实。老师们都 能以身作则， 多年上高三的老教师不凭经验教学， 树立终身学习思想， 热心培养年轻教师，做好传、帮、带工作。年轻教师虚心好学，经常 从网络教育中学习现代先进经验，向他人学习，提升能力，成长进步 快。从每一次出的试题看，经认真研究切磋后，质量一次比一次高， 同时以计算机分析结果为导向，控制命题深难度，效果较好。教学过 程中达到了四统一，即教学目标统一，重难点统一，进度统一，单元 过关统一。每场考试完后，对学生考后的试题，均做典型错误记录， 讲评时及时纠正， 好的给予表扬， 注意学生的自信心， 充分挖掘潜能， 激励奋进。 综合科老师自觉地对自己的教学进行反思，在每场考试后进行 面批面改， 全面深入地冷静思考和总结， 自觉进入更优化的教学状态， 使学生得到更充分的发展。反思后则奋进，存在问题就整改，发现问 题则深思，找到经验就升华。从教学反思中敢于怀疑自己，经常开展 听课交流，研究别人的教学长处，有信心，能耐心，够诚心。敢于和 善于突破、超越自我，不断向高层次迈进。通过学习比较，找出理念 上的差距、解析手段、方法上的差异从而提升自己， 形成了各自个 性化的教学模式。 模板 , 内容仅供参考