立德树人的理解和感悟 教师如何立德树人

立德树人的理解和感悟 教师如何立德树人

立德树人的理解和感悟 教师如何立德树人 精品文档，仅供参考 立德树人的理解和感悟 教师如何立德树人 通过学习县教育局组织的师德师风建设的动员大会和学校 组织的立德树人 师德师风的动员大会，深有体会下面是中 国文库-教育资源网为大家带来的立德树人的理解和感悟， 希望能帮助到大家! 立德树人的理解和感悟 教育部下发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根 本任务的意见》(教基二[20xx]4 号)，今天认真看了一下， 有几个体会： 第一、明确了课程改革的重要地位。提出要充分发挥课 程在人才培养中的核心作用，进一步提升综合育人水平，更 好地促进各级各类学校学生全面发展、健康成长，对于课程 改革要进行全面深化。以往的课程改革有问题，我们不回避， 而是用全面深化进一步坚持和发展。 第二、明确了课程改革的指导思想。核心是落实好立德 树人根本任务，大力弘扬中华优秀传统文化，把培育和践行 社会主义核心价值观融入国民教育全过程，倡导富强、民主、 文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬 业、诚信、友善，要立足中国国情，具有世界眼光，面向全 体学生，促进人人成才。 第三、明确了五个统筹的工作任务。这是一种顶层设计。 1.统筹小学、初中、高中、本专科、研究生等学段(包 括职业院校)。 2.统筹各学科，特别是德育、语文、历史、体育、艺术 等学科。 3.统筹课标、教材、教学、评价、考试等环节。 4.统筹一线教师、管理干部、教研人员、专家学者、社 会人士等力量。 5.统筹课堂、校园、社团、家庭、社会等阵地。 第四、明确了十个重点措施。 1.研究制订学生发展核心素养体系和学业质量标准。 2.修订课程方案和课程标准。 3.编写、修订高校和中小学相关学科教材。 4.改进学科教学的育人功能。 5.加强考试招生和评价的育人导向。 6.强化教师育人能力培养。 7.完善各方参与的育人机制。 8.实施研究基地建设计划。 9.整合和利用优质教育教学资源。 10.加强课程实施管理。 结合实际工作我认为：立德树人，先树班风，学风：班 风是一个班级特有的风貌，貌又称班级的风气。是班级中形 成的在情绪言论、行为、道德面貌等方面长期占主导地位的 稳定的倾向。是一个班级建立在对自己、对别人和对集体的 新生基础上得到集体舆论支持的集体成员的自觉行为。它通 过班级成员的言行、风格、习惯、态度等表现出来。班风一 经形成，便会成为一种约束力，反过来影响班级中的每一个 成员。班风对外是班级的形象，对内它是一种氛围，一种无 形的力量。 抓好学风建设。学风的好坏，直接影响班风建设的成败。 培养好的学习习惯，培养文明守纪之风，让每位同学都成为 班风、学风建设的主人。班风、学风建设的好坏，直接影响 教育、教学工作的正常进行。所以抓好整体班风、学风建设， 才有利于立德树人目标的实现。 立德树人的理解和感悟 作为新时期的人民教师，我认为应养成良好的师德师风， 爱岗敬业，勤奋好学，严谨治学，坚持言传身教，思想育人， 榜样带人。 有一句谚语说得好：决定你成就如何的不是你的能力， 而是你的态度。因此，培养学生良好的生活习惯、生活态度 是关键环节，我们人民教师作为学生的良师益友，应开展丰 富多彩的活动，培养学生务实的态度。 树木易，树人难。德育为先，把立德做人作为教育的根 本任务，作为传道的师者来说，必须树立现代德育理念，以 尊重、理解、信任的强大精神力量，去感化学生、昭示学生、 熏陶学生、诱导学生、影响学生。 我深知，要培养学生务实的生活态度，朴实的品质、扎 实的知识，就必须在今后的工作中努力实践名师们所提出的 理念，甘为人梯，乐于奉献，努力做受学生爱戴，让人民满 意的教师。 在以后的工作中我要更进一步认真学习马列主义，毛泽 东思想及邓小平理论以及江泽民同志三个代表的理论精神， 及时掌握党的工作重点方针，与党中央保持高度的一致。从 思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务 的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于 与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到 政治业务两过硬。从自身做起，严格要求自己，奉公守法， 遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表，当好学生 的榜样，在学生的思想政治教育工作中作出贡献。 作为新时期的人民教师，我认为应养成良好的师德师风， 爱岗敬业，勤奋好学，严谨治学，坚持言传身教，思想育人， 榜样带人。 有一句谚语说得好：决定你成就如何的不是你的能力， 而是你的态度。因此，培养学生良好的生活习惯、生活态度 是关键环节，我们人民教师作为学生的良师益友，应开展丰 富多彩的活动，培养学生务实的态度。 树木易，树人难。德育为先，把立德做人作为教育的根 本任务，作为传道的师者来说，必须树立现代德育理念，以 尊重、理解、信任的强大精神力量，去感化学生、昭示学生、 熏陶学生、诱导学生、影响学生。 我深知，要培养学生务实的生活态度，朴实的品质、扎 实的知识，就必须在今后的工作中努力实践名师们所提出的 理念，甘为人梯，乐于奉献，努力做受学生爱戴，让人民满 意的教师。 在以后的工作中我要更进一步认真学习马列主义，毛泽 东思想及邓小平理论以及江泽民同志三个代表的理论精神， 及时掌握党的工作重点方针，与党中央保持高度的一致。从 思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务 的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于 与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到 政治业务两过硬。从自身做起，严格要求自己，奉公守法， 遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表，当好学生 的榜样，在学生的思想政治教育工作中作出贡献。 立德树人的理解和感悟 总书记在北京师范大学的讲话国家繁荣、民族振兴、教 育发展，需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、 结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要涌现一 大批好老师。可见，教育要发展，教师是关键。教师在传播 人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源方 面发挥着重要的、关键的作用。在学习领会总书记讲话精神 后，就应该在实际工作中，将讲话精神融入思想，化为实践， 贯穿于工作的各个方面。在今后的教育教学中，我将从以下 几个方面来努力： 第一，立德树人。立德树人不是教师的专属名词，亦不 是教育行业的专属名词。是所有教育者都必须重视的思想与 理念。只要是社会的人便是有资格作为教育者的。只有当引 起全社会重视时‚立德树人才可以长久地生存下去， 才可以成为教育舞台的主角。 第二，必须具备奉献精神、敬业精神。作为一名教师， 首要即是具备奉献精神与敬业精神。教师必须将自己的教育 工作当作事业来对待，把自己的事业融入于自己的爱好中， 每一次的工作都会当作是一次精神的娱乐。当教育工作成为 教师的精神娱乐时，教师会便会无怨无悔地投入。当教师每 一次面对学生，每一次面对家长，每一次面对社会，才会心 无挂碍。 第三，具备独特的魅力素养。其一，作为教师应该具备 完善的人格魅力，这是整个教师素养的灵魂所在。教师的言 行举止会在不经意间感染他的学生，使其在耳濡目染培养完 善独立的人格。农村学生不比城里学生，可以生活在一个素 质相对较高的学习环境，他们大部分跟着爷爷奶奶长大，接 受着爷爷奶奶那一辈的思想，唯有靠教师来影响他们。人格 魅力主要包括品德、才学、风度三方面。然而教师人格魅力 的完善又非一日之功，需要长期的实践与磨练练就，这对年 轻教师来说是一种考验。其二，个性魅力是德育的关键。独 特的魅力是需要思考需要时间来培养，作为教师不但要拥有 自己独特的人格魅力，还应该因地制宜，灵活的展现自己的 人格魅力，切不可锋芒太露而使家长对教师产生反感心理。 其三，教师的形象魅力极其重要。培根曾经说过：‚ 良好的形象是一封介绍信，如果要自己的学生以自己作为学 习的榜样，除了由内而外的人格魅力以外，还需要良好的形 象气质，我能想象到，一群小学生是绝不喜欢自己的教 第四，立德树人需要践行，而非纸上谈兵。教师要为学 生做好榜样，更重要的是身教不是言传。空洞的说教一是小 学生无法也无能力接受，二是作为农村小学生接触的事情少， 如何塑造他们独立的人格，如何对他们进行情感教育都是一 门非常重要的学问。无论你是班主任还是任课教师，无论你 是文人学科的教师还是理科教师抑或是艺体类教师，都应将 立德树人贯穿到自己的教育教学中，始终如一的践行于自己 的日常生活中。 第五，立德树人是一个系统，不是教师的个人标签。立 德树人，让每一个孩子成为有用之才。单凭一线的教师是完 全不够的‚立德树人需要环境，需要一个完善的系统。 教师的孩子成长在校园中，那么学校就应为‚立德树 人做各方面努力，上至学校领导，下至学校职工，哪怕是校 长、书记抑或是一位扫地的阿姨或是看门的叔叔，都应具备 起码的品行，使孩子生活在一个素质较好的环境中。立德树 人还需要地方政府一起努力，需要配合学校为广大家长做好 家庭教育工作，营造良好的文化氛围。立德树人，是教师的 使命，尤其是教师小学教师。立德树人，任重而道远，需要 全社会一起努力。