学习生活方面自我评价

申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。

文档介绍

学习生活方面自我评价

篇一 在本学年,本人在学习上,严格要求自己,刻苦钻研,勤奋好学, 态度端正,目标明确,基本上掌握了一些专业知识。除了专业知识的 学习外,本人还注意各方面知识的扩展,广泛的涉猎其他学科的知识, 从而提高了自身的思想文化素质,为成为一名优秀的大学生而不懈奋 斗。 在思想上,本人要求积极上进,热爱祖国、热爱人民,拥护中国 共产党的领导、拥护各项方针政策,遵守国家的法律法规及各项规章 制度积极向党组织靠拢,于上期向党递交入党申请书。本人有很强的 上进心,勇于批评与自我批评,树立了正确的人生观和价值观。 在生活上,养成了良好的生活习惯,生活充实而有条理,有严谨 的生活态度和良好的生活态度和生活作风,为人热情大方,诚实守信, 乐于助人,拥有自己的良好出事原则,能与同学们和睦相处;积极参加 各项课外活动,从而不断的丰富自己的阅历。 篇二 我认真学习,态度明确。作为一名学生,最重要的就是要把书读 好。所以我上课专心听讲,课后及时完成作业并进行预习和复习。遇 到问题时总是能及时向同学和老师请教,并善于总结经验,也尽自己 的力去帮助别人。 大一时我早上坚持 6 点起床,和金星一起去教室背英语单词,下 午上完课,休息一会,吃完饭,就去教室读书,读到 10 点才回去。一 年下来,终于顺利通过了省计算机一级、二级考试和大学英语四级考 试,并获得了甲等奖学金。 大二时我和金兵经常一起读书,互相学习,经过努力获得了甲等 奖学金和“三好生”的称号。三年来的学习告诉我:只有奋斗不息才能 进步,成功正是来源于“勤奋+聪明才智”。现在英语六级还未通过。 但我想只要这学期肯努力、肯下工夫,就一定能通过。 三年的学习培养了我的兴趣,如 c 语言、数字电路、单片机、专 业英语等。平时也有写日记,将自己的学习心得及时地记录下来,同 时也提高了自己的写作能力。平时经常去图书馆借书,除了专业参考 书外,我还抽出时间来博览群书。在看了《李自成》(共十三本)等历 史传记后,觉得自己的人生观有了一定的提高。 我自觉地遵守学校和宿舍的各项规章制度,注意卫生,爱护公物, 尊敬老师团结同学。与周边的人和睦相处。参加了迎澳门回归长跑活 动、植树活动、青年志愿者活动、舒肤佳产品的调查、义务家电维修 和义务家教服务等校、系、班组织的各种活动。我乐于助人,总是尽 力帮助在学习和生活需要帮助的同学。 生活在这样的环境下,我觉得自己很幸福,我觉得自己的幸福来 自社会,所以自己也要报答社会。生活在一个集体中,就要有广阔的 胸襟和博大的胸怀。要让自己的生活更有意义,生活要有规律,要有 远大的理想和追求。人活在这个世界上就要有信念,坚持了信念就能 活得更有意义。 现在我还存在着不足。虽然在学校学习了理论知识,但实践锻炼 的机会很少。现在即将毕业,我想最主要的是能多学点知识,多吸收 点经验。现在我觉得学习还是最重要的,不管能否考上本科。我觉得 自己思想还不够成熟,还缺少为人处世的经验,因此以后应向别人多 多学习。时下社会需求的人才越来越向综合型发展。我一定要认真学 习英语和软件编程,以适应未来的发展。我要提高自身修养,坚定共 产主义信念,不被物欲横流的社会所迷失方向。 篇三 通过教育测量与评价这门课的学习,我受益匪浅。首先,作为一 名准老师,必选了解和知道这门课所涉及的基础知识,所以,这是我 们以后职业的基础;再次,将学到的内容应用到实践中,这是关键,作 为学生的我们,可以了解老师是如何评价我们学生的,给我们以一定 的启示;最后加强课后独立思考和讲课能力是也是这门课的特点之一, 通过平时的作业,让我们自己发现问题,解决问题,再加上在课堂上 的交流,不仅巩固了书本知识,也开拓了视野,并且增强自己的交流 能力。 回顾一学期的课程,对于自己的学习情况作出以下几点的评价: ①首先是课前的预习工作:我觉得,在这方面自己做得并不是很好,一 般在上去交流时会特别重视预习这块,在其他时候可能会忽视;②出勤 率:每次上课都不迟到,不早退,表现比较好;③课堂纪律:在这方面我 觉得自己做的还不错,但还需加强;④课堂表现:这方面包括专心听讲、 勤于思考、积极回答问题和勤做笔记等方面,总体表现还不错,但是 在积极回答问题这方面还需加强,同时也要不断思考,提高自己的创 新能力;⑤平时作业完成情况:课后作业完成得比较及时,能独立完成 并按时上交,并能通过反思之后不断修改,这点比较好;⑥课后复习: 在这点上,确实做得不怎么好,一般情况下,只是完成作业并没有自 觉去复习学过的知识,这点需要改进;⑦学习效果:这个包括作业的质 量,自己从中得到的思考或感想等,自己在思考方面比较少,没有自 己的独特见解,应该说,作业完成情况还是比较认真的。
查看更多

相关文章

您可能关注的文档