中班新学期教学计划

中班新学期教学计划

中班新学期教学计划 中班下学期教学计划 xx 、02——xx、06 主题一：你快乐，我快乐 第一周： 1、长大的朋友来做客 2 、花 灯谣 3、大家来看灯 4、快乐的元宵节 5、长大一岁祝贺会 6、 学新 操 7 、 接下去是几 第二周： 1、夸妈妈 2、不再麻烦好妈妈 3、 我是家庭小主人 4、 台布设计 5、找图形 6、 系鞋带 7、 一个人在家 第三周： 1、微笑 2、小看戏 3、兔宝宝找快乐 4 、开心帽与生气 包 开心帽 5、会变的脸 6 、连连看 第四周：竹篱笆和牵牛花（故事）情绪温度计（健康）我的开心 法宝（社会）我和我的心情故事（美术）有只小燕子（歌曲） 好玩 的轮胎 圈数字（数学） 主题二：我找到了春天 第五周：找春天 春天的电话（故事）春天的花草（美术）好吃的 豆芽（健康）春天（歌曲）雷公公在敲门 给花宝宝排队 第六周： 春天的秘密 （诗歌） 毛毛虫和蝴蝶 （科学） 春天的田野 快 乐的春游 （画画）蝴蝶找花（音乐）给春天的信（数学）小猴运桃 （体育） 第七周：春雨的色彩（散文）邮递员送信（体育）美丽的风筝 杨 柳青 认识梯形（数学））蜗牛吃什么 美丽的春天 蝴蝶（绘画） 主题三：我们身边的科学 第八周： 会动的玩具 （社会） 装电池 相邻数 （数学）企鹅寄冰 我 的好帮手——刷子 说颠倒（儿歌）粉刷匠（歌曲） 运水 第九周：小猴卖“ o” （语言）圆圆和方方（故事）有趣的陀螺 （绘画）轮子（科学）图形变变变（数学）机器人（律动）灵活的汽 车（体育） 第十周： 颜色变变变 （绘画） 蓝汽车 （故事）我最喜欢的汽车 （社 会） 牙齿上的小洞洞（健康）飞舞的彩球（体育）变成一样多（数 学）计算器（歌曲） 主题四：小鸟你好 第十一周：鸟的王国（社会） 鸟王请客（诗歌）五彩鸟（绘画） 喂小鸟（歌曲）捕鼠能手——猫头鹰（科学）小喜鹊说得对（故事） 白鸽警士（体育）剥豌豆（数学） 第十二周： 大雁考上邮递员 （故事）送信 （体育） 啄木鸟 （美术） 大鸵鸟（歌曲）鸟类大罢工（社会）爱鸟周（科学）做纸牌（数学） 主题五：我们居住的地方 第十三周： 我居住的社区 （社会） 漂亮的房子 （绘画） 数高楼（音 乐）爱心小屋（故事） 警察叔叔你真棒（社会）造新房（体育）图 形 __ （数学） 第十四周：我们的家乡（社会） 家乡的特产（社会） 家乡的桥 （社会） 雄伟的桥（美术） 夸家乡（音乐游戏）图形的家（数学） 美丽的家乡（组画） 主题七：热闹的夏天 第十五周：我们的节日（诗歌）过节喽（社会）大家动手做（美 术）快乐的六一（歌曲） 我们多么幸福（科学）“快乐六一’游园 活动 快乐的节日（美术）小鱼有多长（数学） 第十六周： 夏天到 了 （科学） 夏天的雷雨 （歌曲） 夏天的用品 （绘画） 小猪运西瓜 （体 育） 夏天的水果（社会） 小猴变魔术（故事） 水果店（数量） 第十七周： 树荫（故事） 夏天的歌 （诗歌） 水上的小船 （科学） 大雨小雨（一）（歌曲） 图形二级分类 （数学） 潜水员探宝 （体育） 快乐的夏天（社会） 第十八周：你喜欢夏天吗（数学） 夏季的卫生（健康） 沉与浮 （科学） 大雨小雨（二）（打击乐） 给哥哥姐姐制作礼物（美术） 欢送哥哥姐姐（社会） 制定暑期生活表 幼儿教育 , 是幼儿成长路上的第一个受教育阶段 , 是打好学习基 础的重要阶段。本文是学习啦为大家的新学期幼儿园小班教学计划， 仅供参考。 春季幼儿园小班下学期教学计划 一 班况分析 新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。现如今，我们班的 新生经过几周的学习生活情绪基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为， 情绪不大稳定。原来的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后， 有了很大进步， 每位幼儿都愿意上幼儿园， 同时能积极参与教师组织 的各项活动 ; 在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭， 并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服 ; 在学 习游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答 问题，积极动脑 ; 游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动 ; 在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说，上学期 经过我们的努力，取得了一定的成绩，但是，还有不足之处需要我们 不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强 ; 在生活自理方面，还要 给孩子们以机会， 让他们多锻炼， 同时注意提高他们的动手能力与语 言表达能力等。 二、本学期主要目标 针对本班的具体情况及存在的问题，本学期的主要目标是：在 上学期的基础上， 继续抓好幼儿的一日常规， 培养幼儿养成良好的生 活行为习惯，能尊敬父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使 幼儿以此为基础，促进全面发展。 三、各个领域的具体内容和要求。 在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴 之间能团结友爱，互相谦让，形成一定的集体观念。并教育幼儿尊敬 长辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习 自己独立穿脱衣服、 叠衣服等，在平时注意让幼儿学做力所能及的事。 开发幼儿的智力， 在中， 要求幼儿用普通话与教师、 同伴交流， 说话完整，培养幼儿的口语表达能力。丰富创造游戏内容，组织幼儿 进行各种创造游戏。利用散步，游戏的时间，启发幼儿观察周围的变 化，发展幼儿的观察力与思维能力。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲 故事，学儿歌的形式， 帮助幼儿掌握新的词汇及含义。 利用音乐游戏， 及课间休息，播放音乐或进行游戏，培养幼儿感受艺术的美。 增强幼儿体质，在中，每天进行一定量的运动，以发展体质。 根据天气变化，及时为幼儿穿脱衣服，午睡时，注意增减被子，养成 幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯，鼓励幼儿不挑食，提高午餐速 度，形成较好的午餐习惯。 日常生活中， 时刻提醒幼儿有要端正的坐、 立、行的姿势，并教育幼儿要爱护自己的五官。教育幼儿早睡早起， 在家少看电视，多运动，养成一定的作息习惯。 美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做 个心灵美的人。让幼儿通过美术活动，创造美的作品，让幼儿体验其 中的乐趣。通过身边的各种好人好事，让幼儿了解及时表扬鼓励，以 达到教育的效果。 四、家园联系 1 、家长密切联系，主动向家长反映幼儿在园的 情况，同时从交谈中了解幼儿在家情况。 2 、 每周写好“家园联系 册”，搞好它的桥梁作用。 4 、 利用下班时间家访，及时反馈幼儿 在家情况。 五、各项常规教育 1 、礼貌常规 引导幼儿在园主动与教师、阿打招呼，离园时主动说“再见” ; 在幼儿园与小朋友团结友爱，互相帮助，不抢夺东西，不打人，做错 事要道歉，主动说“对不起”。 2 、卫生常规 每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁，小手干净，不留长指甲， 并带一块干净的手帕 ; 在餐前， 入厕后提醒幼儿洗手 ; 午餐时教幼儿正 确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，注意细嚼慢咽，注意用餐卫生， 不把饭菜弄在桌上，地上。 3 、就餐午睡常规 就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭 菜，吃完后将碗勺放好，然后安静阅读图书，不奔跑。 午睡前知道要先小便， 然后在教师帮助下脱衣服， 并盖好被子， 午睡时不讲话， 不乱动，安静就寝， 午睡起床时， 能学着自己穿衣服， 穿鞋子。 4 、上课常规 要求幼儿听到铃声立即进教室，坐到自己的座位上，并注意小 脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视教师，上课时遵守纪 律，不随便说话，离开座位，注意养成幼儿积极动脑，举手回答问题 的习惯。 5 、课间游戏常规 教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫， 爱护班内的课桌椅和玩具， 轻拿轻放， 不随便拿教师桌上的东西， 游戏后要将游戏角内的玩具好， 放回原处。 6 、爱护公物常规 教育幼儿爱护桌椅，不把椅子当马骑，不在墙上乱涂乱画，拿 玩具及杯子碗等要轻拿轻放。 具体措施 7 、在上学期的基础上，逐渐巩固，提高加深幼儿的各种生活自 理能力和行为习惯的培养， 平时生活中注意观察， 及时表扬幼儿的良 好行为，每周进行评奖，促进幼儿养成良好的一日生活，学习习惯。 8 、结合教学及游戏课，开展幼儿感兴趣的活动，提高幼儿在绘 画、唱歌、口语表达等各项技能。 四、本学期将采取的具体措施 1 、首先在新学期里使孩子能愉快地来园并保持良好的情绪。 2 、建立一定的常规，学习生活自理能力。在一日生活的各环节 中，根据幼儿的年龄特点和发展状况，进一步提高常规培养的要求。 老师的要求要一致， 培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。 例 如培养洗手常规，要使幼儿学习 __ 洗得最干净。在这个过程中同时 培养幼儿的自理能力， 培养自理能力要注意循序渐进， 给予帮助但不 包办代替， 使幼儿及时获得 “我学会了” 的成就感，培养幼儿愿意学， 愿意做的自信心。 3 、开展丰富的户外活动，通过一些安全、易学玩法的户外材料 促进幼儿体格的正常发育， 发展大肌肉动作， 保证幼儿充足的户外活 动时间， 使幼儿对天气的变化有一定的适应能力， 不经常感冒、 生病。 4 、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料， 保护和 引起幼儿对周围环境、事物的好奇心和探索欲望，指导幼儿通过摸、 闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验，培养幼 儿对事物的感受力。 5 、抓住幼儿口语发展的关键期，给幼儿营造一个优美、规范、 准确的语言环境， 促进幼儿语言的发展， 丰富幼儿的词汇和对语言的 理解能力。引导幼儿用简单句与成人沟通，表达需要与感受，在讲述 事情的时候不着急，学说完整句。 6 、班级的协作通过交接班本、班务会等形式，做好班里的协作 工作，随时交流对幼儿的观察分析，共同制定措施，采取一致的教育 措施有针对性的因材施教， 发挥班级这个教育集体的作用， 提高教育 工作的效率，加强班级的凝聚力，群策群力做好工作。 一、本班情分析： 本班共有 11 名幼儿，其中女孩 6 名，男孩 5 名。年龄在两岁半 到三岁之间， 大部分幼儿都具备基本的生活自理能力， 小部分幼儿不 能用语言向老师请求帮助， 对老师的指令听不懂， 更不能按老师的要 求去做，其中有三个幼儿爱哭，不听老师的指令。针对这些情况我们 把本学期的重点放在保育和培养幼儿的良好习惯上， 把教学中主题探 究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位发展。 二、指导思想： 根据我班的实际情况，以《纲要》为工作指导，同时充分发掘 孩子、幼儿园以及家庭等各类资源，并切实的开展一系列活动。活动 中遵循小班幼儿的特点， 尊重幼儿的自主选择， 合理有效的使用各种 教育方法及手段，在领导正确领导下，全面实施素质教育，提高教育 质量。本班以班长、组长在班级起到带头作用，调节、引导班中工作 进度。 每个成员以饱满的工作热情本着一个目标： 让每一个孩子健康、 愉快地生活，全面发展成为会学习、会交往、有创造性的新型儿童。 爱自己的班级，爱自己幼儿园。学会感恩，不打人，不骂人。 三、幼儿发展目标： ( 一) 健康领域： 1. 逐步适应幼儿园的集体生活， 情绪基本愉快。 2. 了解简单的卫生知识，在成人提醒下指导如何保护自己。 3. 愿意 参加体育活动，动作比较自然。 ( 二) 语言领域： 1. 学习普通话，乐意参加幼儿园的活动，乐意 和同伴一起游戏，情绪快乐，学会说一句完整的话。 2. 关心他人， 学习在集体生活中遵守基本规则。 3. 学习在性别、 外形等特征上比较 自己与别人的不同。 ( 三 ) 科学领域： 1. 在成人指导下， 学习发现周围环境中有趣的 事物。 2. 乐意用多种感官感知周围的物品、事物，了解物品颜色、大 小、形状等明显特征。 ( 四 ) 艺术领域： 1. 喜欢听音乐，能借助动作、语言表达对艺术 作品的感受。 2. 学习用自然的声音唱歌，用身体动作进行歌表演、 做律动。 3. 愿意参加美术活动，培养幼儿对美术的兴趣，能用点、 线等简单手段表现熟悉事物的简单形象。 四、教育教学工作： ( 一) 做好新生入园的情绪安抚工作。 ( 二) 培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活 有序。 ( 三 ) 培养良好的生活常规。 ( 四 ) 深入课程，把主题活动与日常生活综合进行，从他们的兴 趣入手，让孩子主动学习，从而获取各方面的经验，提高综合能力。 ( 五 ) 本学期大型活动： 1. 编排小班户外操。 2. 做好每个月的教学。 3. 开展种植园活 动。 4. 开展家长开放日活动。 五、卫生保健工作： ( 一) 坚持为汗湿衣服和大小便失禁的幼儿更换衣服并做到随换 随洗。 ( 二) 认真做好教室内外的环境卫生，给幼儿提供一个清洁舒适 的活动环境。 ( 三 ) 做好教室杯、毛巾的消毒工作，杜绝传染病的流行。 _ 中班新学期教学计划。 ( 四 ) 严格实施各项卫生保健工作保健制 度，将幼儿生活和心理结合起来，促进幼儿的身心健康。 ( 五 ) 增强保育员的教育意识，在幼儿的一日活动中提高保育员 的参与意识和配班意识，真正做到保教合一。 六、家长工作： 本学期的家长工作，我班重点以“尊重家长”为原则，提高教 师的“服务意识”，加强与家长的沟通，努力做好以下工作： ( 一) 加强与家长的交流与沟通，以上网、电话、接送时交流等 形式，了解每位家长的兴趣和爱好以及家里的需求。 ( 二) 按时更换家园联系内容，让家长及时了解本班教学活动内 容，取得家长的支持和配合，并不断向家长提供新的幼教信息。 一、指导思想： _中班新学期教学计划。 《幼儿园教育指导纲要 ( 试行 ) 》明确指出：幼儿园必须把保护 幼儿的生命和幼儿的健康放在工作的首位。 为贯彻落实 《纲要》 精神， 将幼儿的人身安全放在首位的指导思想， 本人将本着保护和教育并重、 帮助和提高共进的原则， 根据幼儿的实际生活， 预设丰富的安全活动， 在幼儿园一日生活的各个环节加以落实，从而树立幼儿的安全意识， 学习简单的自我保护技能，获得健康的、全面的发展。 二、活动目标： 1 、了解生活环境中的不安全因素， 懂得在日常生活中要注意安 全，对陌生人、危险事物等有警惕心。 2 、学习预防危险、 自我保护的简单知识， 遇到危险能保持冷静、 尝试解决或预防危险。 3 、能积极主动地参与各项活动，感受活动的乐趣。 三、具体措施： 我们将在一日生活的各个环节安排安全活动内容，采用集体、 小组、个别活动等多种方式，努力达到安全教育活动目标。 ( 一) 、生活环节 1 、来园： 注意幼儿的健康状况、情绪状态，热情招呼幼儿，注意他们是 否带有危险物品， 如：别针、 纽扣、 小刀、硬币、 铁丝、玻璃器皿等。 如果有，要及时将其收藏，以免发生意外。 2 、晨间活动： 按照活动计划表或根据天气情况安排幼儿进行体育锻炼。活动 前，检查场地、器械的安全性。较高气温的情况下，组织幼儿在阴凉 处活动，以平和活动为主，提醒幼儿休息、擦汗、调节活动量。教育 幼儿正确、安全地使用体育器械，用正确的方法运动，如走跑跳攀爬 钻等，防止幼儿互相碰撞，提醒幼儿注意运动方向，灵活躲避。 3 、早操： 要求幼儿有力度、合拍地做早操，对个别体弱幼儿可以安排其 适当休息。 4 、晨谈： 教师可以根据预设的晨谈内容与幼儿讨论、交流，也可以根据 临时情况变动。交谈内容：怎样玩滑滑梯又有趣又安全 ; 喝水也要讲 科学 ; 用伞的安全 ; 厨房里的安全 ; 怎样用学习工具等等。 5 、午餐： 要求幼儿正确使用餐具安静用餐，不打闹、嬉笑，以防止饭菜 误入气管内。吃完后自己收拾残渣倒进桶中。 6 、午睡： 睡前提醒幼儿解好小便，自查有无玩具、小颗粒材料、危险品 带入寝室内，教师复查。在幼儿睡时，教师和保育员要巡视幼儿是否 有不良的睡眠习惯，如看到幼儿蒙被、咬被等情况要及时制止。 7 、下午游戏： 游戏活动所用的材料、 工具必须安全、 卫生，尤其要检查剪刀、 铅笔塑料玩具等，是否太尖或有损害。要教育幼儿正确使用工具，切 勿以尖端指向自己或他人， 切勿手持工具在室内跑动， 用完后要及时 放入盒子内。 8 、离园： 离园时提醒幼儿衣物， 家长来接时， 亲手把孩子交到家长手中， 提醒家长带孩子玩大型玩具时要关注孩子， 防止孩子发生意外， 要制 止孩子不正确的玩法，教育孩子和同学友好的玩 . 教学计划是学校保证教学质量和人才培养规格的重要文件 , 是 组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制的基本依据。本文是学 习啦为大家的 xx 年春季中班教学计划，仅供参考。 新学期的准备工作已就绪，为了更好的进行本学期个人工作， 本人以园内指定的目标为方向， 根据中班组指定的计划为目标， 以中 班幼儿的年龄特点及需要为基础，特制定了个人如下： 一、 指导思想 更新观念，以《纲要》和《规程》为指导，自觉遵守园的规章 制度，服从上级领导安排，做好本职工作，加强政治学习，提高自己 思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的 身心健康发展。 二、工作重点 1 、全面了解幼儿教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。 认真钻研教材， 全面细致的了解每个幼儿的身心发展状况， 因人施教， 使每个幼儿得到全面的发展。 2 、在教学中，尊重幼儿，营造平等、和谐学习氛围。在课前的 教具准备要充分、内容要丰富、生动、新颖，并具有较强的操作性， 在教态上具有儿童化，形象生动，和幼儿融合在一起，为幼儿创设一 个轻松、 愉快的学习环境。 同时还要对幼儿的操作能力进行强化培养， 让幼儿学会在游戏中去寻找问题， 并解决问题。 在课堂上利用各种生 动形象的直观教具，激发幼儿的兴趣。 3 、注重学习环境的创设对幼儿的作用。 为幼儿创设一间有特色、 有意义的教室，是教师、幼儿共同的责任。根据幼儿年龄特点、动静 活动特征为幼儿设计各种活动区域，并为孩子们准备了丰富的材料， 让幼儿自主选择，大胆使用和创作。让幼儿成为环境主人，用自己的 作品和创意去丰富环境。 4 、鼓励幼儿参加各种各样的活动，比如舞蹈、美术等兴趣班， 这样不仅可以开发幼儿的智力， 还可以培养幼儿德智体多方面的兴趣。 用眼睛关注每个幼儿， 从幼儿身上吸取闪光点， 去点亮他们自信自立 的明灯， 帮助幼儿发现自己的优势智能， 建立其自信和对集体的归属 感 5 、注重家园联系。真诚的对待每一位家长，如实的和他们交流对 孩子教育方面的看法， 对家长提出的要求尽量去满足， 对家长提出的 教育孩子方面的疑问帮着查资料解答， 让家长感到我不只是孩子的老 师，也是家长的朋友，有困难大家一起解决。当问题出现，第一时间 与家长联络，让家长知道老师对问题很重视。 三、常规教育方面 1 、礼貌 先从自我做起，对领导、同事、家长都要面带微笑主动问好。 给幼儿带个好头， 并严格要求自己的言行举止， 同时培养幼儿成为一 名尊老爱幼、讲礼貌、讲文明的好孩子，能友好与他人相处。 2 、课堂活动纪律 要正确引导幼儿课堂上的坐姿、 培养良好的课堂常规 ; 不许随便 下位、 回答问题时要举手、 并学会尊重他人， 安静地倾听他人的发言， 养成不随便打乱别人的讲话。 3 、卫生习惯 知道清洁卫生的重要性，加强幼儿便后洗手的习惯，并能主动 的在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，能有条理地收拾餐 具、折叠自己的被褥衣物。 四、保育方面 1 、配合生活老师做好班级内与外的卫生同时， 并能按要求将班 级物品摆放整齐归类放好，教育幼儿要爱护班级物品。 2 、照顾好幼儿的一点两餐，对进餐慢的幼儿进行教育，并告诉 幼儿不可以挑食，饭粒不可以掉在桌上和地下，要珍惜粮食。 3 、让幼儿养成运动后多喝水的好习惯 ; 懂得躲避危险物，饭后 不做剧烈游戏的道理。 本学期，我一定吸取教训、总结经验，争取 获得提高：教学方面，我将认真准备幼儿活动所需材料，多学习把先 进的幼儿教育经验运用到自己的教学中， 多反思， 结合自己班幼儿情 况实施收效好的教育方法，促进幼儿发展。 以上就是我的个人工作 规划，说的好不如做的好，希望自己在今后的工作中不断摸索问题、 解决问题、总结经验这样才能让自己进步。 新学期的准备工作已就绪，为了更好的进行本学期个人工作， 本人以园内指定的目标为方向， 以中班幼儿的年龄特点及需要为基础， 特制定了个人如下： 一、指导思想 自觉遵守园的规章制度，服从上级领导安排，做好本职工作， 加强课余学习， 提高自己的思想素质， 树立良好的形象和科学的儿童 观、教育观，使幼儿的身心健康发展。 二、工作重点 1 、全面了解幼儿教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。 认真钻研教材， 全面细致的了解每个幼儿的身心发展状况， 因人施教， 使每个幼儿得到全面的发展。 2 、在教学中，尊重幼儿，营造平等、和谐学习氛围。在课前的 教具准备要充分、内容要丰富、生动、新颖，并具有较强的操作性， 在教态上具有儿童化，形象生动，和幼儿融合在一起，为幼儿创设一 个轻松、 愉快的学习环境。 同时还要对幼儿的操作能力进行强化培养， 让幼儿学会在游戏中去寻找问题， 并解决问题。 在课堂上利用各种教 具，激发幼儿的兴趣。 3 、注重学习环境的创设对幼儿的作用。 为幼儿创设一间有特色、 有意义的教室，是教师、幼儿共同的责任。根据幼儿年龄特点、动静 活动特征为幼儿设计各种板面， 并为孩子们也准备了材料， 让幼儿大 胆使用和创作。 让幼儿成为环境主人， 用自己的作品和创意去丰富环 境。 4 、鼓励幼儿参加园内组织的各种各样的特色课，比如舞蹈、美 术等兴趣班， 这样不仅可以开发幼儿的智力， 还可以培养幼儿德智体 多方面的兴趣。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上吸取闪光点，去点 亮他们自信自立的明灯， 帮助幼儿发现自己的优势智能， 建立其自信 和对集体的归属感。 5 、注重家园联系。真诚的对待每一位家长，如实的和他们交流 对孩子教育方面的看法， 对家长提出的要求尽量去满足， 对家长提出 的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答， 让家长感到我不只是孩子的 老师，也是家长的朋友，有困难大家一起解决。当问题出现，第一时 间与家长联络，让家长知道老师对问题很重视。 三、常规教育方面 1 、礼貌 先从自我做起，对领导、同事、家长都要面带微笑主动问好。 给幼儿带个好头， 并严格要求自己的言行举止， 同时培养幼儿成为一 名尊老爱幼、讲礼貌、讲文明的好孩子，能友好与他人相处。 2 、课堂活动纪律 要正确引导幼儿课堂上的坐姿、 培养良好的课堂常规 ; 不许随便 下位、 回答问题时要举手、 并学会尊重他人， 安静地倾听他人的发言， 养成不随便打乱别人的讲话。 3 、卫生习惯 知道清洁卫生的重要性，加强幼儿便后洗手的习惯，并能主动 的在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，能有条理地收拾餐 具、折叠自己的被褥衣物。 四、保育方面 1 、做好班级内与外的卫生同时， 并能按要求将班级物品摆放整 齐归类放好，教育幼儿要爱护班级物品。 2 、照顾好幼儿的点餐，对进餐慢的幼儿进行教育，并告诉幼儿 不可以挑食，饭粒不可以掉在桌上和地下，要珍惜粮食。 3 、让幼儿养成运动后多喝水的好习惯 ; 懂得躲避危险物，饭后 不做剧烈游戏的道理。本学期，我一定吸取教训、总结经验，争取获 得提高：教学方面，我将认真准备幼儿活动所需材料，多学习把先进 的幼儿教育经验运用到自己的教学中， 多反思， 结合自己班幼儿情况 实施收效好的教育方法， 促进幼儿发展。 以上就是我的个人工作规划， 说的好不如做的好， 希望自己在今后的工作中不断摸索问题、 解决问 题、总结经验这样才能让自己进步。 五、家长工作： 1 、利用入园及离园时间有针对性地与家长交流沟通， 互相交换 意见，使家园教育步调一致。 2 、与家长建立短信息联系、进行个别幼儿的家访工作，邀请家 长参加六一庆祝会，并提出宝贵的意见。 3 、根据气温变化提醒家长为孩子及时增减衣物及更换被褥。 4 、继续根据主题活动的需要请家长及时向幼儿介绍相关的知识， 与幼儿共同进行观察和自制活动，丰富幼儿的相关经验。 5 、对幼儿的观察所得和发现及时进行记录， 及时反馈幼儿的在 园表现，与家长互换见。 本学期，我一定吸取教训、总结经验，争取从以下几方面获得 提高：教学方面， 我将认真准备幼儿活动所需材料，上好每一次教育 活动，多学习， 把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中， 多反思， 结合自己班幼儿情况实施收效好的教育方法，促进幼儿健康发展。 一、 班级情况分析 我班现有幼儿 名，其中男孩 名，女孩 名，孩子们在各项能力、 常规、学习、生活方面有了很大的发展。优势表现 : 大多数幼儿喜欢 上幼儿园 , 愿意和同伴一起玩，愿意交 流, 对人比较有礼貌，特别在 语言讲述上， 胆量和自信心及表现的欲望增强了自理能力较上学期有 所提高，大多数幼儿可以自己穿脱衣服 , 收拾自己的物品等等。社会 性方面进步明显 , 集体教学中师生互动比较好 , 大部分幼儿能积极举 手发言 , 养成了良好的学习习惯和操作习惯。 薄弱的方面 : 幼儿在艺术 表现力上孩子的差异比较大 ; 幼儿喜欢插嘴， 倾听习惯要进一步培养 ; 有的幼儿不大乐意接受意见 ; 有的幼儿独立意识不强。 二、教学工作计划： 1 、老师之间互相学习，互相探讨教学，取长补短，提高各自教 学水平，提高幼儿的学习兴趣，开发和培养幼儿体、智、德、美全面 发展。 2 、加强体育锻炼，保证每天一小时体育活动时间。通过体育游 戏等形式，培养幼儿参加体育活动的兴趣，增加幼儿体质。举行亲子 运动会。 3 、通过各方面领域培养幼儿养成良好的生活行为习惯。 日常礼 貌用语。 4 、预先备好课，课前做好教学工具准备。 5 、有目标地制作各科的教学教具， 及充分地利用本园的有利条 件，通过剪、撕、折，来培养幼儿的动手操作能力，手腕灵活性。培 养幼儿的观察能力和想象能力 。 6 、继续加强幼儿得安全、卫生意识，提高幼儿自我防范，自我 保护意识，避免发生一些不安全的事故。 三、本学期教学领域的任务与措施： (1) 语言领域： ① 任务： 1 、注意倾听别人的讲话， 比较准确理解别人讲话的意思和回答 问题。 2 、能用普通话自然和自己的亲人、老师和同伴交谈，并乐 于当众讲话。 3 、喜欢听故事、 朗诵诗歌、 看图书， 初步理解文学作品的内容， 感受文学的美。 ②措施： 1 、 能热情主动地与人交流，能清楚地表达自己的意思 2 、 在日常生活中为幼儿创设口语表达的氛围，班级环境要宽 松，使幼儿乐说、敢说、有机会说。 3 、 能用完整的句子、较连贯地讲述自己的事和观察的事物、 现象。 _ 中班新学期教学计划。 4 、 在班级多开展 “说儿歌” “讲故事” “朗诵诗歌”等活动，提供幼儿表现交流的机会，逐渐鼓励幼儿大胆 表达的能力。 5 、 开展与爱护图书有关的活动，鼓励幼儿养成正确阅读的习 惯。 (2) 社会领域： ① 任务： 1 、 乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、分享、谦让 意识，逐步体验与人交往与合作的乐趣。 2 、 快乐、主动地参与幼儿园各项活动，逐步增强自信心。 3 、 能遵守幼儿园、班级的规则，知道遵守一些简单的社会规 则。知道明显的对与错，乐意学习好榜样，知错能改。 4 、 尊重长辈、老师，和同伴友好相处，初步体验和感激他人 对自己的爱。 ② 措施： 1 、能主动与人打招呼，知道朋友的重要性。 2 、建立值日生，为幼儿创造为自己、他人服务机会，培养初步 的任务意识和责任感。 3 、培养幼儿的独立性，知道自己的事情自己做，不依赖他人。 4 、利用，劳动节等相关节日，对幼儿进行热爱劳动，爱护环境 等教育。 5 、使幼儿经常获得成功的体验，形成积极的自我认识，建立对 自己的信心。 6 、愿意积极参加集体活动，能关心、帮助班上的小朋友，懂得 信任和谦让。 7 、创造条件让幼儿有小组合作的机会， 鼓励幼儿将自己家中的 玩具、图书带到班上，大家一起分享，感受一起游戏的快乐。 (3) 艺术领域 (音乐 ) ① 任务： 1 、 能从周围环境、生活中发现美好事物，逐步对艺术产生兴 趣。 2 、 喜欢参加艺术活动，乐于用自己喜欢的艺术形式表现自己 喜欢的情感。 3 、学会一些基本动作和模仿动作。 ② 措施： 1 、根据不同的环境播放不同风格的乐曲， 引导幼儿感受不风格 的音乐带来的美。 2 、为幼儿提供表演的条件和机会，如：创设表演区和“小表演 家”活动，初步引导幼儿大胆表现自我。 3 、通过说念儿歌、唱歌曲、律动游戏，让幼儿感受节拍、节奏 的变化，演唱新歌曲，提高幼儿对音乐节拍，节奏的掌握水平。 4 、在音乐游戏中，培养对乐曲结构的敏感性，让幼儿在音乐中 快乐、自由地成长。 在幼儿教育工作中 , 语言不仅是教育的工具 , 也是教育的重要内 容。 语言教学直接关系到幼儿智力的发展。 本文是学习啦为大家的中 班语言的下学期教学计划，仅供参考。 一、班级情况分析： 春风吹来，我们迎来了新的一个学期，我担任中二班的语言科 教育教学， 在此我对本班幼儿的情况做一个概述， 我班有 27 名幼儿， 年龄差异较大， 最小的那个与最大的那个有一岁多之差， 四岁出头的 幼儿居多。总之， 他们在语言各方面上有一定的基础，如能用简短的 普通话与他人交谈 ; 在与交谈中能注意倾听他人的意见 ; 还有着爱看 图书的好习惯。根据本班幼儿的基本现状，依据新《纲要》的指导精 神，既要符合幼儿的基本现况， 又有一定的挑战性， 我制定以下计划： 二、 教学目标： 1 、 学会说普通话，且能用适当的语言与他人交谈。 2 、 能集中精力注意地、耐心地听他人讲话。 3 、 能在胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯。 4 、 会正确地书写自己的名字和认识同伴的名字。 5 、 会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。 三、重点与难点： 重点： 1 、建立良好语言常规，帮助幼儿认识语言的多样性。 2 、幼儿能大胆地运用普通话与他人交谈，且语句通顺、流畅。 3 、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和 书写的兴趣，培养前阅读的前书写技能。 难点： 1 、使本班幼儿在语言各方面的距离拉近。 2 、让每一位幼儿在一日生活中都能运用普通话与他人交谈。 3 、克服心理的障碍，在众人面前大胆的表现自我。 四、措施： 1 、 创造自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻 松地交流自己的想法。 2 、 以游戏的口吻、游戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿 有兴趣的参与活动。 3 、 根据每个幼儿的需要，给予他们不同的帮助，且在一日生 活中多用普通话与他人交谈。 4 、利用电访、来访等形式告知家长幼儿在园的一天的表现，做 好家园共育。 五、具体进度安排表： 一、班级情况分析： 本学期中班幼儿共 25 人，年龄层次也不一样， 在语言能力方面 有很大的差异，有的孩子语言表达能力很强，事情阐述很清楚，但也 有一部分幼儿园不愿意表达， 表述时语言有轻度结巴和大舌头的现象。 为了使幼儿的语言发展得更好 , 我在本学期中通过学讲话 , 学儿歌 , 讲 故事等各种形式发展幼儿的语言能力 , 并培养幼儿的发音清楚 , 正确 , 学习说普通话。进一步丰富幼儿词汇 , 发展幼儿思维和口头语言的表 达能力。我根据幼儿的年龄特点和本班幼儿的实际情况， 制定了以下 计划： 二、教学目标： 1 、主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对 自己的意义。 2 、愿意表达自己的各种感受和想法，喜欢探索问题，积极回答 问题。 3 、喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，了解我们身边环 境在变化着，有保护环境的意识。愿意与别人交流自己的感受，爱惜 图书，了解故事情节。 4 、会复述故事， 续编故事，学会仿编故事， 引导幼儿认识页码。 5 、引导幼儿知道从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许 多国家因环境引发的危害，知道要从小保护我们的家园。 三、具体措施： 1 、丰富词汇，让他们掌握运用更多的词语，要求他们在日常生 活中的灵活运用。 2 、要求幼儿养成先仔细观察图片，后表达讲述的习惯，能积极 倾听别人的讲述内容，发现异同，并从中学习好的讲述方法。 3 、让幼儿能集中注意力，耐心地倾听别人讲话。乐意与同伴交 流，能大方地在集体面前说话能说学普通话， 较连贯地表达自己的意 思，提高幼儿语言交往能力。 4 、要求幼儿继续学说普通话， 在园活动中和老师或跟小朋友交 谈，都强调幼儿用普通话进行交谈， 加强注意幼儿交谈时发音和语调 的正确，发现语音错误，立刻改正读音。 具体进度安排表： 第二周：花灯谣 ( 儿歌) 我爱大自然 ( 故事) 第三周：我是家庭小主人 ( 儿歌) 系鞋带 ( 故事) 第四周：兔宝 宝找快乐 ( 故事) 家是什么 ( 散文) 第五周：竹篱笆和牵牛花 ( 故事) 画妈妈 ( 故事) 第六周：春天的电话 ( 故事) 小乌龟找家 ( 故事) 第七 周： 春天的秘密 ( 诗歌 ) 琪琪家的椅子 ( 故事) 第八周： 春雨的色彩 ( 散 文) 雷公公在敲门 (儿歌) 第九周：说颠倒 ( 儿歌) 芽( 散文) 第十周：圆圆和方方 ( 故事) 一颗树 ( 故事) 第十一周：蓝汽车 ( 故事) 大草帽 ( 故事) 第十二周：鸟王请客 ( 诗歌 ) 小喜鹊说的对 ( 故事) 第十三周：大雁考上邮递员 ( 故事) 白云枕头 ( 故事) 第十四周：爱心小屋 ( 故事) 到小企鹅家里做客 ( 故事) 第十五周：快乐的小屋 ( 诗歌 ) 会动的房子 ( 故事) 第十六周：我们的节日 ( 诗歌 ) 雨后 ( 故事) 第十七周：小猴变魔术 ( 故事) 风阿姨的脚印 ( 故事) 第十八周：树荫 ( 故事) 第十九周：夏天像个绿娃娃 ( 儿歌) 夏天的歌 ( 诗歌 ) 桃子熟了 (儿歌 ) 一、现状分析 优点： 本班幼儿接触的语言活动类型有： 童话故事、听说游戏、 谈话活动、讲述活动、诗歌等，通过这些活动的开展，幼儿的口语表 达能力较强，并且爱说、喜欢说，敢于在集体面前表达自己的想法和 观点。 缺点：本班幼儿没有养成良好的倾听习惯，在同伴和老师交流 时喜欢插嘴，部分幼儿的词汇量较局限。 二、教学目标 (1) 能集中注意力，耐心地倾听别人谈话，不打断别人的话。乐 意与同伴交流，能大方地在集体面前说话。能说普通话，能较连贯地 表达自己的意思。学习围绕一定的话题谈话，不跑题。学习用轮流的 方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴。继续学习交往语言，提高语言交往 能力。 (2) 养成先仔细观察， 后表达讲述的习惯。 逐步学习理解图片和 情景中展示的事件顺序。能主动地在集体面前讲述，声音响亮，句式 完整。 (3) 在游戏中巩固练习发音，正确运用代词、方位词、副词、动 词、连词和介词等，能说简单而完整的合成句，能听懂并理解多重游 戏规则。 学习较迅速地领悟游戏中的语言规则， 并能及时做出相应的 反应。 (4) 喜欢欣赏不同形式的文学作品， 主动积极地参加文学作品学 习活动。学习理解文学作品的人物形象，感受作品的情感基调，能运 用恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己的理解。能根据文学作品 提供的线索，扩展想象，自编或续编一个情节或画面。 (5) 能仔细观察图书画面的有关细节， 看懂单页多幅的儿童图画 书内容，增强预知故事情节发展和结局的能力。懂得爱护图书，知道 图书的构成， 有兴趣模仿制作图画书。 在阅读过程中初步了解汉字的 由来和简单的汉字认读规律， 并有主动探索汉字的愿望。 喜欢描画图 形，尝试用有趣的方式练习汉字的基本笔画。 三、具体措施 (1) 创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼 儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。 (2) 养成幼儿注意倾听的习惯，发展他们的语言理解能力。 (3) 鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、 描述简单的事物或过程，发展思维能力和语言表达能力。 (4) 引导幼儿接触优秀的儿童文学作品， 使之感受语言的丰富和 优美，并通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。 (5) 加强语言教育与其他领域教育的联系。 (6) 教师要为幼儿学习语言提供榜样。 (7) 教师作为幼儿的实际对象对幼儿语言进行指导。 (8) 教师要为幼儿主动学习创造条件，如提供良好的语言范例 ; 提供丰富多样的语言活动材料 ; 创设语言交际情境 ; 对幼儿的语言学 习行为做出积极反馈，增进其学习语言和运用语言的兴趣和信心。 四、进度安排 周 次 第一次教学活动 第二次教学活动 第一周 报名入校 第二周 门铃响了 (生活故事 ) 小红伞 ( 看图讲述 ) 第三周 好朋友电视台 (童话故事 ) 小花猫的铃铛 ( 早期阅读 ) 第四周 好消息 ( 散文) 春游( 排图讲述 ) 第五周 春天在哪里 ( 童话故事 ) 青草和毛衣 ( 谈话) 第七周 雨点种子 (诗歌 ) 下雨啦 ( 早期阅读 ) 第八周 滑吧滑吧，小雨点 (散文 ) 第九周 数数歌 ( 绕口令 ) 小马和小驴 ( 情境、看图讲述 ) 第十周 神奇的树 (童话故事 ) 请你猜猜在哪头 ( 听说游戏 ) 第十一周 这是谁的工具 ( 谈话) 欢欢喜喜过“六一” ( 散文) 第十二周 高高山上一条藤 (听说游戏 ) 坐轮椅的兔兔 ( 阅读 ) 第十三周 我收到的“六一”礼物 ( 谈话) 快乐火车 ( 童话故事 ) 第十四周 小熊折纸 ( 看图讲述 ) 种向日葵 ( 诗歌 ) 第十五周 农场里的叫声 ( 早期阅读 ) 小老虎长大了 ( 儿歌) 第十六周 我拼出了⋯ (拼图讲述 ) 小唧唧变大唧唧 ( 生活故事 ) 第十七周 小小饲养场 (早期阅读 ) 夏天在哪里 ( 诗歌 ) 第十八周 荷花荷花几月开 (听说游戏 ) 树荫( 童话故事 ) 第十九周 谁的本领大 (谈话) 复习活动 复习活动 本文： 内容仅供参考