良好的行为有些良好行为习惯培养总结

良好的行为有些良好行为习惯培养总结

良好的行为有些 良好行为习惯培养总结 【-- 先进性教育】 有人说：播种一种行为， 收获一种习惯 ; 播种一种习惯，收获一种 性格 ; 播种一种性格，收获一种命运。” 著名教育家叶圣陶先生曾经说过：“教育是什么往简单方面说： ‘只需一句话， 就是要培养良好的习惯， 良好的行为习惯主要在学校 中养成 " 。”大家都知道，好习惯使人终生受益，特别是小学生，可 塑性强， 也正是习惯养成的关键时期。 良好行为习惯是基础教育的重 要环节，是改进德育的重要方面。为此，我一直把培养小学生良好的 学习习惯作为品德课上的重点来抓。具体做法如下： 1 、在学校的领导下常抓养成教育 小学生习惯养成教育不是靠某个人就能办好的，习惯养成教育是 一项系统工程， 它需要学校上上下下共同努力， 还需要家庭和社会的 齐抓共管。 因此学校高度重视习惯养成教育工作， 把习惯养成教育摆 上重要议事日程，建立长效评比机制，促进工作长期开展。建立周例 会通报制度， 将习惯养成作为重要内容每周一次情况通报， 要注意横 向和纵向之间的联系，各方面要求要协调一致，学校领导重视，常抓 养成教育。 2 、在课堂上展开养成教育。 (1) 在课堂上我组织学生举行 “争做合格小学生” 为主题的演讲比 赛。通过演讲比赛，激励更多的学生养成良好的学习、生活习惯，知 道要从一点一滴做起，从身边的小事做起，从一个细微动作做起。每 学期演讲都会改变许多的学生。然后，要求我们的教师要勤下班，用 心观察，从学生的一点细微动作，如衣着打扮、语言、对待人的言行 等生活表现来捕捉他们的内心变化，从而发现问题，及时纠正，慢慢 从小处去改变自己的行为举止。 (2) 榜样的力量是无穷的，发挥树立榜样的力量。孔子说： “其身 正，不令而行，其身不正，虽令不从。”不管作为老师要以身示范， 凡是要求学生做到的，我们教师自己首先做到。教师无小节，处处做 楷模。在开学初首先要求教师认真学习《教师职业道德规范》和“五 条禁令”，用《教师职业道德规范》和“五条禁令”约束自己，设身 处地地为孩子们树立榜样。 还要用一些现实生活中的小榜样激励学生， 如在班上多表扬一些上课认真听讲，作业工整，遵守纪律的学生，使 其他学生自觉模仿，形成习惯。我们在每学期开展优秀作业 ( 语文、 数学、英语、美术、手工 ) 等展览，每个班级评出 10 个优秀作业。每 次这样的活动结束学生的书写，会大有改观，有了比、学、赶、帮、 超的学习氛围。 3 、注重实践，，规范养成教育。 教育无小事，事事在育人。尤其是学生行为习惯的问题、要从行 为出着眼。如果发现了学生什么不好的苗头，就要及时制止，及时教 育。 让他们懂得 “勿以善小而不为， 勿以恶小而为之” ，“动之于情， 晓之于理”，从内心帮助学生，丢弃不良行为，再塑好习惯。五年级 学生面临升级考试， 有时就会有我们意想不到的事情出现， 所以要持 之以恒，要通过反复抓，抓反复，真正实现学生错误认识向正确认识 的转化，再由正确认识向正确行为、良好习惯的转化。 4 、家校配合，促进养成教育 “家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师。”家庭是学生接受教 育最早、 时间最长的场所， 所以家校合作关系的建立有利于培养学生 良好的行为习惯。通过参加家长会，督促家长从自身做起，配合学校 共同抓好对孩子的教育，形成家校合力、形成合力的局面。 俗话说：“勉强成习惯，习惯成自然。”良好的习惯一旦形成， 孩子们将受益终身。 习惯养成教育是小学教育的重要任务。 有人曾这 样比喻学校教育：学校就像一个工厂，培育出的思想好，习惯好，成 绩好的学生是正品 ; 成绩好，思想不好的事次品 ; 成绩不好， 思想不好 的是伪劣产品。我相信，在我们红旗小学这片沃土上，培育出的都是 正品，都是合格的小学生。 本文： 内容仅供参考