学校学期工作计划范文4篇

学校学期工作计划范文4篇

学校学期工作计划范文四篇 篇一 一、基本情况 本学期，我校在岗教职工 人。有 个教学班，在籍学生 人。 二、指导思想 以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，大力推进素 质教育，深化课程改革，狠抓高效课堂建设，全面提高教育教学 质量，加强教师队伍建设，促进各项工作健康协调发展，围绕把 学校建设成“求知进取的学园、生命成长的乐园、温馨和谐的家园、 环境怡人的花园”的办学目标，积极践行“全面关注、多元发展”的 办学理念，努力打造“经典文化润育心灵、个性特长成就人生”的 办学特色，努力培育以“爱、纯、博、拓”为核心精神的校园文化， 办人民满意的教育，创建特色学校而努力奋斗。 三、工作目标 总体目标： 办人民满意的教育，教育教学科研工作争创一流。 具体目标： 1、不断提高教育教学质量，期末调研考试各学科成绩争进前 列。 2、班级建设水平不断提高，学校表彰的文明班、示范文明班 的比例达到 %以上。 3、实现学生的快乐、健康发展，个性得以张扬，兴趣爱好得 以满足，学业不断进步，受到学校及以上表彰、奖励的学生比例 达 %，巩固率达 100%。 4、实现教师的持续专业成长，提升教师的职业幸福感。 5、构建安全和谐校园。确保校园食品、教育教学活动、师生 人身和校园财产安全。安全责任事故及重大安全事故为零。 四、主要工作和措施 （一）坚持“教师发展第一”，努力建设高素质的教师队伍 1、加强教师职业道德建设，提高思想道德素质。全体教师要 深入学习时事政治、党的方针政策、法律法规和《中小学教师职 业道德规范》，弘扬和践行社会主义核心价值观，增强事业心和责 任感，争做党和人民满意的“四有”（有理想信念、有道德情操、 有扎实学识、有仁爱之心）好教师，严格执行“义务教育规范办学 行为九不准”，坚决制止有偿家教和办班补课现象，树立良好的小 学教师形象。不断完善学校管理制度，建设民主、科学的校园文 化，打造“严谨、协作、开拓、奉献”的教风和“求真、至善、尚美、 和谐”的校风。 2、践行“全面关注、多元发展”的办学理念，促进每一位教师 的专业成长。一是深入开展读书活动，努力打造书香校园。每位 教师每学年至少要阅读一至二本教育专著，通过阅读丰富知识的 积累，用理论指导自己的教育教学工作，为成为“敬业型、研究型、 智慧型、学者型”的教师奠定理论基础；二是刻苦训练教学基本功， 坚持说普通话、用规范字，努力学习现代教育信息技术，开展以 提高教师信息技术应用能力为主的校本研修活动，使信息技术与 课堂教学深度融合；三是认真研读专业杂志、教育网台及教育博 客上的精品文章，用心体验教育生活，积极参加以“聚焦核心素养， 践行立德树人”为主题的学科论文评比活动，努力物化成果；四是 积极参加教师继续教育，认真上好一节高质量的校级研修课（新 进教师两节），完成校本研修各项任务，确保校本研修学时学分达 标；五是推荐青年教师参加各级教学竞赛，以赛促训，引导青年 教师努力锤炼师德，苦练教育教学基本功，促进青年教师专业发 展；六是尽量为教师提供外出学习的机会，通过安排教师外出听 课、参赛、参会，带回新的教育信息，促进教师教育观念的不断 更新。赴外学习的教师要珍惜外出学习的机会，确保学有所获。 返校后要做好汇报、论坛等工作，实现一人外出多人受益，共享 学习成果。 3、加强骨干教师队伍建设和新调进教师及中青年教师的培养。 各级骨干教师要通过一师一课、观课议课、读书论坛、微（小） 课题研究、专题研讨等校本研修活动，充分发挥自身的专业引领 作用，带领老师们共同成长。一是继续实行结对帮扶。指导教师 要加强追踪关注，落实精准指导。新老师除了听指导老师的课以 外，还要多研究，多请教，多学习借鉴；二是认真落实研修课。 三是开展教学经验分享活动。通过学习别人好的做法，借鉴别人 的经验，促进自己的教学工作；四是加强过程管理，夯实业务水 平。要求新进教师自主备课，书写详案，研修组长每个月都要对 本组的新进教师进行一次教案、报告册和学生作业的检查，教务 处也会在月底进行检查。新调进教师要以虚心的态度、求学的精 神、务实的作风，多听（指导老师的课）、多看（同事的工作）、 多问（有经验的教师）、多读（专业发展的书籍）、多思（自己工 作的得失）。新进教师要做到一周一听课，一课一反思，一月一小 结，以尽快适应新的工作环境，不断提高教育教学质量。高度重 视中青年教师的培养。对于中青年教师，一是抓课堂，确保能上 优质高效的好课；二是抓短板，对教学存在问题的教师重点帮扶。 4、加强校本研修小组建设，深化“以学定教，自主合作”教学 特色。贯彻落实“以学定教，自主合作”的课堂教学基本原则，以 学生为主体，以学情为基础，以学习方法的培养为重点，全面改 进教学方法，培养学生自主学习、合作学习的习惯和能力。研修 组长要明确职责，丰富研修活动，在研修的主题化、序列化、有 效性上下功夫，推进微课题研究。开学初要带领全组教师认真学 习新课标、新教材。 5、加强高效课堂研究，努力培养学生的学科核心素养。切实 树立“生本”理念，把“以学定教、自主合作”作为课堂教学改革的出 发点，以观课议课为重点，深入推进高效课堂建设，创建具有学 校特色的教学模式，切实转变学生的学习方式和教师的教学方式， 提高学生的学习能力和学科核心素养。语文、数学、品德、科学、 英语等学科均有县级以上的教学竞赛，各研修组要深入开展磨课 活动，通过磨课培养参赛教师的教学基本功，增强教师团队的研 磨能力，提升教师群体的专业素养。 6、扎实开展“一师一课”教师展示课活动。 （二）坚持德育为首，帮助学生养成良好的行为习惯，为学 生的成功人生奠定基础。 1、转变思想，更新“三观”。牢固树立科学的人才观、质量观 和学生观，用绿色的、可持续发展的眼光对待教育、对待学生， 多元评价学生，真正做到爱生如子。认真落实“全员育人、全面育 人、全程育人”的“三全”德育工作思路，无论是教学岗位、管理岗 位，还是后勤服务岗位，无论是班主任，还是科任教师，都要担 负起帮助学生养成良好行为习惯的责任。 2、把握养成教育这一小学德育工作的重点。认真落实，各班、 各位教师要利用一切时间和机会，对学生进行讲礼貌的习惯、感 恩的习惯、读书的习惯、思考的习惯以及日常行为习惯（走路、 说话、集合、站队）等训练。要认真落实每月一次的行为习惯评 价，确保评价不走过场。值周教师要加强督查、严格管理；要充 分发挥家长参与培养学生良好习惯的重要作用，通过家长学校的 培训，提高各位家长的认识。要关注特殊学生（留守儿童、单亲 家庭学生、特异体质、特殊心理、残疾学生、特殊困难学生）的 教育和管理问题，重视不良行为的教育、转化、矫治工作，预防 未成年人犯罪。 3、努力提高班级的建设水平。各班班主任要充分发挥助理班 主任、科任教师的力量，共同为班级的建设出谋划策献力。要通 过开展丰富多彩的班级活动，落实每月一次的主题班（队）会， 着力建设班级文化，提高班集体的凝聚力和向心力，使班级成为 学生享受成长快乐、享受教师关爱、享受同学友爱的乐园。扎实 开展寻找家风家训主题活动，对学生进行核心价值观教育，推动 班级建设，促进学生发展。 4、在“重特色、出精品、亮品牌”上下功夫，开创德育工作新 局面。在全校范围内开展“家校共育”德育实践活动，促进学生良 好品德发展。 （三）加强教育教学研究和管理，努力提高教育教学质量。 1、严格执行国家课程计划，开齐、开足、开好各门课程。加 强对课程的管理，加强对课表执行情况的检查，杜绝挤课、占课， 非学校安排或经教导处允许，不得私自挪课。规范作息时间表， 严格执行学生上学、放学时间的相关规定，任何班级和老师不得 随意要求学生提前到校上课或推迟放学。师生请假，均要按要求 填写请假条和调课代课单交教导处。加强学籍管理，健全普九资 料，巩固“普九”成果。完善教育教学质量监测、评估办法，改进 教学管理，确保教学质量稳居全县前列。 2、内化教育教学管理规范。特别强调，凡因公外出开会、培 训和因私事请假，时间在两天以内的（含两天），一律由本人先调 好课，再填写调课代课单交教导处备查；病假及三天以上的公假、 事假能调课的尽量调课，调不过来的填好代课单交由教务处安排。 本人调课是指在班内自我消化，能上就调课上，不能上就请班内 其他老师代课，安排好后交教务处存档。凡是没安排的由外出者 承担责任，安排了无人上课则由代课者承担责任。 3、进一步加强课堂研究，努力提高课堂教学质量。加强有效 培训，更新教学观念，改进教学方法，不断提高教师驾驭教材和 组织教学的能力。二是正确处理课堂教学中的几个关系：活与实 的关系，主导与主体的关系，举“一”与反“三”的关系，保底与提升 的关系，理解与应用的关系，切实改变传统的教学模式。三是充 分激发学生的学习兴趣，让学生学得生动、活泼、主动、积极， 努力构建“生本课堂”。四是强化备课管理，提高教师备课的实效 性，严禁“课上任务课下补”、增加课时、加重学生作业量等低效 的教学行为，从而实现课堂的高效，科学地提高教学质量。五是 狠抓课堂常规训练，培养良好的学习习惯。良好的学习习惯、有 效的学习方法，是提高学习效率的重要前提，我们要把学习习惯 和合作学习能力的培养作为重要的研究课题。如要求学生养成课 前准备的习惯。严格按照老师的要求准备好学习用品和相关资料， 坚持提前两分钟将下一节课必需的物品放在桌面上；发言的习惯。 发言时仪态大方，声音响亮，表达清楚、完整、规范；倾听的习 惯。认真倾听老师的讲解、同学的发言，听课时全神贯注、精神 饱满、情绪高涨；思考的习惯。积极思考，大胆发言，善于质疑； 合作的习惯。学会合作，善于交流，积极参与课堂互动；书写的 习惯。书写工整，规范使用修改符号，不得使用涂改液；检查的 习惯。作业完成后自觉检查、发现错误及时订正。 4、务实开展校本研修，切实提升教师群体的专业素养。 一是要坚持一个中心、两个重点，即以创建高效课堂为中心， 以促进教师专业发展和提高教育教学质量为重点，认真开展校本 研修，努力构建生本课堂，全面关注学生，促进学生多元发展。 各研修组要组织生本课堂理论的学习，并在一师一课、组内研修 课和常态课中积极践行生本理念。 二是加强以问题为中心、能力为导向的课堂教学研究，加强 学习小组建设的研究，提高学生在课堂学习中自主的程度、合作 的效度和探究的深度，提升学生的学习力，培养学生的学科核心 素养。 三是切实凸显集体备课的研究功能。集体备课主备人要把握 课标、深研教材，写好单元说课稿，集体备课活动时，主备人深 入解读教材和教学预案，指出教学重难点以及如何突重破难，要 注意什么，要准备什么，都要一一说明。学校检查教师备课时， 重点检查主备人的单元说课和设计的教学预案的可操作性。教师 要在集体备课的基础上开展好课前复备和课后反思，真正提高课 堂教学效率，切实减轻学生过重课业负担，尊重并关注学生的个 性差异，保证学生的课间休息及锻炼时间，通过创建高效课堂来 提升教学质量。 四是让教学反思成为教师专业成长的纠偏仪。任何一个教师 在其执教的过程中都不可能做到尽善尽美，审视和分析自己的教 学行为、教学决策和教学结果，可以有效地纠正教学观念、教学 行为上的偏差，形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创 造性见解，提高自我觉察水平和教学监控能力。通过教学反思， 可以不断超越经验，创造性的解决教学实际问题，促进自身业务 能力的提高，促进自身不断成长。要求老师们通过填写教后记进 行教学反思，教学反思要关注“学生的学”，研讨“学生的学”，为了 “学生的学”。 5、落实教学常规，严格常规管理。 一是继续实行作业登记制度。通过作业登记切实减轻学生的 课业负担。各班各学科的家庭作业每天都有学生如实登记，教务 处随时检查，并把检查情况纳入教师教学常规等级评定和年度考 核评价。 二是规范师生交往行为。师生交往必须说普通话。全体教职 员工在公共场合、教学活动、和学生交谈、教育过程中都必须使 用普通话。不要把不良情绪带到课堂，不要用敲打讲桌的方式平 息教室内的喧闹声，不要因一点小事就生气地离开教室，不要在 公开场合点名批评甚至羞辱学生，不要在学生犯错误时不问青红 皂白就先通知家长，不要在批评学生时翻旧账，不要用过激的言 辞夸大学生的缺点和错误，不要在批评学生时涉及学生的生理缺 陷或家庭背景，不要忽视学生的任何闪光点。当学生犯了错误时， 我们必须坚持一个原则：那就是无论学生犯了多大的错，教育必 须从尊重学生开始。 三是语数外老师任教其他非专业课程的，也要积极参与该课 程的校本研修活动。 四是规范室外课的教学。体育组要加强小场地室外课教学的 研究，要特别注意体育课中的安全教育。体育课、科学实验课、 信息技术课等室外课，教师要要求学生做到预备铃响，立即到教 室门口集合，迅速、安静、整齐地带入上课地点，如果学生拖拖 拉拉，吵吵闹闹，教师则要进行组织教学和常规训练。科学课要 保证实验开出率，学校将把实验教学的情况纳入科学教师的教学 考核。 五是认真落实备、教、批、辅、改各个环节的常规要求。作 业要全批全改，及时反馈。一般要求做到作业批改“不过夜”，当 天作业当天批完，作文允许一周内批完。作文批改要求从标点符 号到字、词、句、篇都要关注，旁边有眉批，结尾有评语，既要 肯定优点，又要指出不足。作业有错，必须及时发回订正。但改 错不能变成惩罚，反对机械重复的改错，改错不得超过三遍。不 准用增加作业量的方式来变相体罚学生，不准撕毁学生作业本， 不准把学生赶出教室。要把平时的作业情况作为过程性材料纳入 学生的学期学业成绩评定，坚持做好这项工作，可以提高学生对 待作业的审慎态度。 六是继续推行巡查制度。为了进一步加强教育教学管理，规 范教师教育教学行为，本学期继续推行“巡查制度”。巡查项目包 括课表执行、教学行为、课堂纪律、清洁卫生、设备用电、办公 室建设等方面。由学校班子成员组成巡查工作小组，每周的值周 领导为当周巡查负责人。每周不定时巡查一次，每次巡查不漏班 级和办公室。 6、要进一步落实语文、数学、英语学科的基础地位，强化基 础知识的教学和基本能力的训练。语文教学中，要树立大语文观， 加强阅读与习作教学，培养学生综合应用祖国语言文字的能力； 数学教学中要注重数学思想与数学方法的渗透，强调数学与生活 的联系，鼓励学生灵活应用数学知识解决实际问题；英语教学中 要落实四会单词、短语教学及检查，多进行易混单词、短语的辨 析训练，强化语篇教学，注重听说读写训练，养成良好的书写习 惯。语文研修组长要按照课标要求分段落实阅读任务，各班语文 教师要教给方法，指导阅读，做到有布置有检查，将阅读量完成 的情况作为学生语文素养评价的要素之一。语文老师要加强朗读 指导，坚持范读课文。充分发挥学校图书室的作用，生均借阅率 达到 5 本，并将图书的借阅率纳入文明班的考核之中。在广泛开 展读书活动的同时，各班、各语文研修组要采用多种形式展示学 生的阅读成果。按照《中小学书法教育指导纲要》开设书法教育 课，全校周三下午第三节课统一进行书法教育，学期结束进行书 法教育成果展示。 7、要牢固树立质量是学校的生命线的意识，科学地贯彻落实 差异教学思想。全体教师要真正确立起“面向全体，正视差距，促 进每一个学生发展，相信每一个学生都能发展”的学生发展观，要 建立起真正民主、平等、和谐的师生关系，尊重每一个学生，平 等对待每一个学生。更新人才观念，允许学生发展有差异，要允 许学困生小步、慢步发展，要给他们更多的关爱，更多的表现和 发展机会；在作业的布置上，要体现分层要求。全体教师要全面 正确理解素质教育的概念，高度重视基础课程的基础作用，同时， 也不能忽视其它课程对发展学生综合素质所发挥的积极作用，各 门课程都要按要求实施教学和考试考核。 8、要稳步推进课程改革。强化三级课程管理，使课程更切合 学生的实际，有效地提高教育效益，促进学校办出特色。做好学 生综合素质评价工作，努力构建促进教师专业发展和学生素质全 面提高的评价体系。加强校本、信息技术、地方、生命安全及心 理健康教育等课程的教学。学校社团要写出本学期的社团活动计 划，学期结束时集中展示社团活动的成果，各社团指导教师要对 活动情况进行文字总结。 9、要规范教师的教育教学行为。严禁体罚和变相体罚学生， 严禁实施语言暴力，严禁以教谋私，教师不得转嫁劳动给学生或 家长，不得剥夺学生上课的权利，上课时不得把学生赶出教室甚 至赶回家。上课手机要调成震动状态，不得接听或拨打手机，不 得溜堂或迟到早退。中午、下午均要统一放学，若要单独找学生 解决问题，则要与家长取得联系，或由家长来接，或由老师送回 家，要确保学生安全。 10、设立“零作业日”，深入开展“阳光减负”活动。继续建立课 业负担登记、监测、举报、问责等制度，落实教育部“小学生减负 十条”规定，加强与家长的沟通与互动，指导学生开展好校外活动。 按上级文件规定，合理安排学习任务，一、二年级不得布置书面 家庭作业，三、四年级家庭作业书写总量不得超过 30 分钟，五、 六年级家庭作业书写总量控制在 45 分钟之内，英语只得布置听读 类作业。设定每周三为零作业日，任教教师任何学科周三都不得 布置家庭作业，要鼓励学生开展经典诵读活动。教导处将不定期 地进行检查，并将检查结果纳入教师教学行为及教学常规评价。 11、落实学生安全首遇制，加强学校安全文化建设。遇到学 生发生安全事故，必须积极参与救护，同时，在第一时间报告学 校，通知家长。要通过生命安全教育、心理健康教育、国旗下宣 讲、红领巾广播，努力营造安全教育的文化氛围，提高学生的安 全意识和自我保护能力。坚持“每天放学前一分钟、周末放学前五 分钟、节假日放假前半小时”的安全教育机制。 12、加强体育艺术工作，落实“阳光锻炼一小时”，开展“2+1” 活动及校园八极拳推广活动。开展“健康促进学校”创建活动。创 新体艺活动内容、形式，继续开展体艺特色活动和体艺特色学校 创建。体育组要正视学校场地狭小的现实，在确保师生安全的情 况下合理安排室外活动，要保证体育课的训练强度和训练量，师 生体育课都要按规定着装。加强体育室内课教学及研究，室内课 不仅要有教案，更要有教学效果。引导学生科学用眼，致力控制 学生近视眼发生率，提高健康知识及格率和健康行为形成率。 13、进一步做好课程资源的全面开发与利用工作。要提高学 校已有资源、远程资源和优课的利用率，做好利用登记。强化教 育技术装备的管理和利用，充分发挥教育技术装备资源的综合效 益。分年级分学科建好课件库和电子备课稿，收集保管好“精品课” 资源，保证优质教学资源能循环使用。图书室加强循环教材回收 及图书整理工作，提高图书借阅率，做好学生借阅图书登记，为 文明班考核提供依据。实验室要做好实验仪器的清理、登记、使 用准备工作，确保实验的开出率。要切实发挥教学用书、音带制 品、教学仪器的作用，做好借用登记，并按时归还。档案室要加 强档案资料的整理归档，做好资料归档、档案保管和借阅登记。 篇二 一、指导思想： 围绕联校学期工作重点，继续规范教学常规管理，深化课堂 教学改革，严把教学质量观，全面推进课改进程。 二、工作思路： 1、规范教学管理，健全机制、完善制度，深入开展创新教学 方式和学习方式的研讨与实践； 2、使学校教学工作科研化、教学研讨经常化、教学管理规范 化，全面育人个性化； 3、真正更新教师观念，促进骨干教师的成长，全面提升教师 的整体素质； 4、强化教育科研，促进教学和科研一体化； 三、工作重点： （一）开展多种形式的校本教研，挖掘教师个人潜能，发挥 群体优势，提高教研的实效性。 1、充分发挥教师团结、协作精神，强化团队意识，加强教研 凝聚力。 2、教师要按时参加各级教研、进修活动，做好记录。骨干教 师参加进修活动后，要及时进行精神传达。 （二）实施校本培训，切实提升教师素质。 1、切实搞好每周二的教研工作，解决教学中遇到的各种问题 和困惑。 2、采取多种形式，强化教师自我学习、自我提高的自觉性与 主动性。每学期教师听课不少于 节。由学校组织全体教师利用专 用时间进行业务学习。组织学习现代教育理论；组织收看优秀教 师的录像课；组织教师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记， 进行业务交流（教师的学习笔记、论文等）。加强校本培训与教研， 加快提升教师素质。 （三）加强教学常规管理，完善各种教学制度，规范教师教 学行为。 1、修改完善教学常规管理制度，重点推进，逐项贯彻落实。 强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常态课堂教学 管理。 2、加强对教师备课上课、作业、辅导等常规管理力度，辅导、 检查、评优相结合，备课：普查、抽查与复查结合。 （四）强化质量意识，进行严谨、科学、循序渐进的质量监 控，切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。 1、营造英语学习氛围，调动学生学习英语积极性，提高英语 教学质量。 2、严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、贯彻落实 到位。以提高教师的质量意识，促进师生协调发展。 3、继续做好单元检测把关，单元练习随教学进度，统一时间 进行检测。认真及时批阅、试卷分析、学生错误订正。科学使用 检测结果，及时调整教学策略，补救方法进行查漏补缺，弥补教 学不足。 4、加强对学生语、数、英三科知识与能力的单项训练与同步 验收。语文：字词、朗读、查字典等；数学：口算、计算、应用 题等；英语：以单词、背诵为主。 5、继续抓好“周周清学生跟踪记录”工作。 6、教导处及时了解学校教学质量状况，采取措施进行宏观调 控。 （五）结合课改工作，开展各种形式的专题教学研讨，促教 师教学水平、学生学习质量的提高。 1、推门课：加强学校听推门课的力度，了解掌握教师、学生 的教学、学习常态，进行有效的监督、监控，检查与指导，提高 教师课堂教学效率、学生学习效果。 2、复习课：认真上好期末复习课，探索对学生科学、有效的 复习指导方法。 3、示范课：进行本校优秀教师或请联校教师献课活动。 4、评优课：开展学校校内评优课，评选校级优秀课，进行表 彰。 5、研究课：适时组织学科教学研究课，人人参与互动，研究、 探索学科教学模式。 篇三 一、指导思想 本学期，我校教学工作将继续紧紧围绕“促进学生生命成长， 成就教师职业追求，实现学校可持续发展”这一总体教学理念，以 提高教学质量为工作重心，以课堂教学改革为突破口，扎扎实实 地落实好教学的各项工作。推进教学精细化管理，完善落实教学 环节的监督制约细则。坚持随机随堂推门听课，狠抓过程监督， 构建有效课堂、高效课堂。继续开展新课标、新教材的研究和培 训，提高教师运用班班通等现代教学手段的能力，推进现代化教 学，提高教师教学水平。继续做好“课内比教学、课外访万家”工 作。做好体卫艺工作。保障学生体育锻炼时间，加强学生体质监 测。开齐课程，开足课时，加强素质教育。完善和优化质量考核 评价体系和激励机制。 二、工作要点 1、多种举措推进教学精细化管理，完善落实教学环节的监督 制约细则，做到精、细、实。 2、抓好科研和教研工作，提高研究水平，做好新近教师的展 示课和分组研讨课等活动。 3、抓好学校特色工作，挖掘校内资源，加强二十分钟一日练 和经典诵读的管理。 4、以活动促发展，全面提升学生的综合素质，开展一些适合 学生特点的竞赛活动。 5、加强科研课题管理，以“数学教学有效性研究”、“写字教学” 等抓好校本研究。 6、抓好“班班通”的运用，限度发挥设备的效益，加大培训和 使用力度。 7、做好学校文化建设，体现学校的文化积淀，要明确特色定 位，要注重动态发展，要确立师生主体，要立足感悟践行。 8、加强资料收集和档案整理的力度，搞好教师成长档案建设， 完善和优化质量考核评价体系。 三、具体措施 （一）均衡学科发展，有效运行，使教学常规更精细 1、注重学科均衡，坚持依法执教，严格执行课程计划，按照 规定上足、教好各类课程，坚决做到学生、教师、教室、教导室 的课表一致。不准有空堂课、不准人随意调课，本学期除教导室 人员对课程计划执行情况进行不定期检查外，还将以学生调查问 卷的形式来监控教学全过程，不断促进教师增强执行课程计划的 法规意识，从而产生自觉行为，用规章制度确保各学科均衡发展。 2、本学期我们将加大对“备、教、批、辅、改、思”这六大常 规工作的管理和监控，教导室人员做到每日上午、下午两巡查并 认真做好记载，发现情况及时处理，确保教学秩序有条不紊，教 学工作有效运行，使教学常规更精细。 3、在教学常规管理方面，突出“五个环节”，加强“三个研究”， 严把“一个关口”。“五个环节”即备课、上课、作业、辅导、测试。 加强“三个研究”即加强教师备课与教案编写实效性的研究；加强 课堂教学有效性的研究；加强科学布置作业与减负增效的研究。 把三个研究内容与课题研究有机整合。严把“一个关口”，即：严 把教学常规检查关，进一步建立健全常规检查制度，做到严格检 查、认真记载、及时反馈。 4、制定并落实巡课、随机听课制度。巡课主要由校级班子和 教务室、教科室落实。教学管理人员每天至少巡课两次，主要检 查教师是否提前候课；教师课堂教学行为是否规范；课堂教学组 织是否有序等现象。巡课人员认真做好巡课记录，教学校长及时 总结反馈。 5、随机听课由学校教导处，教科室落实，每学期随机听课不 少于 ，采用推门听课与适当提前告知相结合的形式进行。通过检 查性随机听课、指导性随机听课，掌握学校常态下教学的亮点和 不足，从中找出带有共性的现象和问题并加以研究解决。 6、加强毕业班的管理工作。毕业班工作做到早抓、细抓，抓 紧、抓好。毕业班领导小组做到领导深入，强化管理，统一思想， 统一部署，共同提高。学校要准确掌握情况，及时反馈，及时指 导。拟写好复习计划，做好复习工作，注重各学科成绩的实质性 提高。 （二）抓好校本培训，创学习型教师队伍 教学成败的关键在于教师，课改进展如何的关键还在于教师， 因此，抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要 的。 1、根据我校实际，坚持“骨干带动、同伴互助、自我反思、 自主发展”的策略，促进教师专业化成长。 2、加强骨干教师自修自练，通过多读书、勤反思、多练笔等 形式提高教师自身师德修养、理论水平和业务能力，促进教师自 主发展。 3、坚持业务提升与发挥骨干教师的示范、指导和辐射作用紧 密结合的原则，以课堂教学、课题研究、教学研讨、网站建设为 主要载体开展教学研究活动，促进教师专业化成长， 4、我们将围绕同课异构开展教学研讨活动。各年级语数学科 教师在本期教材内共同选定一个教学内容进行“同上一节课”的同 课异构活动。同时加强“拓潜”课题、“课堂有效性”、“习作课题” 等相关课题的研究工作，突现教学特色。 5、“班班通”、信息技术教育、学科整合是一项以现代技术为 支撑的事业，需要我们不断探索和完善，在“班班通”的建设、教 师的培训、设备的使用等方面做出探索。充分利用“班班通”、微 机室、图书室、实验室等信息技术教育资源，本着以学生发展为 本的理念，以教师发展带动学生的发展，以学生的发展促进教师 的提高。 6、加强音、体、美、科学、英语、信息技术等学校薄弱环节 工作的指导。认真贯彻落实《体育工作条例》，执行体育与健康课 程标准，落实“阳光体育”精神，保证学生每天一小时活动时间， 上好“三操一课一活动”。 7、充分发挥实验仪器设备的使用效率，加强实验教学工作， 强化实验教学在科学教学中的地位，提高科学教师实验教学水平 和学生的实际动手能力。 （三）抓好学校特色工作，营造书香校园、活力校园 1、开展阅读评比活动，营造书香校园启动阅读评比活动，由 教导处组织，语文教研组配合，全体班主任和语文教师参与。开 学初教科室出台阅读评比活动要求，教研组配合拟定各年级阅读 书目，各班积极参与，并组织全校性的读书评比活动。学校还将 配合阅读评比活动，开展各类读书活动：师生共读活动、朗读比 赛、班级小书架评比、读书的故事评比活动等；切实落实课前诵 读。 2、开展写字比赛活动，进一步提高学生的写字水平，探索二 十分钟一日练和写字课由语文教师辅导的模式。 （1）落实好二十分钟一日练，加强训练的力度。 （2）营造校园墨香氛围，开展优秀书法、小书法家展评活动 各班每月开展一次写字展示评比活动，布置于各班教室风采展示 板上。 （3）举办学校写字比赛活动。 （4）实施毛笔书法提高班辅导计划。 3、以活动促特色。 （四）加强科研课题管理，抓好校本研究 加强课题研究。教科室要组织好课题研究和校本行动研究， 重点抓好课题组的课题研究实施计划的制定和落实，抓好课题研 究的过程管理和指导，提倡教师之间的互助合作。努力达到“四个 结合”的要求，即：课题研究与课改相结合，与日常教学相结合， 与教师的专业成长相结合，与提高质量务求实效相结合。 完善教科研常规。每位教师积极撰写教育教学论文、教育随 笔，努力使教科研活动形成有序、无缝衔接。积极组织教师参加 优秀“教学设计”、“教学课例”、“教育案例”等评选，形成良好的教 育科研氛围。 篇四 本学期，我校的教学工作继续以课程改革为中心，以课堂教 学、教师队伍建设为基本点，进一步更新教学理念，加强教育教 学研究，切实提高教师的业务水平，使我校的教学质量稳步提高。 根据我校的教育、教学实际，特制定了我校的教学工作计划如下： 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党 的教育方针，认真贯彻落实市、区文件精神，加强学校管理，提 高效率，创优质教育。加强班主任队伍建设，加强学生管理的科 学化、规范化、制度化，落实科学发展观，强化教育、教学管理 力度，全面提高教育、教学质量，从而加快促进教师专业化发展 的步伐，为办好眼矿地区人民满意的教育而努力奋斗。 一、工作目标 常规工作有条不紊，教学质量再创新高，教研活动务实高效， 教学改革有新突破。 1、教学目标：1-3 级语文、数学、英语及格率达到 %以上， 优秀率达到 %以上，4、5 年级及格率达到 %以上，优秀率达到 % 以上，在区质量监控活动中比上学年提高 名。 2、巩固双高普九成果，适龄儿童入学率达到 100%，适龄流 动儿童、三类儿童入学率达到 100%，辍学率为零。 3、学生的思想品德合格率达到 100%，犯罪率为零，体育达 标合格率达到 %以上，学生的眼病发病率控制在 %以下。 4、进一步完善学籍电子化管理工作，达到科学化、规范化、 学困生转化率达到 %以上。 二、本学期的具体工作及相关计划措施 （一）强化教师队伍建设，打造一支高素质的教师队伍 教学成败的关键在于教师，课改进展如何，关键又在于教师， 因此，抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要 的。 1、做好新教师的在岗培训工作。学校努力为新教师创造更多 的学习机会，提供广阔的学习空间，使新教师尽快适应教学工作。 2、鼓励并督促教师注重理论学习，自觉学习教育教学杂志， 认真做好摘抄，并加强学校内教师间的相互听课，每学期听本校 的课不少于 节。 3、本学期把校本教研作为促进教师成长的主要渠道，构建学 习型组织，形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习 惯，以不断提高教师素质。 4、积极组织教师参加省、市、区各学科的论文、案例等各种 比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。 5、加强干部队伍建设。本学期继续加强党员干部的学习活动， 提升干部队伍的整体素质，增强决策能力、协调能力、组织能力 和业务能力，每名党员干部在各自的岗位上能起到引领作用。 6、完善《教职工考核制度》《教师岗位制度》等，深入落实 依法治校，以德治校的思想，增强教职工的法律意识，坚决抵制 乱补课，乱收费、乱办班的违纪行为。 7、结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作，创造机会给 他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到锻炼，提高能 力。 8、注重青年教师的培养。给青年教师定目标，压担子，充分 发挥青年骨干教师的“传帮带”作用，以名师为目标，有计划、分 层次，多渠道加强骨干教师的培养，促使其快速成长为名师。骨 干教师与新教师和青年教师结对子帮扶帮教。 9、鼓励广大教师积极参加各种学习培训，并创造机会让教师 通过培训注入新思想和新思路，提供一个为自己充电、提升自我 的一个良好的平台。 10、通过参加各种教科研活动和课堂观摩活动，提高教师驾 驭课堂和指导课堂教学的能力，在活动参与中磨练提高自己。 11、利用业务学习时间，采取走出去，请进来，看看名师的 授课、评课（可以外出听课、观看录像等等），向他们学习课堂授 课艺术。 12、加强广大教师对信息技术的学习与应用，特别是课件制 作，应该更好的应用于课堂教学之中。 （二）课堂教学工作 课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的 主题，提升教师教学水平是深入推进素质教育，全面提高学生素 质的主攻方向。本学期我们必须以改革教学方法为突破口，确立 “以人为本”的教育观，创设多种教研途径，加强教学研究，提高 教师的上课、评课能力，提高每一堂课的效益。 1、加强集体备课。年级组教师共同钻研教材，吃透教材，用 活教材，同时充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，从而保 证课堂四十分钟的有效性。 2、强化听课。加强对新教师和课堂驾驭能力欠缺的教师的听 课指导，使他们能迅速提高自己的教学水平，提高教学质量。 3、改革校本教研。为了使校本教研有足够的时间，取得更好 的效果，规定双周 下午为教研组活动的时间。（具体活动安排见 校本教研计划）。结合市、区要求，进一步健全校本培训制度。个 人自修与培训讲座相结合。严格遵守培训时间，认真做好笔记， 对教育、教学中存在的问题，进行学习研讨，反思提升，专业互 助，以推动课程改革的进程。 4、本学期，在已有的校本教研的基础上，继续在实效上下功 夫。继续完善校本教研制度，深化课题研究，夯实教师的专业知 识，更新学科知识，提高相关领域的知识素养。 5、利用业余时间推广新的教学理念、教学方法，进一步优化 教学过程，使学生的学习方式灵活化、多样化，在教学中注重鼓 励性原则、直观性原则等，注重对学习动机、兴趣、爱好、习惯 等方面的研究，培养学生养成自主学习、主动学习的习惯和能力。 6、加强教学常规的管理工作：备课、上课、辅导、作业批改、 测评、试卷分析等，充分发挥教研组的功能。领导深入课堂一线 听课、评课，每月及时检查教师的备课、批改，发现问题及时沟 通解决。 7、开展各学科教学业务讲座。认真抓好教师备课、上课、听 课、说课、撰写论文、信息技术，由部分骨干教师进行相关业务 讲座并上示范课。加强骨干教师的培养，充分发挥他们的作用， 本学期要求我校的市级以上骨干教师上一节示范课，对课改中的 共性问题进行集体讲座和探究研讨。 8、在广大教师中开展互听、互评课活动，每人每学期至少听 课 节以上，新教师 节以上，教学校长、主任 节以上，注重课后 反思，建立反思集，每学期每人至少写四个以上的案例分析、教 学随笔或心得。期末评选出优秀作品并给予奖励。 9、指导教师做好信息技术和课程的整合工作。鼓励教师多做 课件，提倡电子备课，期末评选优秀教案和课件。 10、加强校本课程的开发和研究的力度，创设具有我校特色 的教学体制。我校规定在每周一、三、五的晨读时间读成语接龙 和名句赏析，继续开设和完善蜡笔画、国学、书法这三项具有我 校特色的校本教学的内容。在教材编写，教学设备、教学方式等 方面进一步探索和研究，使学生乐于学，学有所得、学有所成， 争取获得更好的奖项。 11、狠抓教学质量，向课堂 40 分钟要质量，积极参加区月考、 联考活动，争取在质量监测活动中使我校的成绩再上一个新台阶。 （三）艺术教育工作 加强艺术教育工作，为学生的全面发展搭建平台。从而全面 提高学生的综合素质。 继续推广健康向上的校园歌曲，开展各种兴趣小组（葫芦丝、 电子琴、舞蹈、器乐等），充分利用校内外的艺术教育资源，培养 学生发现美、鉴赏美、创造美的能力。 （四）教育、科研工作 1、鼓励广大教师认真研究教育、教学的方法，吃透教材，让 自己在不断的学习中逐渐成熟，形成自己的教学风格。 2、注重课堂教学评价，让评价在潜移默化中提升，让评价在 课内、课外升华。 3、在研究课题方面注重从细小的问题入手，把科研和授课细 节化，杜绝空架子的做法。 4、重点研究积累，由积累总结经验，并将经验上升到理论， 使研究在升华中开花结果。 5、开展“五个一“活动。一本好教案，一个好案例，一堂优质 课，一个好课件，一篇好论文，以此促进教研工作的深入开展， 从而提高教师的教研水平。 （五）加强校园文化建设，体现眼前山矿小学特色的文化内 涵 1、加强走廊文化，教师和办公室的文化建设。以师生作品为 主色调。体现出我校师生积极的精神风貌。同时，我们还要加大 投入，增加木雕、石刻等艺术品，提升我校文化建设品位。 2、加强教学楼及室外的卫生管理，教育局已经为我们平整了 操场，完善了篮球场的建设，甬路外侧和楼后草坪管理到位，不 断改善我校的外观形象。