2020年高二下学期语文教学工作计划

2020年高二下学期语文教学工作计划

高二下学期语文教学工作计划 以新课程标准为指导，以我市教育局及本校教学工作为计划， 高二语文备课组工作计划为参考， 整体把握课程内容， 从语文课程作 为基础学科的特征出发， 紧紧抓住语文应用能力、 审美能力和探究能 力的培养。通过选修模块的学习进一步提升学生的语文素养，扎实、 稳步地推进高中语文新课程的实施。 为学业水平测试打下扎实的基础。 本学期完成选修《古代诗歌与欣赏》、《外国小说欣赏》 说单元的教学主要注意把握小说的主题和情节；散文教学重点 是品味散文优美的语言和感人至深的表现技巧； 文言传记阅读在于强 化字词句的积累， 提高文言文的阅读能力； 诗词鉴赏重点在于掌握初 步的文学鉴赏能力； 科普文章教学重点是理清作者思路， 归纳概括科 普文章的论点，体会语言风格：准确、严密而又不乏情趣。而文言教 学之积累是重点难点 1 、教材分析 高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，既有必 修教材的基础知识的掌握和基本技能的提升，也有选修教材的迁移、 扩展与探究；写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、 有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，讴歌亲情要 充实， 锻炼思想有文采， 注重创新写新颖。 写作要求更高， 既解决“写 什么”，又指导 “怎么写”，利于学生写作能力的提高。 2 、学生分析 学生在现阶段，语文基础知识掌握不太牢，课外迁移不够深， 进入高二下学期， 阅读和写作能力都还有待加强。 虽说经过一个半学 年的学习，但学生的语文学习还比较被动，语文基础知识参差不齐， 整体阅读能力还可以， 但学习习惯还不是很主动， 上进心有个别同学 不太强，任务还是比较艰巨的。 1 、提高备课质量，学习新大纲，钻研新教材，探索新教法，体 现知识和能力要求， 充分发挥教师的个性和优势， 提升学生的语文素 养。 2 、运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生 语文学习空间。 3 、充分利用好教学时间：利用好早读课的语文朗读，提出朗读 要求；课前开设三分钟积累成语或小演讲等活动。 4 、强化语文知识的积累， 为下阶段准高三预复习打下坚实基础。 大量阅读报纸、杂志、名著等有益内容，每周阅读五千字量以 上的课外书 （三篇经典美文） ，摘记佳作精彩片断内容不少于五百字， 坚持写周记随笔，坚持美文鉴赏，最大限度地拓宽学生视野。 除此还包括：初、高中课文背诵篇目识记，课外诗词名句的积 累；文学常识、文化、文史常识的积累；语音、成语的积累与运用。 班级、小组经常进行古诗文背默、精美文章、练字书法比赛。 5 、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积 极开发课堂学习资源和课外学习资源， 沟通课堂内外， 沟通平行学科， 创造性地开展各种活动， 努力提高语文素养， 实现语文能力的可持续 发展，实现终身受用，为高考打下坚实的基础。 6 、写作教学： 训练以随笔和大作文两种形式为主，写作内容有任务性和随意 发挥相结合，主要训练议论文和散文，倡导抒写真情实感。大作文一 月两次统一命题，统一批改，以期提高写作能力。 （1）以学生的写作实践为主，适当加以必要的写作指导，其中 多以审题立意、构思为主。 （2）结合山西高考实际，顺应写作变化，适当借鉴和吸收新的 技巧和做法，让学生尽情写作，充分发挥学生积极性和创造性。 （3）每月进行三次作文训练，两次为学生自己练笔，两次为正 式限时作文，老师认真批阅，或师生共同批阅。 内容仅供参考