教师师德年终自我鉴定

教师师德年终自我鉴定

自我鉴定将成为个人历史生活中一个阶段的小结，具有史料价值，被收入个 人档案。下面是为您整理的教师师德年终自我鉴定，欢迎阅读！‎ 教师师德年终自我鉴定 1‎ 自我校开展师德师风的学习教育活动，通过参加我校师德师风的学习教育，使我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对中学教师职业道德规范内容更加熟悉。现对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己多年来的教育工作表现，作自我问题剖析如下 一、存在的主要问题 ‎1 、在热爱教师的职业方面表现要更加突出。我平时扎实工作，爱岗敬业，认真上课，努力学习，勇于创新。虽然我很清楚地知道，热爱教师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中与有经验的教师相比自己做的还不够。‎ ‎2 、在教育教学理论方面学习不够坚持。我经常学习教育教学理论，天天学习新课程理念，积极参与实验活动，经常与本组教师探讨相关的问题。同时，还撰写相关的实践论文、案例、说课稿和教学设计，以便不断提高自己的教学业务水平。而这些都不是经常性和自觉性的，这都是为了完成任务。现在深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名合格的新时代教师，就得必须不断地加强教育教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。‎ ‎3 、在关心学生，热爱学生方面再耐心些民主一些。平等民主对待学生是做好教学工作的一个关键，教师与学生是平等的，这一点大家都认同。但是，我自 己有时上课时， 学生不听话， 因缺乏耐心民主， 也常训学生， 现在仔细回想起来，对待学生（特别是调皮学生）确实要再耐心些。‎ ‎4 、在教学工作方面不敢勇于创新。本人虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自己的教学能力。但是，目前自己的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上还是为能完成教学进度，而突略对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。同 时，自己思想认识还放不开，总是顾虑太多。另外，对待学生更加“ 爱心、细心、耐心” 些。比如有时对待学生的错误，再多些循循善诱的教育，使其改正错误。‎ 二、存在以上问题的思想根源 ‎1 、思想认识不太高，对学习教育教学理论不够深入、坚持，对理论指导实践的意义认识不太足。还有理论学习不能够与实践紧密结合，对理论联系实际的精神实质认识不足，在学习中没有能够很好地结合自身实际与学校情况进行有效的反思。‎ ‎2 、爱岗敬业精神不够，缺乏刻苦专研精神和态度，工作中不善于经验和反思，服务意识不高，缺乏耐心和责任心，思想懒惰，缺少时代的使命感和高度的 责任感。‎ ‎3 、爱心没有很好的培养和树立，因而缺乏爱心的激发、永保爱心不够而出现敷衍塞责现象。‎ ‎4 、忽视了家长在教育方面所起的重要作用，忽视了三位一体的教育策略的重要性，使自己的工作不够主动，与家长联系、沟通得比较少。‎ 三、今后的努力方向 端正学习态度，自觉、主动加强理论学习。‎ 第一是要加强对教育经典著作的学习，不断充实自身的教育理论意识；‎ 第二是要加强对新课程理论的学习，切实转变教育观念，不断适应时代教育 形势发展的需要；‎ 第三是要在学习中做到结合实际深入思考，并能利用理论来指导实践工作。‎ 教师师德年终自我鉴定 2‎ 通过此次为期近一学期网上在线的 《焦作市教师职业道德培训》 ，使我更加清 醒地认识到，作为教师，尤其是初中教师，必须忠于人民的教育事业。只有忠于人民教育事业，才可能服从安排，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园叮只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，用自己崇高的品德和健 全的人格， 塑造学生美好的心灵 ; 用自己智慧的钥匙，打开学业生踏入科学知识的 大门。‎ 通过此次的教师职业道德培训，使我明白了凡事都要以身作则。教师从事的 是培养人的工作， 教师劳动最有影响力的就是 “ 言传身教” ，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉 或不自觉的把教师当成自己的榜样。教师是学生学习做人的参照对象，所以人们 常说“ 教师是镜子， 学生是教师的影子。” 以身做则要求我们做教师的， 做事要言 行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。可根据自己实际工作中做法与《教师职业道德》的内涵要求相比，还有一定的距离，主要表现在以下诸个方面 一、依法执教。贯彻了国家教育方针，自觉遵守了教育法律法规。但学习和宣传教育政策还不够深入，有时候还存在消极的因素。依法治教就是要求我们要以振兴国家大业为重，严格执法，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则。‎ 二、热爱学生。尽管在平时的实际工作中，我做到了关心爱护学生，尊重其 人格 ; 耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但在平等、公平对待学 生，特别是要求学生方面，还不够严格。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。在如何激发爱心、永葆一颗爱学生之心，我在以后的工作中尚待继续努力。‎ 三、严谨治学。注意了树立良好和教风和学风，刻苦钻研业务，不断学习新 知识 ; 师德的基础是爱，核心是专 ; 我注意严谨治学，提高业务水平 ; 但探索教育 学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。‎ 四、尊重家长。这一条是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与配合，但由于本人的所任学科的原因，与学生家长联系相 对减少 ; 在宣传科学的教育思想和方法方面还不够积极。‎ 五、为人师表。能够模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格 塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作 风正派 ; 但身教注重不够，律己不够严格，语言规范性有优待加强，缺乏对为人师 表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。‎ 六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知 识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。学习优秀教师的为师三态敬业、爱业、精业方面，我还没有真正做到坚持“ 敬业— —爱业——精业” 这个教师职业成长的基本主线。‎ 总之，此次为期近一个学期的教师职业道德培训学习，让我懂得了，教师的 职业道德不仅可以促进我们去实现自己的理想，帮助我们不断的提高自己的教育 教学水平，而且是建立民 - 平等的新型师生关系的基矗教师的职业道德是贯穿主、‎ 在教育全过程之中，是我们教师工作的精神支柱。教师职业道德将会时刻鞭策着 我，它将会成为我从事教育教学工作中的指路灯!‎ 教师师德年终自我鉴定 3‎ 作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。‎ 一、做一个学习型教师 教师的从教之日，正是重新学习之时。本人能认真学习教育教学理论，积极 投身于教科研工作，大胆进行现代教育技术与数学教学整合的教改尝试。通过参 加“ 四位一体” 教学法的研究，不断改进自己的课堂教学水平。在每上完一篇课文后，我都会写下自己的反思，以不断督促自己进步。工作之余，我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍，不断给自己充电，努力丰富自己的文学内涵。‎ 二、做一个富有爱心的教师 爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。作为班主任，我主动做好学生的思想工作，经常找一些不同层次的学生谈心，努力进入每个学生的内心世界，了解他们真正需要的是什么。其次，我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法，或上门家访或主动打电话给家长，使家长的教育更具理性。‎ 三、做一个理念新的教师 目前，新一轮的基础教育改革已经全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。在英语课上，我把英语知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。‎ 四、做一个信息时代的教师 以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。我能把计算机和网络当作新的教学工具，积极进行信息技术与学科整合的教改尝试。‎ 在平时的工作中， 我能和同事友好相处， 小事讲风格， 大事讲原则。“ 三人行必有我师” ，积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。‎ 回顾一年来的工作，在得与失中思索，自己一直奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步!‎ 教师师德年终自我鉴定 4‎ 本年度我按照学校及教育部门的要求，认真学习了《教师法》 、《中小学教师 职业道德规范》。通过学习，使自己更加认识作为人民教师肩上的重任， 自身职业 道德水平和政治素质有了明显的提高。为此，我做到了以下方面 ‎1 、在依法执教方面，我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，积极学习和宣传教育政策，从严格守 法的高度执教，在教学中始终坚持正确的方向。‎ ‎2 、在爱岗敬业方面，我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培 养学生具有良好的思想品德， 传播有益学生身心健康思想。 爱是教师职业的基础，‎ 爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前 提。我对待工作尽职尽责，毫无怨言。‎ ‎3 、在热爱学生方面，我关心每一个学生，尊重每一个学生的人格；与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，努力发现和开发每一个学生的潜在的优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。无论是在生活上，还是在学习上，我都会给予学生必要的关心和帮助。利用课余时间与学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解。重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生。‎ ‎4 、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；我能够严谨治学，提高业务水平；积极探索教育教学规律，教育教学方法灵活、多样，注重实效性和时效性，教学水平取得显著成绩。‎ 因此，我在本年度师德师风表现自我鉴定为优秀。‎ 教师师德年终自我鉴定 5‎ 百年大计教育为本，教育大计系教师为本，教师大计则师德为本，要培养适合时代需要的高素质人才，教师是否具有良好的道德修养至关重要，教师年终师德工作小结。作为一个从事幼儿教育的教师，感到肩上的责任重大，万丈高楼平地起，启蒙教育是教育的基础，如果没有一个扎实、良好的初始启蒙教育，就会影响其后的更高层次的发展。而教师的灵魂在于是师德，强烈的危机感在鞭策着我，培养良好的师德修养已刻不容缓。‎ 一、崇尚崇高的师德 师德是一个动态的概念，它有一定的时间性、区域性和民族性。祖国历史悠久的传统师德，在新的历史时期，已注入了新内涵即为人师表、爱岗敬业、教书育人。崇高的师德已提高到很高位置。综合国力的竞争、知识经济、实施素质教育、精神文明建设等方面的呼唤着崇高的师德，作为一名幼儿教师要以德治身，培养良好的师德。爱岗敬业，以满腔热情投入幼儿教育。‎ ‎1 ．提高对师德认识 所谓师德认识，就是指对教师职业道德的深刻认识和全面理解，要从“ 德”‎ 中体会到献身幼儿教育事业的无比快乐和自豪。我从事幼教工作已有 3 年，回顾 自己走过的经历，对师德认识有一个由浅到深，由片面到全面的过程。经过各种学习，可以说在师德认识上有了提高，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了具体内容和明确目标，我对自己所担负的幼儿教育工作有了新的认识，尤其作为幼 儿教师应具备哪些师德， 心中基本上也有个底。 培养跨时代所需要的高素质人才，‎ 其基础就是从良好的幼儿教育开始，幼儿教师的一言一行及教育质量将直接影响到今后小学、中学及大学的学习质量和综合素质能力的提高。人们形容育人职业是“ 园丁” 那是很贴切的，尤其幼儿教育，从事启蒙教育更加显得重要，可以这样说，什么样的教师就培养什么样的学生，育人之本，关键在于师德。‎ ‎2 ．情系幼儿，像母亲一般爱每个孩子 幼儿教育的对象都是 3 －7 岁的孩子，他们幼小， 像刚出土的嫩芽， 需要“ 园 丁” 的呵护和培养。在幼儿教育工作中，我始终做到情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子。因此，每当幼儿身体健康，学习和素质有所提高，你就会喜悦，那么就可以消除所有的劳累感。‎ 关爱每个孩子，其一，关心他们的生活，这是幼儿教育区别其他教育的特殊 点，年终工作总结《教师年终师德工作小结》 。尤其当个别孩子身体感到不适时，更要体贴、照顾好；其二，熟悉孩子们的基本情况，如家庭人员，孩子的性格、‎ 脾气、生活环境，这样，在教育时，就可根据每位孩子的不同特点，寻找相应的方法，因人而宜，充分挖掘他们的内在潜能；其三，平等对待每个孩子，不管是顽皮的，还是文静的，不管是男孩，还是女孩，也不管他们的家庭背景、经济条件，都一视同仁、平等对待。这样，孩子们就会感到在老师面前表现都同样有机会得到肯定。‎ 二、塑造师德风范，潜心练功 ‎“ 给学生一杯水，教师本身应该有一桶水”‎ ‎‎ ‎，此话很有道理。在幼儿教育中，‎ 我感到在孩子们眼中，教师是一个完美无缺的人物，是最可值得依赖的人，你的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从教师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问 题。因此对于师德除了要深刻认识其重要性， 更关键就是如何去提高自己的师德。‎ 本人结合自己的情况，下决心就以下三方面提高修养。‎ ‎1 ．重视学习和实践 认真学习，充分理解《中小学教师职业道德规范》 ，并以此作为自己言行准则，工作中要时刻牢记自己作为教师的基本职能育人，只有品德高尚、学识渊博、幼 儿教学经验丰富，才能胜任此项光荣的工作。而要做到这些，就应该不断地坚持 学习和实践。‎ ‎2 ．严以律己，注重言行 为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个普通的人，又是个教育者，到了幼儿园就应该把属于个人一切不快和烦恼留在门外，言谈应该和颜悦色，循循善诱，举止应该优美文雅，体现心灵之美，自己的穿着应该朴素 大方得体，符合幼儿的审美情趣。‎ ‎3 ．培养良好的内在素养 天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名幼儿教师更重要的是 塑造幼儿的内在修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。‎ ‎（ 1 ）注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣，在日常生活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自己，有意识地从祖国优秀文化中吸取养料，提高自己的内在素养。‎ ‎（ 2 ）音乐既能帮助人们解除烦恼郁闷，又能使人振奋精神，因此增进自己的音乐修养也是必不可少的。在平时教学工作中融音乐与教学为一体，让幼儿多感受乐曲中的美感，让其身心不断得到陶冶。‎ ‎（ 3 ）为了调动各种教学要素及幼儿各种感官参与学习，形成最优化的教学系统，教师必须要了解现代信息技术及使用方法，并适用于教学，由此，可拓宽幼儿的视野。‎ 总而言之，通过师德学习，使我对今后的工作既充满了信心，又增添了危机感。只有不断地学习，不断追求，才能名符其实地对得起幼儿教师的称号，为有一个健全的灵魂而勤奋踏实地去工作，坚信一份耕耘，会有一份收获。‎