校本培训总结（共5篇）与冬季森林防火应急预案五篇

校本培训总结（共5篇）与冬季森林防火应急预案五篇

校本培训总结（共5篇）与冬季森林防火应急预案五篇校本培训总结（共5篇）（篇一）**学年第二学期我校校本培训工作结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（**—2020年）的精神和《浙江省深化普通高中课程改革方案》的重要文件，结合**市教育局提出的《关于进一步提高温州市中小学教育教学质量的若干意见》和我校制定的《温州第二高级中学改革和发展规划》（2011—2015年）的要求，扎扎实实地做好校本培训工作并力求创新。一、常规工作1、规范管理我校校本培训工作管理规范：①校长为校本培训第一责任人；②校务会专题研究校本培训工作；③有校本培训组织机构并配专人负责；④教研组备课组健全；⑤有相应的校本培训管理制度；⑥有学期校本培训计划和总结；⑦学时登记及时全面。 2、任务完成①落实“一师一优，一课一名师”的活动要求。②学校开展学习《浙江省高考“7选3”改革实施细则》和学校“7选3”走班方案的培训。③开展微课培训和校级微课作品比赛。④本学期高级教师和一级教师听评课不少于20节，教龄不满3年的教师听评课不少于25节。⑤各学科备课组都组织了一次期中考试试卷评价研究。⑥学校组织教师每人每学期读一本书，写一篇读书心得体会。本学期我校教师共144人，共交144篇有关教育教学的心得体会。⑦开展以五次主题教研活动。⑧本学期我校各学科组织集体备课活动7次。二、特色工作1、完善课程体系，提升教师课程开发和开设能力探索学校课程设置与实施，根据新高考方案的要求，结合学校课程方案和各学科的课程方案，进一步推进国家必修课程校本化实施，形成适合学生发展的学校课程体系。着力打造以“绿色能源”“文史哲”为主的课程开发和建设，进一步突出学校的办学特色。进一步完善的选课制度，根据学生选课指南，合理开展选修必修课分层分类走班教学，落实分层分类走班教学要求。基于学校的实际情况，应对新高考的新变化，学校在高一段实行“组合为主、限选为辅、蹭课弥补”的“7选3”走班方案。在走班前，对教师、学生、家长进行相关内容培训和宣传，有利于“7选3”走班平稳实施。2、深化课堂变革，提高教师课堂教学和组织能力 关注目标，关注学情，以“学为中心”，进一步推进“一组一特色”有效教学课堂变革，探索高效课堂教学模式，丰富学生学习方式，提高课堂教学质量。其中化学组“二阶六步”课堂教学模式是**市首批课堂教学变革实验项目之一，相关课题研究获得浙江省教科规划课题优秀成果一等奖，效果非常显著。该模式的核心是“双向提问”，从学生问到教师问，把学生的自主学习和教师的有效引导相结合，真正做到关注学生的学。本学期开始，我们对“二阶六步”课堂教学模式进行深入研究，整合“一组一特色”好的做法，通过模仿、整合、改造或借鉴等多种形式，以尽可能少的时间、精力和物力投入，向多学科进行推广，促进学校课堂教学“以教为中心”向“以学为中心”转变。3、实行课业优化，提升教师作业编写和设计能力我校课业是根据学情和学科特点，在省编作业本和校编学习导引中二选一，实行“一科一辅”，达到了“同步作业，分层练习”的目的，通过作业校本化开发，到达减负提质的作用。这学期，继续要求各备课组根据最新指导意见对高一的学习导引进行重新修订。高一高二数学、物理、化学和生物学科对校编学习导引和省编学习导引进行有机整合，精心设计作业，提高作业质量，减轻学生课业负担。高三一轮复习的学习导引也进入第二轮修订和实施中，从而达到精讲精练，进一步提高高三的作业质量。4、重视各项评比，促进教师专业化水平的提高 这学期，学校主要组织教师参加“一师一优课，一课一名师”活动和校级微课评比活动。借助“晒课”活动，组织好校内“一师一优课，一课一名师”培训和宣传工作，并且把任务落实到位。参加“优课”评比的老师，通过对优课的备课、上课、研课、议课、磨课、拍摄和制作等环节，不但提升了教师的教学能力，而且也进一步提升教师信息技术和课堂教学相融合的能力。通过微课的培训和评比活动，促进教育信息化深入课堂教学改革，探索教育信息化环境下有效教学的新途径，丰富了我校教学资源，也推动了我校教师专业发展和教学能力的提升。今后我们还将继续努力，在校本培训方面积极做好组织、协调、沟通、服务工作，强化责任意识和管理意识，推进我校校本培训工作再上一个新的台阶。（篇二）从事教育的我们需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现总结如下：　　一、能够按时参与校本活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。　　(一)开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量　　认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。这使我们受益匪浅。 　　(二)积极听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高;使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。　　(三)自我反思及案例　　反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。　　二、参加多种研修模式，全面提升自我素质　　(一)积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位教师沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。　　(二)自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式。　　四、培训内容丰富多彩　　(一)加强师德培养　　教书育人，师德为本，认真学习《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》等规章，把师德教育和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师。　　(二)新课程理念研修。本学期继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任 务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等;课中根据教学实际,反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。　　总之，在工作中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为这最光辉的事业奉献着无悔的人生（篇三）陆川县第四中学《国家中长期教育改革和发展规划纲要》对教师提出了更新更高的要求，教师只有不断充实和提高自身政治思想和业务素质，才能适应教育事业发展的新要求，跟上时代前进步伐。为了培养好适应时代发展的教师群体，打造一支师德高尚，业务精良的教师队伍，学校认真贯彻《中华人民共和国教育部令第7号》、《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》（教师〔**〕1号）等文件精神，落实区、市有关教师继续教育校本培训工作的通知精神，认真做好校本培训工作，通过系列培训，教师教育教学观念得到更新，知识结构不断完善，综合素质进一步提高。现将一学年校本培训工作总结如下：一、领导重视，目标明确 学校领导对教师的校本培训工作非常重视，始终把培养建设一支高素质的教师队伍作为重点和中心工作来抓，提出了建设高素质的教师队伍，走科研兴校之路的办学思路。成立了以校长为组长的校本培训领导小组，吸收学校务实能干的骨干教师为成员。并制定了切实可行的计划，制定了总体目标，不仅要求广大教师努力发展成为一支师德高尚、素质精良、结构合理、充满活力，能够适应新时期素质教育需要的反思型、科研型的教师队伍；还结合本校实际，加强了教研活动的开展，提高教师的教育教学能力和研究能力，提高全体教师的创新意识和自我发展能力，达到教师整体素质与学校综合办学水平同步提高的目的。二、加强领导，完善组织机构学校成立了校本培训工作领导小组,明确分工，落实责任。组　长: 副组长：成　员：领导小组的主要职责是：了解学校教师教育教学水平实际现状；明确学校教师队伍建设发展目标；制订校本培训整体方案；落实校本培训具体活动；评估教师参加校本培训的实际效果。1、校长是校本培训第一负责人，宏观调控和检查指导方案的落实情况，定期组织领导小组成员汇总情况，研究改进措施。 2、副组长是校本培训的具体负责人，负责方案的制定和修改工作并组织和协调培训方案的落实；组织考核工作，整理存收档案资料，每学年做一次工作总结。3、科研处是具体负责组织实施校本培训工作的中层机构，负责人是李海中主任。三、科学制订培训计划**年秋季开学前，学校就根据教师队伍的实际情况及队伍建设目标，制定了年度培训计划，将集中培训、培研结合和个人自学三方面有机结合起来，拟定每学期全校集中专题培训至少8次，科组内每周一次业务学习，每周进行一次教职工政治思想教育。教研工作与校本培训有机融合，培训计划将公开课、专题研讨会、理论学习等全部纳入其中。此外，学校加强了对青年教师教学能力和教育行为的培养，开展了教学实践和技能培训，每学期举行一次青年教师课堂教堂技能大赛，每周至少组织两节公开课，帮助教师不断提高教学技能，优化课堂教学结构，提高课堂教学效益。同时，注意引导教师对教育教学问题进行分析、反思、总结，具体要求为：（1）每学年每位青年教师有一份自培计划和一份总结。（2）每学期听课不少于15节。（3）每学期必读至少2本书（其中一本为年度继续教育自学教材），并做好读书摘记。（4）每学期撰写校本培训读书心得1篇。 （5）每学期写一篇教育教学论文或教育教学反思、教学叙事。四、丰富培训内容（一）加强师德师风培训以邓-小-平“三个面向”教育思想为指导，开展以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为重点和《中小学心理行为问题干预》的培训，结合《教育法》、新修订的《中小学教师职业道德规范》等对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观。通过各种形式的师德培训、培养造就一支品德高尚的教师队伍。本年度先后深入开展了“争先创优活动”、“解放思想赶超跨越大讨论活动”，开展了“学先进、树典型、修师德、铸师魂”主题教育活动。在师生中开展了“中华经典诵读”活动，学习陆川县创先争优先进典型陈志强同志先进事迹等活动，通过系列培训和主题活动的开展，认真抓好全体教职工的思想教育工作，为学校的和谐发展创造条件。一年来全校11位优秀教师被记入“陆川四中教师风采”名录并在全校展示，有13位同志获得县级先进，9位教师获得市级优秀教师（优秀班主任）。（二）加强班主任培训 班主任是全面直接负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活的教师。班主任队伍的业务能力和管理水平直接影响到学校德育工作的开展.为提高班主任的整体素质,通过组织外出学习、培训，校内组织观看魏书生的《如何当好班主任》、李镇西的《爱心与教育》等名家录像，和班主任自学相结合等方式加强对班主任的培训，其次是注重对班主任工作研究，每学期举行一次班主任工作研讨会，让优秀班主任介绍经验，让大家分享教学管理中的体验和总结，共同提高管理水平，第三是学校每年开展优秀班主任评选，充分发挥榜样的示范带头作用。（三）研训结合，促进提高为充分调动教师学习的积极性，提高培训效率，使教师真正把学得的新理念转化为教学教育行动。学校采取了“研训结合，以研促培”的策略来营造浓厚的学习氛围。具体做法是：（1）开展教学“三个一”（每人一课、每周一课、每月一课）教研活动，“每月一课”是校级展示课，“每周一课”是学科组一级的展示课，“一人一课”则由各年级备课组长具体负责。我们认真落实听、说、评“三课”制度。每周至少举行两节公开课，教师们能根据教务处的安排，遵循新课程理念，认真地上好每一节教学活动实践课。在反思课堂教学中，教师们能够本着互相学习、互相进步的指导思想，比较恰当地评好每一节课。（2）积极参加校外举行的各项竞赛活动，努力促使骨干教师脱颖而出。学校积极组织骨干教师参加区、市、县组织名师课堂观摩和课堂教学竞赛，外出参加竞赛活动的老师，都能认真准备，深入思考。回来上好一节移植课。（3）以课题研究为载体，提高教师研究能力。 教育科研能力是校本培训的一个重要内容，学校注重教师教学科研意识和能力的培养，根据本校、教师本人实际，针对教育教学中的实际问题，特别是基础教育新课程实施中的问题，围绕学校教育教学科研课题，有效地开展课题实验，引导教师从教学实践中不断总结经验和教训。本学年度，向省、市申报课题18个，是县内科研课题申报较多的学校。通过教育科研知识的培训和课题的研究，逐步提高教师教育科研工作的水平和能力。五、强化校本培训管理（一）加强制度建设，确保培训经费。1．学校逐步建立健全了校本培训实施、考核、奖惩等管理规章制度。2．教师参加校本培训情况与评优、年度考核挂钩，学校定期表彰和奖励。3．经费保障。学校按照上级文件精神，按照学校年度公用经费预算总额的5%安排,用于教师按照学校年度培训计划参加培训所需的差旅费、伙食补助费、资料费和住宿费等开支。**年1—12月，学校实际教师培训经费支出为80236元，**年1—4月为9767元。（二）严格过程管理1.学校为每位教师建立了校本培训档案，做到一个一档，资料齐备，内容规范，方便查阅。2.每次校本培训活动有明确的活动内容和方式，并有记录。3.严格执行继续教育校本培训学分验证登记制度，学时审登规范准确。 4.学校校本培训工作领导小组定期对校本培训工作情况实施情况进行检查与评价。六、成效显著通过校本培训的实施，师德师风建设和教师礼仪得到加强，教师教学能力得到提高，教学行为得到调整，教师的专业化水平得到提升。学校教风正、学风浓，师生讲文明、讲礼貌，教育教学成绩不断提高。七、工作中的不足和今后工作的思考通过开展有计划、有组织、有步骤的一系列校本培训，使培训工作切实为教学教育提供了理论基础，同时提高了教师的教育教学能力，提升了个人的自身素质。但我们在实际工作中也存在很多不足之处，比如：培训过程原始资料的收集、整理有待加强。我们还缺乏收集过程原始资料的意识，资料还不够齐全，资料的整理、归类还不规范；其次校本培训的方式还比较单一。目前，开展校本培训的方式主要是讲授形式，在一定程度上影响了教师参与培训的积极性。今后我们将按照自治区、玉林市等上级教育主管部门的要求，采取积极有力的措施，探索校本培训的新思路、新形式、新内容，为建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍而不懈努力，把校本培训工作做得更好。（篇四） 园本培训是把理念与实践和教师研究活动紧密结合起来，促进教师专业化的成长和幼儿园发展的有效途径。几年来我园扎实开展园本培训工作，以《纲要》和《指南》精神为指导，开展多样式的园本培训，提升了教师的专业能力，进一步推进了幼儿园的保教质量，教师们也一致认为园本培训对她们很有帮助，其中技能技巧、教育科研帮助最大。实践证明，园本培训使不同层面的教师走上了专业化成长的快车道。我们的培训是有成效的。现将我园本学期的园本培训工作总结如下：一、以人为本，高度重视园本培训工作如果说，教师的素质是决定一切教育工作成败的关键，那么，我们认为，面对今天我园幼儿教师队伍的现状，园本培训及开展园本教研应是我园保教工作发展的关键所在。以人为本的内涵十分丰富，它同样包括教师在内，教师有什么样的体验，它就会把这些体验传递给幼儿，要想让幼儿进步和成长，首先必须以教师的进步和成长为前提，只有这样，才能创造性地促进幼儿的进步和成长。1．成立园本培训领导小组，制定培训总体方案计划。 根据发展中心颁发的园本培训规划，我园成立了有园长及副园长、年级组长组成的领导小组，园长任组长，确定洪道克老师分管园本培训，是主要负责人，领导小组成员明确职责，任务落实到位。领导小组每学期有园本培训的专题会议，并有记录。我们立足本园发展，根据实际情况对教师实施了多元化的园本培训，并把园本培训列为年度计划及幼儿园工作的重要组成部分。我园自己制定了园本培训计划，内容及目标要求，并根据教师的需求，将园本培训活动定位在进行有关教师技能技巧的掌握与教学，提高课堂的驾驭能力、及撰写案例、反思、论文的方法和技巧等。目的是让教师成长于学习之中，发展于工作之中。2．保证园本培训经费，创设育人环境。一是逐步增加教育投入。网站上开辟园本培训专栏，及时上传各项培训项目，方便教师浏览和学习，进一步促进教师学习的积极性。如每班订有幼儿教育、早期教育、家庭教育等。二是保证教师培训经费。每位教师都有外出培训的机会，通过省教师培训管理平台选课，每年都要达到一定的培训学分。培训费用及时给予报销。二、建立健全各项制度，确保培训落实到位为确保园本培训落到实处，幼儿园制定了一系列园本培训制度：如培训管理制度、保障措施等。同时，还制定了园本培训工作计划，列出培训的内容和安排，教师再依据幼儿园的计划制定出适合自己的小计划等。这样既指导了教师的学习，又明确了学习的内容，让老师们知道了学什么，什么时间学，统一了步骤，保证了学习的系统性和针对性，督促教师自觉的完成学习任务。三、分层培训，促进教师专业素质提高. 为打造一支道德高尚、理念先进、责任性强，具有团队合作能力、社会交往能力、持续发展潜力的教师队伍，根据园内教师队伍的年龄层次和教学能力，构建了三层教师发展梯队：成长发展期（年轻教师）、经验成熟期（中年教师）、风格形成期（骨干教师）。幼儿园制定了详尽的《各梯队教师成长计划》，使教师明确各层次培养目标、任务措施、考核要求等，并根据自身实际与需要确立个人发展定位，制定个人自培计划，力求人人有定位、个个有发展。四、搭建平台，助推发展1.实践平台教学实践是培训教师、提高教师能力的主阵地。因此，我园采用人人参与的教研公开课活动、区角评比、新教师汇报活动等形式，通过谈论、研究学习，有效解决教师教学中的实际问题，大大提高了教师课堂实践能力。2.互助平台发挥课程引领作用同伴互助是教师专业成长的有效途径之一。我园开展集体备课活动，分大中小托四个不同的年龄段，分组进行教师集体备课。以教研组长带头，围绕每周教育主题开展研讨活动；在一次次实践中促使教师个体成长，在分享交流的互动中助推团队发展。3.展示平台我园积极创设各种机会帮助教师展示自己的风采，获得自信。如自弹自唱、讲故事、幼儿科学教玩具制作比赛以及优质课评比等活动，让每一位老师有展示的平台和机会，培养了老师的自信，在相互学习中共同提高。五、培训成效 园本培训不仅推动了我园的教育教学工作，也对整个管理工作起着举足轻重的作用，不仅要在制度上、资金上、专业上给予教师支持，更要以情感支持为载体，适当的时候，激发教师自觉参与的愿望，以唤起教师对职业的热爱和对专业成长追求。通过园本培训，教师的思路清晰了，目标也更为明确，科研能力也提高了，提升了教师队伍的素养。大家在教学中共同探讨，真正实现了资源共享，和谐共进。实践证明：多元化的园本培训是幼儿园的立园之本、兴园之策、发展之源，唯有幼儿园教师专业化素质提高了，才能把握幼教形势的脉搏，深化幼教改革，促进幼儿的全面发展。总之，园本培训是我园的一个系统工程，需要我们不断努力，不断探索，每个教师都要树立终身学习的观念，树立生命不息教研不止的思想。在下学期的工作中，我们还要继续努力探索，大胆改革创新，使幼儿园的园本培训工作更完善，更科学，更有实效。（篇五）本学期我校组织全体教师在全面理解教师专业化发展和教育创新重要意义的基础上，通过学习和实践，进一步同一思想、更新观念，不断进步教师的专业化水平，进步广大教师实施新课程的能力。校本培训和校本教研，是教师成长的一只方舟。因此，做好校本培训工作非常重要，下面把我校本学期展开的校本培训工作总结以下：一、领导重视，熟悉到位，制度保证 领导都非常重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段，通过展开校本培训，大力进步教师专业化水平。二、培训内容丰富多彩1.借助公益指导团，与学生一起学习。本学期，我校多次邀请各类公益指导团，对学生的阅读、心理、国画等方面进行指导，指导团的老师来自**名校、社区、美学协会等，他们都是行业中的佼佼者，与学生一起聆听他们的课，这是我校老师难得的一个学习机会，借助外力，学习发展自我，提高我校教师的水平。2.一人一课。我校坚持每学期开展“一人一课”活动，通过“一人一课”，老师们在备课中发现问题，在上课中积累经验，在评课中互相探讨，互相学习，不断提升自我，使每一次的开课都有所获，都有所得。3.开展教师读书会。阅读不仅是学生要做的事，阅读更是教师们要做的最重要的事。没有阅读，就没有源源不断的知识的供给，没有阅读，就没有诗和远方的追求。本学期，我校在开学初便布置每位教师要选择一本自己喜欢的书，读完后，写下读后感，与大家分享。这使老师们在晚上，在空闲时能安静下来，吸收文字的精华，提高自身素养。 4.除了省平台的选课外，我校老师还积极参与学区、县级的各类活动。吴露雅老师参与县级公开课及各类案例、反思、教学设计评比，获得优异的成绩；郑佩佩、黄凌慧、吴露雅老师参加**新教师各类评比获得县一二三等奖；干利华老师参加市级信息技术设计周春微老师担任平阳县教师发展中心举办的“爱阅读”指导团指导师，在宋埠小学和昆阳五小分别为孩子们送上了散文及诗歌阅读课；周朱碧老师参加了学区联片活动的开课和县里的研讨课，并在姚祥微名班主任工作室活动中做主题发言；郑洋洋、吴露雅老师分别负责辅导带领学生积极参与科技节的各项比赛；周朱碧、郑佩佩、郑洋洋、吴露雅老师还参与了新常规教学设计比赛······我校老师积极参与各种学习、培训，不断提升自身素养，在此就不一一例举，我们也会继续探索追求，不断挖掘提升自己。冬季森林防火应急预案五篇冬季森林防火应急预案五篇【篇一】一、总则（一）目的和依据 为了认真贯彻落实“预案为主，积极消灭”的森林防火工作方针，有效预防、控制和扑救森林火灾，及时处置火灾事故，保护森林资源安全，保护人民群众生命财产安全，把森林火灾的损失降到最低程度，根据《中华人民共和国森林法》、《森林防火条例》、《国家处置重、特大森林火灾应急预案》，结合我镇实际，制定本预案。（二）处置原则1、统一领导，分级负责。在镇人民政府的领导下，镇森林防火指挥所负责制订和组织实施本预案，同时指导各村（居）制定所辖区域的森林火灾扑救预案，按照分级管理、分级响应的要求，落实处置责任制。2、专群结合，快速反应。半专业扑火队和发动群众相结合，密切协作、形成合力，快速有效处置森林火灾。3、以人为本，安全防范。在处置森林火灾、保护森林资源安全时，要坚持以人为本，将生命安全放在首位，努力维护人民群众财产和公共设施的安全。4、警钟长鸣，常备不懈。要落实预防森林火灾的各项措施，做好紧急应对突发森林火灾，特别是重、特大森林火灾的思想准备、机制准备和工作准备，建立应对森林火灾长效机制，做到常备不懈，快速反应，处置得当。（三）适用范围本预案适用于全镇行政区域内发生的森林火灾的应急处置。二、组织指挥机构与职责（一）组织指挥机构 镇森林防火指挥所由镇党委副书记、镇长余邦贵担任指挥长、武装部长韦堂龙为副指挥长，镇班子成员、有关部门负责人为成员。镇森林防火指挥所办公室设在镇林业站，负责值班、森林火情动态变化监测、信息统计汇报、森林火灾扑救协调等工作，镇森林防火指挥所成员单位及相关支持保障部门应快速响应，按职责任务，积极配合做好各阶段的扑火救灾工作。本预案启动后，镇森林防火指挥所承担本镇应急处置森林火灾的各项组织指挥工作。（二）镇森林防火指挥所职责在镇政府统一领导下，镇森林防火指挥所积极协调有关部门，调动扑火力量，采取行之有效的应对措施，尽快扑灭火灾。具体职责是：1、组织扑火力量，保证通信联系，做好火场监测及部门间的协调等各项具体应处置措施落实工作。2、负责协调扑火队伍调动，确保扑火机具、装备及求援物资快速运输，协助提供后勤保障。3、指挥开展扑火救灾工作，负责及时向市森林防火指挥部反馈火场信息、值班登记，解决在扑火工作中存在的实际困难。（三）各村（居）委员会职责镇森林防火指挥所实行片区责任制，各村（居）成立20人的应急分队。镇驻村人员经常性地到所在片区进行宣传、排查、督促，护林人员每天做好巡查工作。 各村（居）委员会负责本辖区内的森林防火工作。制定和完善扑救森林火灾机制，做好扑火准备，发生森林火灾时，及时组织扑救和上报，监督护林人员每天做好巡查工作。三、森林火灾预防、监测、预报、报告（一）森林火灾预防1、镇森林防火指挥所组织开展经常性森林防火宣传教育，宣传要做到重点突出、全面覆盖、不留死角，着重宣传森林防火法律法规、典型案例、扑火安全常识、扑火科学知识等；通过各种形式公布市森林防火指挥部报警电话（**）和镇森林防火指挥所报警电话（**），要在全镇中、小学校开展森林防火教育，提高全民森林防火意识。2、严格控制和管理野外火源，规范生产、生活用火行为，严禁在林区野外用火；各村（居）护林人员要坚持巡山护林制度，加强对重点时段、重点区域、重点人群的检查监督，做到见火就查、违章就罚，特别要对春耕生产季节烧灰积肥、清明节、冬至、春节前后上坟烧纸等野外用火严加制止，切实消除各项火灾隐患。3、在重点林区有计划地开设巡护道路和防火隔离带，加强全镇森林防火基础设施建设，全面提高预防和扑救森林火灾的综合能力。（二）信息报告和处理 1、发生森林火情后，管辖单位要立即向镇森林防火指挥所上报火情动态及组织扑救情况，镇森林防火指挥所接到可能发生或即将发生森林火灾的信息后，要立即做出分析判断，及时向镇森林防火指挥所指挥长报告，并积极组织扑救。严禁组织动员残疾人、老年人、孕妇、中小学生和儿童参加扑救森林火灾。2、出现重要火情时，镇森林防火指挥所应在发现火情1小时内详细准确地将森林火灾发生的时间地点，扑火力量及设备，现场指挥负责人及联系方法，火情动态，发生地森林资源、道路交通、河流水系、地形地貌状况，火灾现场气象情况等报告兴仁市森防办。3、当发生镇外火烧入或镇内火烧出的情况时，镇森林防火指挥所及时向市森林防火指挥部报告并通知相关乡镇森林指挥所共同研究，采取相应处置措施进行扑救。四、森林火灾扑救（一）火灾扑救分工火灾扑救分为前线指挥所、扑救组、后勤保障组、医疗组及保卫组，其具体分工如下：1、前线指挥所职责：制定扑救实施方案，指挥扑救火灾工作，统一组织、调动和调整扑火力量，做好后勤保障、火场保卫和医疗救护。2、扑救组：全权负责火灾扑救工作，紧急制定现场扑火作战方案，并组织实施；准确掌握火情变化和发展趋势，及时调整和调动扑火队伍，并负责向上级报告进展情况及问题；及时报告扑救火灾人力、物资需求计划；根据上级部署和前指决定，调整作战方案，做好火场清理、火场看守的兵力部署工作。 3、后勤保障组：根据前线指挥所提出的人力、物资需求计划，及时从后方组织扑火人力、物资（包括扑火人员、扑火工具、汽油、机油等）及食品，保障前方扑火需要；统一组织管理扑救火灾车辆；负责做好对讲通讯系统的组建；负责组织财产转移或受灾群众的转移安置。4、医疗救护组：组织管理好现场医疗救护车辆和医疗卫生人员；及时组织抢救伤病员；搞好食品检疫和防疫工作；接收、管理救灾药品。5、保卫组：负责起火原因调查和火案嫌疑人员的调查、拘留、审理工作；负责维护扑火现场治安秩序，保障各项扑火工作安全有序进行。（二）火场清理森林火灾扑灭后，前线指挥所要及时组织对火场进行全面、彻底清理。确定无余火后，报经森林防火指挥部批准方可撤离火场，同时要安排专人留守火场4小时以上，经检查确认无火后，方可撤出看守人员。（三）扑火原则1、在扑火过程中，首先要保护人民生命财产、扑火人员、居民点和重要设施的安全。2、在扑火战略上，尊重自然规律，采取“阻、打、清”相结合，做到快速出击、科学扑火，集中优势兵力打歼灭战。 3、在扑火战术上，要采取整体围控，各个歼灭；重兵扑救，彻底清除；阻隔为主，正面扑救为辅等多种方式和手段进行扑救，减少森林资源损失。4、在扑火力量使用上，坚持以专业、半专业扑火队等专业力量为主，其它有组织的非专业力量为辅的原则。5、在落实责任制上，采取分段包干、划区包片的办法，建立扑火、清理和看守火场的责任制。6、在扑火过程中，始终树立“安全第一”的思想，现场指挥员必须认真分析地理环境和火场态势，在扑火队伍进、驻地选择和扑火作战时，要时刻注意观察天气和火势的变化，确保扑火人员的安全。（四）群众安全防护坚持以人为本的思想，村委会应在林区、居民区周围开设防火隔离带，预先制订紧急疏散方案，落实责任人，明确安全撤离路线。当居民区受到森林火灾威胁时，要及时果断地采取有效阻火措施，有组织、有秩序地及时疏散居民，确保群众生命安全。五、后期处置轻微违章野外用火原则上由镇处理，一般及一般以上森林火灾案件报市森林公安局立案查处。 （一）火灾调查及评估总结：火灾扑救工作结束后，要及时组织人员对火灾现场进行调查，准确掌握火灾面积、森林资源损失、组织扑救森林火灾、起火原因、肇事者等相关情况。镇森林防火指挥所将情况汇总统计后，及时进行全面总结，分析火灾发生原因和教训，提出改进措施，上报市森林防火指挥部。（二）奖励与责任追究：对在扑火工作中贡献突出的单位和个人，参照《森林防火条例》等相关规定执行奖励与表彰；对在扑火工作中牺牲人员需要追认烈士的，依据国家相关规定报市有关部门办理；对火灾肇事者，报司法部门依法查处；对火灾事故负有行政领导责任的追究，按相关规定执行。（三）灾后安置及灾后重建：火灾发生后，镇人民政府和村委会根据有关规定妥善处理灾民安置和灾后重建工作，保证灾民不受冻、不挨饿、情绪稳定，并重点保证基础设施和再建工程。七、附则（一）本预案是大山镇处置森林火灾的应急措施，预案实施后按施行情况予以及时修改和补充。（二）本预案从发文之日起施行。【篇二】为贯彻落实习近平总书记 “两山”理论和防灾抗灾救灾思想及“预防为主，积极消灭”的森林防火工作方针，有效的预防和扑救森林火灾，保护人民群众的生命财产和森林资源的安全，维护林区社会政治稳定，确保扑火救灾工作高效有序地进行，把森林火灾造成的损失降到最低限度，根据《森林法》、《森林防火条例》、《**省森林防火办法》的相关规定，结合我镇森林防火工作实际，特制定本预案。一、工作原则1、以人为本，安全防范。森林防火工作实行党政同责，书记、镇长为第一责任人，分管领导为直接责任人。发生森林火灾，按照行政区域管辖范围和相关职能，由镇人民政府统一指挥、积极组织扑救处理，最大限度地减少森林火灾造成的人员伤亡和财产损失，并保障应急救援人员的安全。2、预防为主，健全体系。建立健全森林火灾防范体系、信息报送体系、科学决策体系、应急处置体系和恢复重建体系。3、分级响应，分级负责。根据森林火灾的严重性、可控性，所需动用的资源广，影响范围大等因素，分级设定和启动应级预案，明确责任人及其指挥权限。4、快速反应，及时有效。及时收集信息，掌握森林，火情状况，建立健全精简、统一、高效的组织领导和指挥体系，强化应急回应的机制，确保森林火灾“打早、打小、打了”。二、编制依据1、依据《中华人民共和国森林法》、《森林防火条例》、《**省森林防火办法》等有关法律、法规，制定本预案。2、本区发生和可能发生特大、重大、较大森林火灾，适用本预案。三、指挥组织职责和机构 **森林火灾发生后，森林防火指挥部成立“前线扑火指挥部”，现场处置森林火灾的扑救工作。各相关保障部门应快速响应，按职责任务，积极配合镇森林防火指挥部、扑火前线指挥部做好扑火救灾工作。四、应急扑火队伍的建立从党政机关、护林员及社会抽调52人成立四支应急扑火队伍，按照就近集结的原则，负责本镇森林火情的应急扑救工作。【篇四】为进一步提高我镇森林防灭火能力，确保全镇森林资源安全和人民生命财产安全，根据《中华人民共和国森林法》《森林防火条例》《**省（森林防火条例）实施办法》等政策法规，阆中市森林防灭火工作会议及相关文件精神，结合我镇防灭火工作的工作实际，特制定本预案。一、指导思想坚持以党的十九大精神为指导，全面落实习近平新时代中国特色社会主义思想。认真贯彻执行“预防为主，积极消灭”的森林防灭火方针，切实有效地保护森林资源，维护国家、集体和人民群众的财产安全，坚决遏制森林火灾的发生，确保全镇对森林火灾能够有效处置和防范。二、目标要求 通过全镇上下的共同努力，采取有效措施，层层落实责任，积极预防和扑救森林火灾，达到全镇不发生森林火灾，切实有效地维护森林资源的安全。三、组织机构与职责任务（一）组织机构为了加强对森林防灭火工作的领导，镇设立森林防火指挥部，全面负责森林火灾的应急工作。**四、强化宣传，落实责任（一）广泛深入开展《森林法》、《森林防火条例》和进山作业、游玩有关规定的宣传，做到家喻户晓，人人皆知。各村（居）和进山路口均设立固定的宣传警示牌，并在山场显眼位置刷写宣传标语，增强进山人员防火意识。各村（居）要采取张贴公告、书写标语、召开户主会、印发给农户的一封信、鸣金敲锣等形式，学校要利用主题班会，上好森林防火一堂课，给学生家长一封信等有效形式，认真切实加大森林防火宣传教育力度，提高全民防火意识。（二）落实村（居）两委干部和护林员包片、包山头、包路口制度，护林员要严格执行巡山制度，对自己所管辖的山林要实行常年性全天候巡山执勤。村（居）要切实担负起森林防火的责任，对所包山头、责任范围要加强督查，消除隐患。 （三）层层落实责任，上下联动，齐抓共管森林防火工作。镇政府每年要与各村（居）、学校鉴订森林防火责任书，进一步明确责任，分级负责，各自抓好自己管辖行政区域内的森林防火工作。（四）严格野外用火管理，杜绝森林火灾隐患。森林防火期内严禁下列用火：禁止在山上烧断木枯枝；禁止烧荒、烧田埂草、草木灰；严禁在林内和林缘地带吸烟、野炊、上坟烧纸或其它祭祀用火；严禁毁林烧木炭；严禁小孩在林区内玩火。五、扑救程序（一）任何单位和个人一旦发现森林火灾必须立即向所在村（居）或镇政府报告。（二）镇、村（居）接到火情报告后，必须迅速启动森林防火应急预案，召开森林防火指挥部成员紧急会议，研究制定扑救方案。下达扑火救灾各项指令，发出组织扑救森林火灾紧急通知，调遣扑火队伍进行扑救，扑救组第一梯队人员要在半小时内赶赴现场扑救。（三）扑救组随时向指挥部报告火场火情情况，凡延烧半小时仍未扑灭的，指挥部根据火情动态，向市森林防火指挥部请增援。（四）后勤保障组要在扑救组第一梯队出发后两小时内，要把水与生活物资送到火灾现场。（五）山火未彻底扑灭，扑火人员不得撤离现场，撤退命令由指挥部下达。明火彻底扑灭后，应对火灾现场进行全面检查，清除暗火，并由火灾发生的村负责留足力量继续观察，直到确保不复燃为止。 六、注意事项（一）坚持“三不打、二严禁”制度。即“三不打”︰进入夜间对火场原则上围而不打，组织人员开设防火路；扑打火头原则上不动用群众，而应组织专业队伍突击扑打；在危险的地形条件或火情环境下，原则不动用大兵团扑火，而应组织若干精干的专业分队实施突击。“两严禁”：严禁组织妇女、儿童和老人上山打火；严禁指派无扑火经验的干部，到一线火场指挥打火。（二）扑火队伍要服从命令，听从指挥，既要以队伍单位相对集中，又要以组为单位分散扑打，不准离组脱队，单人行动，若发现险情，要及时向队长报告。（三）遇到扑火队员受伤，要迅速撤离火场抢救，及时与火场指挥员或前线指挥部联系救助。（四）发现扑火队员丢失，要以组为单位马上组织搜寻，并及时向火场指挥员或前线指挥部报告。（五）后勤组及时运送救援物资到达火场，确保每位扑火队员都能拿到救援物资。七、扑火器具的储备各村应储备柴刀、灭火鞭、灭火器、手电筒等工具若干，要保证扑火设备完好，随时添加，随时动用。八、灾后事宜 （一）灾后报告︰森林火灾发生后，2天内所在村（居）应向镇森林防火指挥部做出书面报告，说明起火原因、地点、组织扑救、损失情况、检查隐患和整改措施等。（二）火案查处︰案件查处工作由镇森林防火指挥部配合市森林公安局处理，所在村（居）要保护好现场，并协助做好调查取证工作，尽快破案查处。（三）扑灭经费︰扑火人员误工补贴以及扑火期间的其它费用，由火灾肇事者或所在村（居）承担。（四）奖惩办法︰灾后负伤的救火人员以及因火灾给灾民生产生活造成损失的，由所辖村给予妥善处理；对扑火有功人员，由镇党委、政府予以表彰；对肇事者，由公安机关给予法律及经济处罚；对玩忽职守者，根据法律和上级有关文件规定予以处罚。【篇五】第一条 为了建设我县国家公园，创建美丽乡镇，加强森林资源保护，防范较大、重大森林火灾发生，及时有效组织开展森林火灾扑救，促进我镇林业建设，根据《中华人民共和国森林防火条例》、《**省森林防火条例》、《**县森林防火管理办法》，现结合我镇实际，特制定本预案。第二条 森林火灾处置原则 1、实行森林防火辖区管理、行政领导负责制和分级负责制原则。镇驻村干部、村两委主要责任人负责组织本辖区内的森林防火工作；镇森林防火指挥所统一组织扑救本镇范围内发生的森林火灾。同时积极参与毗邻乡镇或省或县的森林防火工作。2、坚持“以人为本”的原则，在组织扑救森林火灾时，按照先人后火要求，确保扑火人员和林区群众的安全，严防发生人身伤亡事故。3、坚持全社会共同参与和专群结合的原则，在组织扑救森林火灾时，做到专业扑火队伍、半专业扑火队伍、义务扑火队伍和普通群众相结合。森林火灾发生时，任何单位和个人都有责任、有义务按照本预案，积极、主动地组织、投入森林火灾扑救。4、坚持依法扑救和科学扑救方法相结合的原则，力争做到森林防火“打早、打小、打了”。第二章 组织机构和职责第一条 在镇党委政府统一领导下，设立马金镇森林防火指挥所，作为预防、处理森林火灾的常设机构，负责组织全镇森林火灾扑救。镇人民政府镇长曾珏组长，林业分管领导、人武部长、各片片长担任副组长，镇班子成员、林业站长担任成员，统一组织全镇范围内的火灾扑救。指挥所下设办公室，林业站长兼任办公室主任，负责森林防火工作的业务指导。镇主要领导亲自抓，分管领导具体抓，驻村镇干部入村抓，村干部、护林员具体抓，层层负责。遇到火灾隐患及时制止、汇报。第二条 发生森林火灾时，镇森林防火指挥所的职责：1、及时调集镇森林防火应急小分队赶赴火灾现场扑火； 2、组织后备扑火力量参加扑火；3、向上级森林防火指挥部报告火情，凡发生跨县或跨镇火灾，除奋力扑救外，由镇森林防火指挥所有关负责人请示县防火办，报有关县、乡（镇）请求支援、通报灾情；4、联系毗连地区的护林防火组织给予支援；5、组织后勤供应，包括食品、扑火器具、运输、燃料及医疗救护等；6、组织调查处理森林火灾案件，做好林火扑救的善后工作。第三条 一般性森林火灾发生时，由镇森林防火指挥所指所对辖区范围内各村及有关单位进行处理。发生下列重大森林火灾，必须上报上级森林防火指挥部进行处理。1、火场跨县、乡（镇）的行政界线或我镇与国营林场管辖区之间；2、造成人员重伤、死亡事故的；3、森林火灾过火面积10公顷或火烧有林地面积2公顷以上或延烧6小时尚未扑灭明火的；4、威胁重要设施、居民区的；第四条 为便于指挥，全镇划分为四个森林防火责任区。每个片长各具体负责一片，实行分工包片负责制和值班制。一有火警发生，森林防火指挥所必须在第一时间赶赴现场。及时组织扑救，并保证余火不会复燃。第三章 保障措施 第一条 人员保障。镇森林防火指挥部必须建立森林防火应急小分队，成立一支“招之能来、来之能战、战之能胜”的半军事化扑火小分队，在高危险天气，这支队伍应随时在镇政府待命。1、镇森林防火应急小分队。由镇政府所有适龄男性工作人员(40人)和镇应急扑火小分队成员（120人）组成。镇森林防火小分队配置装备有：砍刀、对讲机、防火服，其中防火服、头盔、手套、手电、毛巾、挎包按人数100%配备。2、村应急扑火队。各村成立由村支部书记和村委会主任带队的10—30人的扑火应急小分队、动员符合扑火条件的自愿者参加。禁止妇女、小孩、残疾人、弱智者参加。第二条 通信保障。镇森林防火指挥所要求各村及各有林单位负责人在防火期内要保持通讯畅通；在防火期内镇森林防火小分队队员必须保持通讯畅通。第三条 物资保障。全体符合扑火条件的镇干部除已列入扑火小分队，除留镇值守人员外，其余人员都应参加现场、后勤物资保障供应组，以确保扑火人员的用水、食物及其他物资供应。镇森林防火指挥所应储备一定数量的扑火工具，发生森林火灾时，分发给扑火人员。第四条 交通保障。镇森林防火指挥部要配备森林防火专用车辆（配备《森林防火条例》滚动宣传喇叭）。防火期内和高温干旱天气森林防火专用车要时刻处于戒备状态，严禁挪作他用。 第五条 医疗救护保障。本镇范围内的卫生院或诊所，在接到通知后，应及时做好救护准备，组织抢救因扑火受伤的伤员，必要时要抽调医务人员携带药物和医疗器具，到达火场前线开展救护工作。第四章 森林火灾信息处理第一条 森林火灾发生时，任何单位和个人发现森林火灾，应立即尽力扑救，并即时报告镇政府，接到警报的当事人，必须在将火场位置、起火时间、发现时间、报警人姓名、报警电话等情况询问清楚后，立即向镇防火办汇报。镇森林防火指挥部办公室接警后，立即召集镇森林防火小分队人员赶赴火场进行扑火，并向火情所在行政村发出扑火指令；同时向上级防火办转报，以便为下一步扑火做好准备。第五章 扑火队伍的组织调度第一条 森林火灾发生后，镇森林防火指挥部接警后，要针对火情、火势，迅速组织镇森林防火小分队投入扑火。1、火情发生所在村村级扑火小分队在火情发生后要迅速赶到火场扑救。2、火场毗邻的村或林场，获悉火情后或接到上级通知，应立即派出扑火队，赶赴火场前线指挥部接受任务，积极投入战斗。第六章 火场指挥第一条 发生森林火灾时，下列情况下，设立扑火指挥部，指挥部分前线扑火指挥部和后方指挥部。 1、凡森林火灾延烧1小时仍未扑灭的，镇森林防火指挥部要在现场设立前线扑火指挥部。2、森林火灾延烧2小时仍未扑灭明火的，镇森林防火指挥部要在现场设立前线扑火指挥部，在镇政府设立后方指挥部。第二条 前线扑火指挥部的设立在地势开阔、安全的火场附近，设立火灾前线扑火指挥部。根据火势发展形势确定指挥长，指挥部内部要配备熟悉火灾现场地形的当地干群。第三条 火场指挥由前线扑火指挥部负责。前线扑火指挥部工作基本程序：1、全面掌握火场所处的自然地理、森林植被、林火趋势、气象因子、扑火力量及社会环境条件等情况，迅速制定林火扑救具体实施方案。2、绘制火场态势图，在扑火指挥图上标绘火场图形，周密部署兵力、划定责任区、确定责任人。3、跟踪扑救进度动态，预测火势发展及蔓延趋势。依据扑火方案及火场实际情况，灵活机动的调用扑火力量。通讯联络、后勤保障、火案调查等工作一并开展。 4、按照消灭明火、控制火场、清理火场、巡守火场、验收火场、撤离火场的程序，及时快捷地完成火灾扑救任务。火场得到控制后，及时组织巡回检查开展火场清理，有条件的可用水清，无条件的沿火场边缘反复清、站杆倒木截断劈裂往里清、地下隐火重点清，直至达到无明火、无青烟、无焦味的“三无”标准。火场清理任务完成后，要对火场进行全面检查验收，确保达到“三无”标准后，留有足够的看守人员，执行撤兵预案，有序将扑火人员、物资、设备等安全撤离返回。5、火案调查、火场面积核准、原始资料收集整理、火灾损失评估后，及时总结经验与教训，提报书面综述报告。第七章 火灾扑救方法、战术要领第一条 初期阶段和现场火势弱、植被少的火灾扑救：1、可利用灭火工具直接消灭火焰。扑火时，从火的后方（火尾）入场，尾随火头前进，踏过火烧迹地进入扑火地段，开展扑火作业，直到火扑灭为止。2、扑火力量充足时，可将火区分割成段，同时开展扑火作业，逐段逐片消灭。在扑火头和两翼的同时，派部分人员携带灭火工具，扑打火尾、残火，防止风向突变，使火尾变火头。对于扑打过的地段，应派人清理看守，防止复燃。第二条 火势凶猛、人力不能靠近、火势较大的火灾扑救：1、对火势发展趋势较明显的火，、充分利用有利的地形、地被物，把人力布置在火场外围的安全地带，抓住火向河流、沼泽、道路、阴坡、下坡以及地被物密度较大的密林、阔叶林火势较弱方向蔓延的有利时机，全力快速进行扑打，一气呵成，把火扑灭，或扑打火势较弱火的两翼和火尾，控制燃烧速度和面积。 2、利用早上和夜间火势弱的有利时机，组织全面进攻。这种方法多是由于白天风力大、火势猛，短时不能扑火时方可采用。第十九条 在大面积、高强度、大风条件下的火灾扑救、阻止大面积荒火烧入林内等情况下，要使用间接灭火法进行扑火。主要方法是利用河流、道路和山脊作为依托条件开设防火线，阻隔火的蔓延。1、人工开设防火线。在火前方一定距离，选择与主风方向垂直，植被较少的地方，人工开设防火线，并清除防火线上的一切可燃物质。防火线宽度一般不少于30米，长度应视火头蔓延的宽度而定，伐倒的植被倒向火场一边。开设防火线时要强调质量。防火线形成后，要派足够人员在外侧守护，严防火烧越防火线。2、火烧防火线。利用河流、道路作为依托条件，在火头前方，设立火烧防火线，从火头前进方向的对侧开始点火，利用风力灭火机使火向火场方向蔓延，两火相遇产出火爆，降低空气中氧气的含量，而将火熄灭。火烧防火线技术性强，危险性大。因此，必须选择有经验的指挥员指挥，组织足够人力，选好风向，在三级以下风力时进行。风力太大时不宜使用。采用火烧防火线方法灭火时，点火人员一般相间5米，向同一方向移动同时点火。第三条 在火灾扑救过程中，火灾现场指挥员要结合实际，适时采取适当扑火战术，提高灭火成效，加快扑火进程。 1、“单点突破、长线对进突击”战术。选择接近主要火头的侧翼突入，火势较强的一侧重大配置兵力，火势较弱的一侧少量布置兵力，兵分两路，进行一点两面作战，最后合围。这种战术突破点少，在火势突变可能性小的情况下采用，由于扑火队能力有限，大面积火场不宜采用。2、“多点突破、分击合围”战术。实施时，若干个扑火小组，选择两个以上的突破口，然后分别进行“一点两面”作战，各突破口之间相互形成分击合围态势，使整个火场分割成若干个地段，将火迅速扑灭，这种战术突破口多，使用兵力多，全线展开，每个扑火组间的战线短，扑火效率高，是扑火队常用战术。3、“四面包围、全线突击”战术。采用全线用兵，四面围歼的办法扑火，既扑打火头，又兼顾全局，一鼓作气扑灭火灾。蔓延强烈的一侧兵力多于较弱的一侧，顺风火的兵力多于逆风火和侧风火，上山火的兵力多于下山火。4、“一次冲击、全线控制”战术。将全部兵力部署在火线的一侧或两侧，采用一个扑火层次，全力扑打明火，暂不清理余火，也不留后续部队和清理火场队伍，力求在短暂时间内消灭明火，以控制火场局势，然后再组织消灭残余火。“一次冲击”的距离，一般荒坡400--500米，危险地段150--200米，有林地500米左右。这种战术多半用在火危及到居民区、重要设施时，会给国家和人民生命财产安全造成巨大威胁时使用。第四条 在火灾扑救过程中，火灾现场指挥员要结合实际，适时采取适当指挥战术，提高灭火成效，加快扑火进程。 1、指挥员应根据火势、地形、地被物、气象、扑救力量等情况，确定扑火方案。如果火势进一步扩大，考虑变更扑救方法和扑救队伍的任务及配备，掌握好支援队伍和物资，力争控制局势。2、在指挥扑救时应注意判断扑救力量和火势的相互联系，根据火的发展蔓延速度，划分间接扑火区和直接扑火区，确定间接扑火方式和作业地点，分配扑火任务，落实责任。第八章 火灾善后工作第一条 对重大森林火灾，镇森林防火指挥部要进行及时、实事求是的报道，对扑火过程中涌现的先进事迹，给予宣传表扬，对贻误战机的现象进行通报批评。对行为恶劣的火灾当事者要依法从严从重处理。第二条 在完成森林火灾扑救后，镇森林防火指挥部办公室负责灾后对森林资源和直接扑火经济损失的统计核实；提出过火林木的处理意见和恢复森林生态环境的实施方案；分析火灾发生原因，提出森林火灾防范措施；提出扑火奖惩建议。第三条 火灾扑灭后，所在村或林场应加强对火烧林木的管理管护，防止乱砍、乱盗、哄抢行为发生，并履行采伐审批手续后，方可采伐更新，纳入全镇采伐限额计划指标。