2020学年第一学期电教中心工作计划

2020学年第一学期电教中心工作计划

‎2020学年第一学期电教中心工作计划 ‎2020学年，全体师生回到了改建一新的校舍开展学习和工作。本学期信息科技组的工作也要抓住这个“新”字，围绕学校新学年工作重点，在教导处的引领下立足常规教学，突出过程管理，激励教师走出舒适区，主动研究课堂教学行为中存在的问题，开展教学研究，创新教育模式，提高教学成效，注重校本研修质量，通过课题和项目研究，引领教研组特色发展。‎ 一、重视过程管理，提高教学质量 ‎1. 重抓备课环节，提高教学质量 教学工作的五环节主要是：备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定，抓好教学五环节是提高教学实效性的根本保障。本学期教研组将紧跟教导处的工作步伐，进一步加强备课的效益，针对教研员和学校调研反馈意见，教研组、备课组多研讨，多交流，提高课堂教学的效率。‎ 教研组长组织组内教师研读学校课程计划，备课组依据学科标准和学科基本要求制定单元计划。‎ 任课教师在认真研读学校的课程计划和教研组、备课组的单元教学计划后，认真制定自己的课时教学计划。既要保持备课组的教案进度统一，又能体现自己班级学生的学情和个人教学特点。‎ 教研组将积极配合学校工作，开展教案检查、优秀教案评选等，立标杆、树典型，推广和弘扬好的做法。‎ ‎2．重视校内调研，推进课堂改革 重视校内教学专项调研工作，认真听取反馈意见，积极应对和调整教学设计，以区域创智课堂理论为指导，以课堂文化重构为着力点，以学习活力的实际为抓手切实提高课堂教学的有效性。‎ ‎3．立足核心素养，进一步修订校本学案与练习 本学期我们将在原有基础上，立足核心素养，认真研读《课程标准》，参照《教学基本要求》，对本学科做更深入、更充分的应对和研究，从学生实际出发，设计、调整与完善出能最大限度地激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性的课件、学案与作业，强化作业反馈功能的真实性、科学性和实效性。‎ ‎4. 稳中求胜，扎实开展信息科技教、考工作 ‎2018学年的信息科技合格考我校情况正常，所有考生无一掉队。今年，我们将继续努力，扎实开展2019学年信息科技教学的各项工作，关注学业考动态，加强与兄弟学校的合作与交流，及时调整本校信息科技教学的策略和方法，合理设定目标，保持本学科学业水平合格考的高度稳定。‎ ‎5. 加强学习，积累经验提高劳技教学的业务能力 上学年我组的两位老师兼任了高一的劳技教学工作，对于这门学科我们完全是门外汉，是摸着石子过河。因此，本学期我们要继续加强业务学习，多参加区教研活动，虚心求教学科教研员和其他学校的有经验的老师，结合本校软硬件设施和学生的实际水平，发挥信息科技教师的专业优势，开展数字创形的劳技课程教学。‎ 二、扎根教学实践，强化研教合一 ‎1．利用常规管理，提升教研能力 本学期，教研组将继续做好和改进教学常规工作，定时定点定人有主题地开展教学研修活动，重视校内听课调研、教案检查、作业检查、课堂管理、考务管理等工作，通过各项检查评比，对教师的教学常态予以指导和帮助，有效提升教师的专业能力，提升教学育人的责任心。‎ ‎2. 围绕教研课题，推动教研组建设。‎ 继续加强教研组、备课组活动的力度，围绕《同济中学心理特色课程群建设的研究与实践》、《基于培育核心素养的教学改进研究》等学校龙头课题，深入开展教研组课题 “核心素养视野下的信息科技课堂教学”的研修，在教学中不断反思、总结，形成以研促教的良性循环，切实提高课堂教学实效。‎ 本学期拟围绕“核心素养视野下的信息科技课堂教学”开展如下教学研修活动：‎ ‎（1）基于核心素养的教学单元计划设计与讨论 ‎（2）基于核心素养的教学课时计划设计与讨论 ‎（3）课时计划在课堂实施中的问题与改进 ‎（4）组内相互听课与评课 ‎（5）培养核心素养的实施经验分享 在备课中要积极融入“校本作业”使用的再思考，集教师群体的智慧，实现集体备课活动的高效。‎ ‎3. 加强教学交流活动，促进教师团队发展。‎ 结合“核心素养”的课题研究，积极参加市、区、校、组各级的教学评比、观摩、评课活动，通过互助式备课，探究式评课，交流好的教学方法，探讨解决教学中出现的实际问题，教师在教学思想共享、教学资源共用，教学问题共议中学人之长、补己之短、团结互助、共同成长。‎ ‎4.利用榜样辐射，提升自我素养。‎ 向学校中的优秀教师学习，在名师、骨干、能手、之星的示范引领下，对比自身发展现状、分析存在的问题，制定个人规划。利用优秀教师的教学展示、专题讲座、师徒结对等，对自我的不足之处予以弥补与改进，使教师能在优秀团队的支持和帮助下更好更快地成长。‎ 三、夯实常规工作，促进持续发展 ‎1．新学校新设备，一切都要重新开始，我们将全力以赴，以最快的速度学习→掌握→熟练操作各种新的资源，还要积极主动开发资源的功能和作用，让学校的先进设施能够更好地为教学服务。‎ ‎2．重新规范制定计算机教室、广播室的工作制度，为师生提供更好的服务。‎