五年级班主任的个人工作计划

五年级班主任的个人工作计划

五年级班主任的个人工作计划 1 一、指导思想： 以学校德育教育的思路为指导， 结合学生的实际情况， 通过开展 富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意 识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个 性培养的途径。 把本班建成具有 “勤学、守纪、 团结、 向上” 的班风， 把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一 位合格的社会主义建设者和接班人。 二、学生现状分析： 五（ 1）班共有 32 名学生， 15 名女生， 17 名男生。每个孩子都 活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心 强，求知欲强。 本班学生思想素质一般良好，但良好的卫生习惯还没 有养成，优差悬殊较大，存在着两极分化，一部分接受能力偏低的学 生，良好的学习习惯没有养成，自制能力差，时常不能控制自己，听 讲走神，很多行为习惯有待进一步培养，作业态度不端正，书写质量 差，有拖拉现象。 三、工作思路： 1、以人为本，教育学生成为一个正直，善良，智慧，健康的人。 2、教会学生学会生存，学会与人相处，学会付出和爱。 3、利用各种活动增强班级的凝聚力，让每一个学生都为班级而 自豪。 4、关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生的真正 意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信心。 5、上好每一节课，认真抓好课堂纪律，让班级永远充满活力， 积极，向上，永争第一！ 四、工作重点： 1、德育 （1）通过各种途径贯彻执行《小学生日常行为规范》； （2）力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上 进； （3）关键抓好班级的纪律，重点做好转化后进生的教育工作； （4）建立平等的师生关系，提高学生的自我鼓励、自我教育，、 自我管理能力； 2、智育 （1）成绩及表现好的同学要经常鼓励，即要肯定成绩，也要不 断督促，使他们不断取得进步； （2）在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格； （3）鼓励学生努力学习，发展个性教育； 3、体育、美育、劳育卫生教育 （1）布置美化教室，出墙报； （2）丰富课余生活，培养兴趣，积极参加班活动； （3）要求学生认真上好各科功课； （4）培养劳动技能，养成从小爱劳动的习惯，在家做力所能及 的家务； 五、工作措施： 1、重视养成教育： 养成良好的学习习惯和生活习惯， 对学生的成长进步是十分必要 的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进 行良好品德的养成教育是十分必要的。 根据学生的思想实际情况， 与 学校的德育工作密切配合， 本学期，将从不同的方面和角度对学生进 行规律性的常规训练。重点落实好《小学生守则》、 《小学生日常行 为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和 积极的学习态度，不让任何一个学生掉队。 2、加强后进生管理： 班上开展比学，互助活动。采用人与人，组与组比赛，采用优帮 差互助学习，及时做好评比，使每位学生学有方向，赶有目标。面向 全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的 角度出发，了解关心学生。 及时了解学生的心理变化，掌握他们成长 道路上的发展情况。 3、及时了解学情： 开学后及时对学生进行思想教育， 把心受到学校， 全身心地投入 到学习上， 一如既往地搞好一日常规工作。 协同科任教师搞好教学工 作，及时了解各科教学的动态，做好学生的思想工作。准确把握学生 对知识的掌握，因材施教， 在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的 平稳、扎实地上升。 4、家教结合： 经常保持与否学生家长联系， 使学校教育和家庭教育有机地结合 起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次。要不厌其烦 的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真 正成为一个团结向上的班集体。 5、培养班级干部： 及时召开班干部会议， 针对他们在工作中出现的问题， 教给他们 工作方法， 使他们明确自己的职责， 指出他们的优缺点和今后努力工 作的方向。 同时， 还要求他们注意班干部成员之间的合作， 齐心协力， 拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培 养他们的能力。 6、重视关怀教育： 要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他 们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主 任工作做的更好。 2 新学期开始了， 本学期根据学校的统一要求， 结合本班实际情况， 制定如下班主任工作计划。 一、指导思想 以学校总体工作计划为指导， 以深入开展素质教育和创新教育为 目标， 围绕学校主题教育活动， 提高学生的思想素质和科学文化素质、 以爱国主义教育为主线， 以学生的行为习惯的养成为主要内容， 注意 培养和提高学生的基本道德。 上好每一堂课， 规范班级日常管理工作， 开展丰富而有意义的少先队活动，实施切实有效的学生心理健康教 育。五年级共有学生 23 人，其中男生 12 人，女生 11 人，大部分学 生都很活跃。 具体情况分析 品德方面 本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、 尊敬师长、热爱劳动。能按照《小学生守则》来规范自己的言行。但 由于种种的原因， 部分学生身上仍存在着以自我为中心， 纪律观念淡 薄等现象，可以通过集体教育来转化。 干部状况 通过一年的培养与锻炼，班内大多数干部都能起到模范带头作 用，对待工作积极热情， 愿为集体服务， 为同学服务， 责任心比较强， 但能力上还缺乏锻炼培养，不够主动，需培养。 班级形成情况 班内学生来自农村。家长均是农民。家长能支持老师的工作，但 不重视家庭教育，能希望与教师积极配合，共同教育好孩子。 三、班级工作重点及目标 班级教育工作重点 加强行为规范的养成教育， 培养学生良好的行为习惯， 继续进行 热爱班级的教育、团结同学的教育，搞好心理健康教育。 具体工作： 1、继续抓好五年级学生的常规养成教育，培养良好行为。 2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养，争创卫生 文 明示范班。 3、搞好每位学生的自我保护教育，增强安全意识，形成一定的 能力。 4、搞好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地发 展。 5、使学生爱科学、学科学，主动探索新知。 本班学生奋斗目标 1、形成健康向上的良好班风，增强集体凝聚力。 2、争当学校的“优秀班集体”。 3、发展个性特长，促进身心健康。 具体工作： (1) 鼓励支持学生积极参加学校、 班级的各项活动， 力争优异成 绩，锻炼能力，培养其集体荣誉感。 (2) 注意育人环境的美化， 充分发挥其育人功能。 建立各种生动 活泼的评比栏、中队角，每个园地力求美观大方，突出特色，使学生 在潜移默化中受到教育。 (3) 开展丰富多采的主题班队会， 在集体活动中增强班级的凝聚 力，形成良好的班风。 四、常规管理措施 1、学习方面 为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气， 同时针对五年级学 生的年龄特点，制定以下措施： (1) 建立健全评比制度， 班里建立全方位量化评比栏， 取名叫 “我 最棒！”。学生在某一方面表现好就可以随时加分，学生每得到 20 分，就可以换一月亮。随着红花个数的增加，表明学生在各方面都有 显著的提高。这样，学生一学期的整体表现情况可一目了然。另外， 班里还将定期评选“优秀小组”，对每个小组的学习、纪律、卫生情 况进行评比，鼓励学生团结合作，培养集体荣誉感。 (2) 建立本班的“学习小组”，前后位四个同学为一组，选出小 组的组长。 “学习小组”中的四位同学要互相帮助，团结协作，共同 努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同学们的团结协作精神，也 是转化后进生的一条有效途径。 四人小组的组长不是终身制， 而是竞 争上岗，谁的奖章多谁就担任，如果下一次评比你超过了组长，那就 可以取而代之，这也培养了学生的竞争意识。 2、文明行为方面 为进一步规范学生的行为， 让学生的日常行为也参与评比， 具体 做法如下： (1) 学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发 奖卡，不好的适当减奖卡，由每组的组长记录。 (2) 定期对学生进行“十个道德行为”的教育。 (3) 利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员都要规 范自己的行为，齐心合力才能成为“优秀小组”。 (4) 设立中队记录本， 进一步完善中队小家务。 本学期建立 " 中队 记录本 " ，将针对两操、放学路队、课间纪律、好人好事进行相应的 加、减分，此记录本的加减分将纳入评比栏。 3、卫生方面 通过四年的锻炼，学生能够打扫卫生，但不够认真仔细，为此我 将采取以下措施： (1) 进一步对卫生小组长进行培训， 指导他们如何分工， 责任到 人，增强小组意识，起到模范带头作用。 (2) 卫生委员和每天的环境小卫士分工明确， 把教室内外检查整 整理干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问题及时向老 师汇报。 五、德育工作措施 在德育方面的工作， 要处处与学校教育处保持一致。 为此我制定 以下措施： 1、搞好班级的育人环境，在班内张贴“团结、勤奋、求实、创 新”的校风标语。让课程表、学生座次表、环境小卫士值勤表、作息 时间表上墙。利用壁报栏展示学生的个性特长、美化环境，利用评比 栏鼓励学生进步。 2、培养班干部同学的责任心，号召他们积极帮助后进的同学。 班主任本着“抓两头，带中间”的原则，不忽视中间学生，让他们同 样受到老师的关心，有积极上进的动力，从而也成为优秀的学生。 六、学生心理健康教育 1、班主任要积极学习心理健康方面的知识，以便做好学生的心 理健康教育，正确地给予教育。 2、对少数有心理问题的学生，要及时地与家长取得联系，实施 有计划的教育。要多与这些孩子交流，找到问题的关键，及时进行工 作。同时也要做好学生心理转化的记录，从中发现规律，减少学生的 心理问题发生率。 3、上好心理辅导课，培养学生健康的心理品质。 4、加强家庭与学校的联系，家长、老师随时反映学生近期的家 里、学校的表现，给孩子一个宽松的心理空间。 七、学生安全教育 经常教育学生要轻声慢步， 不可以在走廊里追逐打闹。 告诉学生 上下楼梯的正确位置，不要拥挤。 八、家访、来访工作的开展 由于五年级班级人数不多，本学期我打算对全班学生进行家访， 利用平时空闲的时间进行。家访中，向家长汇报学生的在校表现，表 扬孩子的优点，委婉地说出孩子存在的不足，并给予合理的建议。对 于家长的来访，我会热情地接待。 九、问题学生的转化工作 本班有几位学生属于特别活泼好动的孩子， 自制能力较差， 上课 注意力不够集中。能清楚地认识到自己的不足，但保持时间不长。 针对上述情况，转化措施如下： 1、班集体内形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，用大多 数学生良好行为来教育他们。 2、对于他们在行为上的不良之处，慢慢纠正，有进步时及时表 扬。 3、多给他们在同学面前展示自己的机会，以促进他们积极严格 地要求自己。 4、多与家长联系，了解他们在家的情况。与家长一同把孩子教 育好。 各月份的具体安排： 九月份 1、迎接新学期的到来，在班级举行开学庆祝。 2、制定班级制度，在班级上宣布。 3、选举新的班干部，并宣布其职责。 4、开展珍爱生命从我做起的主题班会。 十月份 1、规范两操活动 2、开展读好书，好读书活动，珍惜每一分每一秒去学习。 3、十月长假安全教育班会 十一月份 1、评选最佳小雏鹰活动。 2、开展如何做一名优秀的少先队员的活动。 3、保护环境从我做起，选“环保小卫士” 4、开展冬季体育锻炼 十二月份 1、发挥自己的特长，展示自己的风采。 2、开展艺术活动，迎接新一年的到来。 3、在班级开展书画展活动。 4、排练迎新年文艺节目 一月份 1、制定期末复习计划 2、辅导学生进行期末考试 3 五年级共有 23 名学生。 11 名男生和 12 名女生组成了一个热爱 学习，团结向上，朝气蓬勃的班集体，同学们爱学习，爱劳动，能够 积极参加学校组织的各项活动。 通过与学生的接触和了解， 我发现每 个学生都有很强的学习上进心和集体荣誉感。 但是有一部分学生没有 养成良好的学习习惯， 课堂上听讲不够认真， 良好的学习习惯还有待 进一步培养。 为了更好的做好班主任工作， 本学期我将具体采取以下 措施： 1、重视学生的养成教育：良好的学习习惯和生活习惯，对学生 以后的成长进步是十分必要的，良好的习惯使一个人的终生发展受 益。因此，在班级进行良好习惯的养成教育是十分必要的。重视学生 的一日常规，开好每一次班会课，使学生逐步形成良好的习惯。 2、加强后进生的转化工作：面向全体学生，对学生严格要求。 班里的后进生数量较多， 所以加强班里后进生的辅导， 及时发现后进 生的闪光点， 做到及时表扬是很重要的。 在本学期平时的教学工作中， 我将尽量做到多给后进生表现的机会， 多抽出时间检查他们对所学知 识的掌握情况。 3、重视与家长的沟通交流：经常保持与学生家长的联系，使学 校教育和家庭教育有机地结合起来。 经常把学生在学校的表现告诉家 长， 让家长对学生在学校的表现有所了解， 更好的提高学生的学习能 力。 4、提高班委成员的工作能力：及时召开班委成员会议，针对他 们在工作中出现的问题， 教给他们工作方法， 使他们明确自己的职责， 真正成为老师的得力助手。 同时， 还要求班委成员之间注重团结合作， 齐心协力， 帮助他们树立在学生中的威信， 锻炼和培养他们的工作能 力，形成良好的班风。 5、注重学生的全面发展：学生各方面的能力培养非常重要。本 学期我将积极配合学校少先大队， 结合实际搞好各项活动。 积极参加 体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的 ` 积极参 与，培养学生的参与意识， 提高学生的素质，促进学生的全面健康的 发展。 总之， 我将在这学期努力做好以上这几点， 形成良好的班风和班 级学习氛围， 使学生的各方面能力都有一定的提高， 使本学期的班主 任工作上一个新的台阶。 4 本学期我担任五年级一班的班主任。 新学期开始了， 结合本班实 际情况，制定如下班主任工作计划。 一、指导思想 以学校总体工作计划为指导， 以深入开展素质教育和创新教育为 目标， 围绕学校主题教育活动， 提高学生的思想素质和科学文化素质、 以爱国主义教育为主线， 以学生的行为习惯的养成为主要内容， 注意 培养和提高学生的基本道德。 上好每一堂课， 规范班级日常管理工作， 开展丰富而有意义的少先队活动，实施切实有效的学生心理健康教 育，努力探索班级工作的新特色。 二、班情分析 本班共有学生 40 人，其中班干部 6 人。本班学生热爱学校、班 集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按 照《小学生守则》来规范自己的言行。但由于种种的原因，部分学生 身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，在个性、学习习 惯等方面都存在很大的差异，可以通过集体教育来转化。 三、班级工作重点及目标班级教育工作 重点加强行为规范的养成教育， 培养学生良好的行为习惯， 继续 进行热爱班级的教育、团结同学的教育，搞好心理健康教育。 具体工作： 1、继续抓好五年级学生的常规养成教育，培养良好行为。 2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养，争创卫生、 文明示范班。 3、搞好每位学生的自我保护教育，增强安全意识，形成一定的 能力。 4、搞好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地发 展。 5、使学生爱科学、学科学，主动探索新知。 三、具体工作计划 9 月份： 1、班干部竞选 2、尊师颂道。 3、“做诚信的学生”主题班会 10 月份： 1、" 祖国，您好 " 主题班会 2、评选文明之星 3、" 我的优点大家找 " 主题班会 11 月份： 1、做好迎接期中考试的准备 2、评选纪律之星 3、“安全路上行”主题班会 12 月份： 1、零花钱怎么办 2、评选卫生之星 3、“伟人伴我行”主题班会 1 月份：做好迎接期末考试的准备 本班学生奋斗目标： 1、形成健康向上的良好班风，增强集体凝聚力。 2、争当学校的“优秀班集体”。 3、发展个性特长，促进身心健康。 具体工作： （1）鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动，力争优异 成绩，锻炼能力，培养其集体荣誉感。 （2）注意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立各种生 动活泼的评比栏，每个园地力求美观大方，突出特色，使学生在潜移 默化中受到教育。 （3）开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增强班级的凝 聚力，形成良好的班风。 四、常规管理措施 1、学习方面为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，同时 针对五年级学生的年龄特点，制定以下措施： （1）建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏。班里还 将定期评选“优秀小组”，对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行 评比，鼓励学生团结合作，培养集体荣誉感。 （2）建立本班的“学习小组”，前后位四个同学为一组，选出 小组的组长。 “学习小组”中的四位同学要互相帮助，团结协作，共 同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同学们的团结协作精神， 也是转化后进生的一条有效途径。 2、文明行为方面为进一步规范学生的行为，让学生的日常行为 也参与评比，具体做法如下： （1）学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的 加分，不好的适当减分，由值日班长记录。 （2）定期对学生进行“十个道德行为”的教育。 （3）利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员都要 规范自己的行为，齐心合力才能成为“优秀小组”。 3、卫生方面，我将采取以下措施： （1）进一步对卫生小组长进行培训，指导他们如何分工，责任 到人，增强小组意识，起到模范带头作用。 （2）卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查 整理干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问题及时向老 师汇报。 （3）利用上午间操的时间，由卫生委员检查个人卫生。 （4）综合各方面表现， 结合卫生委员的记录， 每周评选一次 “卫 生标兵”。 五、 德育工作措施在德育方面的工作， 要处处与学校教育处保持 一致。为此我制定以下措施： 1、搞好班级的育人环境，让课程表、学生座次表、环境小卫士 值勤表、作息时间表上墙。 利用壁报栏展示学生的个性特长、美化环 境，利用评比栏鼓励学生进步。 2、培养班干部同学的责任心，号召他们积极帮助后进的同学。 班主任本着“抓两头，带中间”的原则，不忽视中间学生，让他们同 样受到老师的关心，有积极上进的动力，从而也成为优秀的学生。 3、班主任要“学高为师，身正是范”，时刻做学生的表率，身 教重于言教。 六、学生心理健康教育 1、班主任要积极学习心理健康方面的知识，以便做好学生的心 理健康教育，正确地给予教育。 2、对少数有心理问题的学生，要及时地与家长取得联系，实施 有计划的教育。要多与这些孩子交流，找到问题的关键，及时进行工 作。同时也要做好学生心理转化的记录，从中发现规律，减少学生的 心理问题发生率。 3、上好心理辅导课，培养学生健康的心理品质。 4、加强家庭与学校的联系，家长、老师随时反映学生近期的家 里、学校的表现，给孩子一个宽松的心理空间。 随着社会的进步， 学生的心理健康教育问题越来越受到人们的普 遍关注。有的孩子因为家庭、社会的原因会出现各种心理问题。作为 班主任，对学生加强心理健康教育就显得尤为重要。 七、学生安全教育 经常教育学生要轻声慢步， 不可以在走廊里追逐打闹。 告诉学生 上下楼梯的正确位置，不要拥挤。 八、问题学生的转化工作 本班有几位学生属于特别活泼好动的孩子， 自制能力较差， 上课 注意力不够集中。能清楚地认识到自己的不足，但保持时间不长。 针对上述情况，转化措施如下： 1、班集体内形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，用大多 数学生良好行为来教育他们。 2、对于他们在行为上的不良之处，慢慢纠正，有进步时及时表 扬。 3、多给他们在同学面前展示自己的机会，以促进他们积极严格 地要求自己。 4、多与家长联系，了解他们在家的情况。与家长一同把孩子教 育好。 班内还有几位学生属于听话， 举止文明的孩子， 但就是在学习方 面有些吃力，接受新知识较慢。 针对上述情况，转化措施如下： 1、号召全体学生关心他们，帮助他们。 2、学习委员与学习助理组成学习小组定期在学习方面帮助他们。 3、当他们在学习上有进步的时候，老师要及时表扬。 4、多与家长联系，力所能及地给予帮助。