美术教师校本研修计划

美术教师校本研修计划

美术教师校本研修计划 研修是学习、钻研、磨炼、修为;动态过程与状态结果的组合。通过研究而达到 道德、涵养、造诣素质方面的一种状态。下面是关于美术教师校本研修计划，希望 对您有所帮助。 美术教师校本研修计划 1 为了“构建高效课堂提升教学质量、落实专业标准提升学科素养、改进研修实 践提升研修能力”等，使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和 教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，积极进取，努力工作， 特制定教师个人校本研修工作计划。 一、指导思想 以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有 效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展教育教学研修工作，为促进学生的全 面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。 二、研修目标 以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，以 提高教师综合素质为前提，开展个人研修。 1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研 究活动，提高课堂教学效率。 2、积极探索，参与课题研究，积极响应学校参加每次的教研活动，能够自觉应 用现代教育教学理论来指导教学。 三、研修内容 1、研读课标 研读《语文课程标准》中关于阅读阶段目标要求，交流课标研读体会，以便准 确把握各学段阅读目标要求。 2、钻研教材 钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段阅读内容的共同特点， 找出难点问题并交流研讨，以便全面把握小学教材中的阅读方法及阅读难点。 3、课堂教学 结合自己的教研主题设计一节本年段的公开课。 4、案例分析 对自己课堂教学进行研究、分析、总结和再设计，以此锻炼对课堂的驾驭能力。 5、撰写经验 撰写关于课堂教学的经验论文，提高自己的反思总结能力和写作能力。 6、研修总结 在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合 起来写一篇个人研修分析与总结。 四、具体措施： 1、加强教育理论学习，多看教育教学专着，并认真做好笔记，努力提高个人专 业素养。 2、认真制定学科教学计划，平时要做到：用心备课、上课要有激情、及时撰写 课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。 3、积极参加各级部门组织的各种教学教研活动，配合教导处做好每一周一次的 教研组活动。 4、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己 知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研 水平。 5、积极主动地上好研讨课，认真开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。 6、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不 足，本学期听课绝不少于 20 节。 7、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。 五、时间安排 一月：新课标解读 二月：新课标解读 三月：名师学习 四月：教学理论的研修 五月：课堂教学的有效性阅读教学的有效性 六月：心理健康教育 七月：教育理论学习八月：学习与反思 九月：师德学习 十月：教师的智慧、口语交际研讨 十一月：教师的智慧 十二月：科研能力的研修 面对自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想。我将带着自己的 激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，促使自己尽快成长 起来。走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。 美术教师校本研修计划 2 一、指导思想： 本学期的培训，主要以教师的师德建设、教育观念、知识结构、教学方式等为 重点，组织开展同研一节课活动，打造课堂教学，提高整体教学水平。全组成员坚 持积极进取，加强教研与指导，真抓实干，切实提高工作质量和管理水平。 二、培训目标： 1、通过全员培训，提高教师思想政治素质、职业道德水准。 2、在美术新课程中，教师将是一个开拓者和创造者，多样化和选择性的课程要 求使美术教师只有在教学中不断地完善自己，在课程改革的实践和探索中不断提高 思想素质和业务能力。促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教育方法和 教学手段，加强知识更新与拓展。加强学生美术作业评价力度。 3、通过教研活动培训，提高教师的教育教学能力、教育教学研究能力，加强现 代教育技术的学习，利用现代媒体配备的优势，总结信息技术与学科教学整合的经 验。掌握现代化的教学手段和课堂教学的基本技能。 三、培训形式： 根据学校工作和教师的实际情况，灵活地开展不同类型的校本培训，坚持集中 培训和自主学习相结合。 四、培训内容： (1)职业道德：包括中小学教师职业道德规范，教师必须掌握的教育法律、法规 和政策等。 (2)教育理论：新课程的理念与创新，新课程与学习方式的变革，新课程与教师 角色转变，新课程与评价改革，新课程与学校发展等。 (3)专业技能：如书法、国画、色彩、速写、泥塑、创作、写生等。 (4)教育科研：改进评价方案，提高学生素质“等课题实验活动。通过课题培训 与研讨，提高教师发现问题、分析问题、解决问题的能力。 (5)现代教育技术：校本培训应使教师尽快掌握教学所需的现代教育技术，重在 应用。在一般操作利用备课系统辅助教学的基础上，制作课件，优化课堂教学，提 高教学质量。提高网上教研能力和资源库建设。 美术教师校本研修计划 3 开展校本研究是促进教育教学提高的有效形式，教师个人的自我反思，教师集 体同伴互助、专业人员引领构成了校本教研的三个核心因素，本学期我制定了教研 的计划，如下： 总体目标： 通过开展校本教研，解决我在教学中遇到问题或困惑，在先进教育理念与千变 万化教育实践之间沟通桥梁，提升自身的驾驭课堂能力，促进教师专业化方向发展， 努力培养自己成为观念新、素质高、能力强、能够适应 21 世纪素质教育需要的教师。 美术特色教育，作为素质教育的一部分，它既要体现整体性、基础性、又要体 现适应性、现实性、超前性。教师不但要在非常有限的时间内完成教学任务，还要 发现和培养学生的个性意识和艺术素养。在教学中要以培养学生的初步感受美、欣 赏美、表现美的能力为宗旨，在课标的指引下以适应不同的需要，采用不同的教学 组织方式，不同的能力评价标准、真正地提高到素质教育的高度,这就要求我们必须 重新认识“教”与“学”的关系。因此,我在课程教学设置安排上采取提高学生认识， 全面提高学生素质的机制，其主要内容如下： 一：实施素质教育，转变传统教育观念 (1)如何认识或看待美术为原则而选择有效的教学课题和教学内容 美术课程不仅仅是教给学生技能技巧、而且包含更广泛的美术文化，使得美术 教育所具有认识技能、情感创造等价值系统得以回复。 教学设计在课堂实施中是非常重要的但又不是一成不变的，我根据学生的状态 和当前形式发展的需要灵活地改变教学设计与实施，对学生采取分类教学，实现全 面发展，避免“一刀切”的认识误区，客观地认识学生群体的现实水平及个体差异 性，进行意向选修，分类编组，分层次教学。 (2)以帮助学生如何实现自己的小画家梦为原则而选择有效的教学课题和教学 内容，并重视促进学生在美术文化表达过程中，对美术文化的深刻理解和对艺术感 觉的陶冶，在针对具体的培养目标中，我制定了一个相对活跃的教学思路。 (3)在课程内容设置上与不同层次阶段的学生的情境和认知特征相适应，同时让 学生完成一定的课业量，以摸清学生的美术表现水平。对后进生实行个别辅导，做 到教学目的教学任务明确，双基与能力目标清楚，重视做好教学质量的反馈和课后 的教学小结，加强基础教学,以活泼多样的课程内容呈现形式和教学手段，激发学生 的学习兴趣，并使这种兴趣和主动意识转化成持久的情感态度。 (4)培养学生感觉美术文化的能力和美术文化感觉能力的涵育，是有助于个体人 的创造思维和创造能力的培养和发展。 我在对课改精神的理解上，不断强调学生要深入学习，多画，多记，多观察， 在头脑中积累素材，能有效地传承文化，尽量使每个学生积极参与美术活动中。另 外，培养学生勤于实践，让他们熟练掌握素描的结构、重组,写生创作的技能，重点 培养学生的素质，在基本功、创造力和应变能力上下功夫。促进学生的个性形成与 全面发展。 三：以情动人，追寻“乐趣” 教师必须以身作则，以自己的人格魅力感动学生，关心和爱护学生，使自己成 为学生的良师益友，从而使学生亲近自己所教学科。尤其要有力的调动学生个体， 包括他们的积极性结构的心理分析，如：需要、动机、目标、态度等方面。教师要 创造性地处理好教材中某些看上去似乎是“枯燥乏味”的内容，采用学生喜闻乐见 的、灵活、开放的呈现方式，给学生以出乎意料的新颖感受;或设置思维荒漠，诱发 学生的好奇心和求知欲。 新课标划分的四个学习领域从全新的角度，按学习方式把美术课程分为欣赏·评 述，造型·表现，设计·应用，综合·探索四大学习领域，因此，在教学中巧妙处 理好这些内容，防止学生松驰、厌学，按新课程标准强调"一切为了学生的发展"， 从学生的经验出发，教学方式由被动的接受式转向探究性学习、自主合作学习。 四：培养学生的问题意识和解决问题意识的能力 学生学习主要是围绕问题的提出和解决来组织学习活动的。学生的问题意识普 遍不强是与老师的教学直接相关。 五：协助学校调整美术教学楼硬件设施，改造美术教室，改善采光条件，美术 教室安装学生作业陈列柜、挑选教师和学生优秀作品装裱，美化校园环境。 美术教师校本研修计划 4 一、问题的提出： 随着课程改革的进一步深入，使美术常规教学由过去基于学科本位的学科教学 转变为综合审美能力的教学，由此带来的是美术教学学科性的削弱和普及性、实践 性、生活性的加强。教学中涉及的知识面更广、艺术形式更多、生活经验更丰富， 工具材料更加多样。在使多数学生更容易参与到学习活动中的同时，也增加了教学 组织、管理的难度，教学过程中的不确定因素增加，师生课前的准备工作量加大。 基于这种现状本学期以“多任务、目标下的教学组织”为研究的主要内容。 二、问题归因： 1、教材内容的多样性设计客观上使学习内容、组织形式、学生参与方式，任务 目标呈现复杂多样的状况。 2、教学开展所依赖的大量、多样的工具材料客观上加强了教学目标、任务的多 样性。 3、学生对美术学习的关注不足、理解不到位、准备不充分造成课堂教学过程中 出现教学目标、任务的无奈的多样性。 4、学生认知能力、水平，兴趣爱好、情感态度的多样造成事实上的发散性任务、 目标。 三、实施措施： 1、了解学生，有的放矢。 几年来一直担任高段美术教学工作，因此对三年级学生的了解和掌握显得不足。 对学生的认知能力、学习习惯、学习兴趣缺少正确的判断和把握，需要一定的适应 过程。所以在开学初的一段时间里将把对学生的了解作为一个重要工作来对待。以 便较快地适应新的教学对象。 2、深入研究教材，制定切实可行的教学方案。 新教材教学内容丰富、紧密联系学生生活且极其依赖于学生的主动参与，尤其 是课前的材料准备。现实是每次更换教学内容时，都会发生学生材料准备不到位的 情况，致使学生活动不能按要求顺利开展。解决这一问题除严格要求学生外，还需 对可能发生的情况做出预先的估计，准备可行的方案以便解决这一问题。总之，必 须事先对学生的认知水平、学习习惯、班级学习风气等相关于教学开展的情况有充 分的了解和准备。 3、发掘所有可利用的学习资源以利于教学的开展。 教材的某些教学活动内容或活动方式，存在部分与现实之间的冲突，有些是时 间方面的，有些是材料方面的，给教学带来不便。如面塑、泥塑，材料虽然容易获 取但实施起来却与经费、时间、课时安排、活动环境有着不同程度的矛盾。因此就 需要根据实际情况灵活变通，寻找方便易行的实施方案。本期教学中就有一些内容 需要做这方面的变通。在不改变教学目标的前提下研究其它可行方案、发掘所有可 利用的教学资源将是本学期的一个重点研究课题。 4、设置分层教学目标，调动所有学生的学习积极性。 不容忽视的一个现实是学生的才能有区别、能力有大小，不能等同对待，因此， 在教学过程将特别注重设计科学的教学方案以便使尽可能多的学生能以他们特有的 专长、特点参与到教学活动中来，切实改变课堂评价标准，激发学生的参与意识， 调动学习的积极性。 5、加强和改进课堂教学，全面提高教学效果。 课堂是教学的主阵地，是学生获取知识提高能力的重要途径。本学期将力求在 课堂教学中做到创新教法、精讲多练、强化直观示范、及时督促指导，使教学得法、 训练扎实、效果明显，全面提高教学效果。 美术教师校本研修计划 5 不断学习新的观点和理念，积累一定的理论学识和教学经验，把“学习与思考” 当成自己的一个习惯，持之以恒，努力充实自己，这里是一篇美术教师工作计划， 接下来让我们一起来看看吧~ 作为一名乡镇教师，特别是一名特岗教师，在小学美术新课改带来的更多、更 高的标准下，深深感到自身面临的挑战与危机，特别在这次国培中，我愈发的认识 到自身存在的不足，深知还有许多的东西需要我去学习，亦深知要想成为一名合格 的，成功的教育者，就要积极主动地充实、丰富、完善自我。在此前提下，结合本 校的实际情况，我将本校的小学美术校本研修方案如下： 一、指导思想 一切从实际出发，联系学校实际，结合学生的实际情况，立足小学美术新课标， 以新的思想、新的知识、新的技术来扎实小学美术老师的基本功，为小学美术校本 研修的开展打下基础。 二、研修目标 (一)师德方面： 继续认真学习《中小学教师职业道德规范》，争取做一名具备良好的师德、广博 的知识、对学生宽容有爱心和责任心、以人格力量去感染和影响学生的优秀教师。 热爱教育事业，认真学习、贯彻党的教育方针，爱岗敬业。热爱学生，关心学生的 学习和生活，尊重学生的人格，用爱心去包容、感染、教育学生，以自己的言行为 学生树立榜样，严于律己，为人师表。具备强烈的事业心和责任心。 (二)教育教学方面： 不断学习新的观点和理念，积累一定的理论学识和教学经验，把“学习与思考” 当成自己的一个习惯，持之以恒，努力充实自己，争取在美术教育理论和专业知识、 教育能力和教学行为、个人素养和教育科研能力等方面有所提高。 三、具体实施方案 1、实现终身学习，寻求自身的发展，订阅美术教育期刊，每学读二本教育理论 书籍，并撰写。 2、提高美术教师的多媒体教育技术，做到能够独立制作适用多媒体进行教学。 3、和其他教师共同提高，互相听课、评课，做好诊断记录，积极参与学校、中 心校和教育局组织的教研活动，每学期听课不少于 18 节，并写出自己的听课感想。 4、坚持参加教师教育研修计划，及时撰写自主学习笔记。 5、坚持参加各项培训学习，认真完成布置的各项作业，利用网络进行学习提高 并写教学日志，在不断的反思中进步。 四、研修活动安排 三月份： 1.做好个人学期研修计划及教育教学工作计划。 2.学习《教师职业道德规范》《新课程标准与新教材培训》等。 3.探究新课程的教育教学方法。 4.撰写和教学反思。 四月份： 1.认真学习《小学美术教育》撰写。 2.积极参加学校、中心校及教育局组织各项教学活动。 3.撰写教育反思，案例以及教学论文。 五月份： 1.认真学习《小学美术教师》撰写。 2.撰写一篇优秀的教学论文。 3.和其他美术教师进行集体备课，交流教学心得和经验，提出教学中的疑问共 同解决。 4.积极主动的利用网络平台进行学习，和同行交流教学心得。六月份： 1.认真学习《小学美术》撰写 2.撰写一篇优秀的案例及教学反思。 3.集体备课，交流教学心得。 4.积极参加网络平台学习，和同行交流学习心得。 七月份： 1.进行学科教学总结，期末复习经验交流。 2.学年度学习工作反思、总结，个人研修计划总结。