教学工作计划初中

教学工作计划初中

－ 1 － 教学工作计划初中 新的学期，新的开始， 下面我整理了教学工作计划初中，欢 迎阅读 ! 教学工作计划初中 一、指导思想 根据学校对教务处工作的要求， 以全面提高教育教学质量为 重点， 以实施素质教育为目标， 以整体推进课堂教学改革为中心， 发挥教务处指导、服务、督查、创新的功能，扎扎实实开展教务 处的工作，实施规范、科学、精细化的教学管理，探索建立完善 的教学质量评价体系， 全面提升初中部教师业务能力， 加强过程 管理，注重质量管理，向过程要质量。 二、重点工作 1、抓教学常规管理 (1) 加强对教研活动和集体备课的指导，保证充足的活动时 间以提高效率。 (2) 严格课堂教学常规管理，提高备课、听课、批改作业等 常规检查的实效。 2、抓教学质量监控 (1) 抓落实教学质量检测以及毕业年级的质量检测。 (2) 抓分析评价，组织好教学质量分析，并提出指导性中考 － 2 － 信息的采集和整理以及新课程改革的意见。 3、抓教学研究 (1) 加强对如何提高集体备课的效率的研究。 (2) 加强对如何提高校内教研组活动的实效性的研究。 (3) 加强对作业精选布置、批改、反馈的研究与监控 4、抓长鸿阅读工程 (1) 加强学生阅读过程管理，激化学生内在阅读兴趣。 (2) 督查并落实阅读活动的开展情况。 (3) 每个教师须参与读书活动并写出读书心得。 5、英语角活动及每周一歌活动的开展与落实。 6、完善初中部教学博客圈， 建立教学资源库， 为教师所用。 7、学科竞赛活动的开展与落实。 8、七、八年级初步开展课堂教学改革。 9、推广普通话，正确使用规范文字。 三、工作目标 1、初一重在知识平稳过渡，初二重在学生分化期的学习引 导，初三重在知识落实与能力提高。 2、以课堂研究为先导， 不断发现教学问题， 更新教学观念， 改进教学方法，开启师生智慧，追求文化品位，提高教学质量。 3、在教学上敢于创新，探索形成适合我校学生发展的课堂 － 3 － 教学模式。 4、形成教风正、素质优的教师团队，和谐共进、积极向上， 确保学校可持续发展。 5、教学人员的教案、板书、作业批改的用字规范，不出差 错。每个学月进行检查并进行普通话培训。 6、学生初步能用规范字书写毛笔字。本期进行两次抽查。 四、教学工作管理 1、渗透成功教育思想，构建高效课堂模式 全面落实教学课程计划， 努力构建符合创新教育需求的课堂 教学模式， 设计以学生学习效率为核心的教学方法， 培养学生的 自主意识、 创新精神和创造能力。 注重教法、 学法的研究与落实， 教学中做到面向中下层， 课堂上教好第一遍， 在重视学生知识积 累的前提下注重学生能力的培养 ; 课堂教学起点恰当， 容量适度， 落脚点准，不仅要让学生学懂学会， 还要强调学生当堂巩固， 注 重迁移、运用 ; 复习突出讲、练、评、补四结合，强化答题技巧、 答题规范训练。 所有教师都要从研究学法入手， 切切实实改革教 法，认认真真指导学法 ; 各年级要定期举办学法讲座，组织学生 课堂笔记、读书笔记、 错题集的检查评比， 更要把学法指导渗透 到教学全过程之中， 并且有计划地进行阶段小结， 切实书写课后 小记，促使学生学得主动，学得活泼 ; 切实抓好弱势群体学生的 － 4 － 学习， 努力发掘他们自身的学习潜力， 提高学习的主动性和积极 性 ; 在教学要求、 时间安排和习题训练等方面切实做到分层教学， 力求让每一个学生都能感受到成功。 2、落实教学基本要求，不断提高课堂效益 认真学习、把握和运用课标、 教材， 认真研究近几年的中考 试题，特别要研究所教学科的新课程标准， 做到以新思想、 新理 念来统领教学。 把教学五认真真正落实到教学管理的全过程： 一 是认真备课，备课要在吃透课标、考纲、教材的前提下，强调备 好学生、备好教法，备好例题和练习 ; 二是认真上课，要努力提 高 40 分钟的课堂教学效率，杜绝废课，不讲废话，充分发挥学 生的主体作用 ; 三是认真选编、批改、评讲作业，作业要精选精 编，认真批改， 讲评到位， 做到有发必收、 有收必改、 有错必纠、 有练必评， 任课教师和学生要建立错题档案， 抓实学生的错题订 正，提高目标达成度 ; 四是认真辅导，在集体辅导的基础上切实 加强个别辅导， 通过辅导实现培优拔尖和医瘸补缺两不误， 同时 要强化总分意识， 科学合理配置各学科课时和辅导时间， 防止在 学习时间安排上的偏科现象 ; 五是认真组织考试，要不断研究考 试的模式与方法，从编制试卷、 批改分析到整合讲评， 都要以效 果为落脚点。 3、强化集体备课，整合教学资源 － 5 － 加强教研组建设，抓实备课组活动。 积极推行集体备课，资 源共享， 课后反思的集体备课制度。 开展备课组观摩和交流活动， 抓实组内听课活动， 对听课提出更加明确更加具体的要求。 备课 组每周集中备课一次， 组员不得无故缺席， 全体教师以团结协作 精神为已任，贡献个人智慧、寻求共同发展，服从组长分工，主 动承担组内工作。努力做到五定、五议、六有，五定即定时间、 定地点、定每周进度、定教学内容、定中心发言人 ; 五议即议学 生学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、 议课 后心得体会、 议教改动态信息。 六有即有重点， 有措施， 有收获， 有提高，有记录。各备课组将课堂教学研究、教学方法研讨、考 试信息研究、考试方法指导作为备课组活动的核心内容。 作业的布置量适中， 作业的目的要放在通过信息反馈、 发现 问题并解决问题上，反对贪多贪难、 食而不消， 作业必须对教学 内容具有典型性、 基础性和概括性。 对资料中的习题要加以分析， 去粗取精， 对参考资料的内容加以比较、 适当补充。 作业要分层， 以减轻学生负担为根本原则。要自批、记病例、汇病案，对症下 药，让每个学生都知其然，并知其所以然。努力造就优等生，带 动中等生，辅导后进生。 4、加强业务精细管理，确保教学规范有序 进一步加强教学常规管理， 要求全体教师在课堂教学中做到 － 6 － 六个有效 ( 有效备课、有效选题、有效训练、有效讲评、有效自 学、有效补差 ); 教学手段上抓好五个关键点 ( 常考点、新考点、 失分点、能力点、支撑点 ) 。结合学校实际修订和完善教学管理、 常规管理、 考核管理等方面的制度， 加大对教学常规管理和专项 管理督查力度。 5、强化学科组织建设，建立校本教研制度 完善学科教研组制度 ; 定期组织学科教研活动，加大学科教 学研究力度 ; 实施全面质量管理， 健全和完善听课、 评课等制度 ; 加强学科内、 外部之间的交流与合作， 加强与市区同级学校的联 谊，真真切切地在学科教学、 考试研究和教学活动等方面做到互 通有无， 开展经常性的相互交流， 确保本学期期末统测各学科成 绩再创辉煌; 同时要争取获得学校教科室与县教研室的支持与指 导。 6、提升教研水平，强化教学实效性 走一条教学、科研一体化的道路，向科研要质量，以科研求 生存、求发展。以课题研究为中心，教研科研有机融合，通过课 堂教学实践形成一些典型性、 普遍性、 现实性的问题加以探索和 研究，各教研组、 备课组积极制订好各组的课题计划和活动计划， 做到有准备、有主题、有质量，坚持理论与实践相结合，在深层 次上开展教学研究、教改试验，实现教师人人有研究的课题。 － 7 － 本期教师听课不少于 15 节，年级组长、教研组长、备课组 长、行政领导不少于 20 节。组织好教师的论文撰写、交流、评 比、推广工作。 7、增强教学辅助功能，确保一线稳定有序 加强班级图书角、阅览室、实验室、投影仪的管理，将学校 教学业务管理规定的具体专项要求落到实处， 做到物品完好、 维 修及时、账册完整、记录齐全，为教学一线提供安全、优质的服 务 ; 教辅工作管理，教材分发、排课调课、制卷打印、考务安排、 学籍管理、 资料收缴等要严格有序， 为教学常规管理的有效落实 做好先行保证。