部编版《道德与法治》四年级下册教学计划

部编版《道德与法治》四年级下册教学计划

部编版《道德与法治》四年级下册教学计划 部编版《道德与法治》四年级下册教学计划 　　本学期我继续承担四年级《道德与法治》学科的教学工 作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌 握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学 水平的过程。根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定 本学期工作计划如下： 　　一、学生情况分析 　　孩子们经过几年的学习,基本懂得了学校生活规则，初 步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌， 能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。 还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体 活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不 良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学， 用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。 　　二、教材说明 　　最新部编版《道德与法治》四年级下册教材是从 2020 年春季正式实行，全册共四个单元，分别是第一单元：同伴 与交往;第二单元：做聪明的消费者;第三单元：美好生活哪 里来;第四单元：感受家乡文化关心家乡发展。单元主题下 设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话 题。第一单元主要从同伴交往的主题出发，引导学生学会和 谐的同伴交往方法，成为同学中受欢迎的人。 　　第二单元通过观察包装，引导其辨别商品质量，引导学 生进一步展开联想，思考买不到不合适的东西怎么办?这些 内容的安排旨在培养学生正确理财观，提高他们的消费技巧， 从而让学生学做生活中的聪明消费者。第三单元主要通过教 学，使学生进一步认识现实生活中的吃穿用哪里来，并真实 地、客观地、综合地了解工农业生产的重要性。使学生能从 生活的角度，知道工农业生产与人们生活的密切关系，从小 体验劳动者的辛劳与智慧。第四单元通过教学，使学生认识 中华民族悠悠五千年的历史长河，闪耀着勤劳、智慧的中华 儿女创造的璀璨文明。中华文明是祖先留给我们宝贵的历史 文化遗产，中国以礼仪大国礼仪之邦的美誉著称于世。时至 今日，仍有很多中华礼仪之瑰宝值得我们学习和传颂，在五 千年的传承中也有很多糟粕掺杂其中，我们作为新世纪的接 班人，要继承先辈们的优良传统，更要坚决抵触陋习陋俗， 使我中华传统文化渊源流传，万世流芳。 　　三、教材设计思路及特点 　　1、教育性。道德与法治课担负着道德人格培养的任务。 在本册教材中，以多种形式促进儿童中两个我的对话，引导 儿童逐步完成两个自我的分化;向儿童呈现他们生活中的各 种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步 建构起共生型的人格;通过历史与文化的启蒙，对学生进行 热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。 　　2、综合性。本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、 社会等多方面的内容。所有这些内容都是通过个人人与人人 与社会这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。 　　3、参与性。为了使学生能真正体味到教材所要表达的 思想、观点，就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的 机会，本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参与， 让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学 生与学校、学生与社会生活中的具体事例以及对这些事例的 认识与实践来提高自己，完善自己。 　　4、直观性。本册教材呈现的是一页页文字与画面有机 融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地 图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。 例如第一单元《同伴与交往》，根据四年级学生的年龄特点， 在文字的基础上，安排了大量的插图，这些插图，已不再仅 仅是一些图画，还有示意图和大量的照片，通过这些插图， 不仅增加了历史审美感和历史直观性。也帮助学生能够更好 地理解本单元的内容。从而达到道德与法治课程所要达到的 教学目的。 　　四、教学措施 　　1、力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情 感、态度、价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展， 以较好地落实三维目标。 　　2.根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的 开发，提高教育的针对性、实效性。 　　3.通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。 　　4、为了使学生真正体味本课程所要达到的教育目标， 尽可能提供学生参与、亲身体验的机会。