2020年小学教师年终总结(1)

2020年小学教师年终总结(1)

‎2020年小学教师年终总结(1)‎ 自从处置教员这一行，当一名好教师便是我的目的。一年来，我一直以勤勤勉恳、踏踏实实的立场来看待我的事情。当初又到年终，现对一年来的事情举行总结。‎ 一、思维人格方面:‎ 在一年的教导教学工作工作中我能当真进修国度的无关教导目标，当真进修党的进步前辈理论常识以及党的xx大集会精神，自发践行“xx”精神，酷爱教导奇迹，一直不忘国民教员职责，爱学校、爱门生。作为一位教员，我从本身严峻请求本人，经由过程政治思维、学问程度、教导教学工作才能等方面的不息进步来塑造本人的行动。使本人在教导行业中不息成长，为社会培养出优异的人材，打下松软的根底。‎ 二、教导教学工作方面:‎ 一年来我始终负责高年级的语文学科，在工作中严峻请求本人，受苦研讨营业，不息进步营业程度，不息进修新知识，索求教导教学工作纪律，改良教导教学工作要领。‎ ‎1、恭敬门生因此门生为主的关头。‎ 在教学工作中，粗浅体会到要以门生为主个人工作总结，以门生的进展为主。起首，必需恭敬门生。恭敬门生的思索权，恭敬门生的发言权，恭敬门生探求精神个人工作总结，恭敬门生的思想结果。做到这些，才能够放胆让门生去思索，让门生探求。‎ ‎2、分层分工，是完成分工、自立、探求的进修模式必由之路。‎ 门生的条理分歧，思索的服从分歧，往往会造成一些学恐怕于思索，懒于索求个人工作总结，依附他人的思维。教学工作中假如让好中差混成一个小组，如许好的门生永久成为领头人，成为代言人，而差生永久就在小组中得不到看重。‎ 要解决这个题目必需实施分层分小组分工的要领，在课堂上，依据分歧的情形给分歧小组以分歧条理的使命，学生在条理沟通，才能沟通的情形下有了思索题目的时候，如许就达到了分条理分工的目标，也使得分歧条理的门生有分歧的挑战性 使命。‎ ‎3、明确进修目的。‎ 语文教学工作最忌千篇同等，轻易使门生讨厌。假如千篇同等地字词教学工作，课文阐发，归结总结，如许既费时又辛苦，门生进修完一篇课文也不知本人这堂课前进了几何。五年级的门生，字词教学工作完整能够放胆让他们本人实现。‎ 他们有这个才能并且有各自怪异的要领。在教学工作中个人工作总结，我普通字词教学工作只作为一个查抄进程。课文阐发看是那一类体裁，新的体裁传授给新的要领。而后，让门生根据要领自我解决。最主要的是依据课本门生分明这节课要达到什么样的程度，解决哪些疑问题目，穴道哪些解决题目的要领。如许讲堂能力实效高效。‎ ‎4、标准功课。‎ 门生学习新课和常识的系统化、条理化，要靠必定的功课来牢固进步。经由过程规范化的功课使门生的思绪明了，层次清晰。养成精良的进修习性。这是新课程规范里的一个赫然观念，而规范化的功课可以使门生的习性得以构成。养成门生精良的进修习性。‎ ‎5、多开展语文实践活动。‎ 应用讲堂课余及班队活动，举行一系列的实践活动是本学期语文教学工作饿一个首要方面。在主题班会上，举行说“新学期的盘算”、“时时辰刻注重平安”、“我爱学校”，若何应用制造等一系列活动，训练门生的胆子和抒发才能都有光鲜明显进步，不论是谁站起来都能说上一下子。‎ ‎6、制订帮教计划。‎ 对个体的差生，能悉心指点，常常面批作业，找出常识的柔弱虚弱环节，实时举行补漏。比方，本人常常应用课余时候，落班指点门生，有针对性地制订帮教规划，有目标有计划地做好后进生的转化事情。在课堂上，接纳多发问，多查抄，实时引导，实时反馈的方式，起劲进步后进生的文明根底常识。‎ 同时，在班级中开展互帮互学小组，举行一帮一的进修活动，使门生正直思维，相互进修，互想促成，构成你追我赶的精良进修空气。日常平凡，本人还注重“两 手抓”:一方面培植好尖子生，一方面经由过程尖子生指点后进生，以进步前辈赞助落伍，以好带差，促成共赢结果。‎ ‎7、课题研讨事情。‎ 在课题研讨工作中我所做的事情有:‎ ‎1、进步课前预备事情有效性。‎ ‎(1)进步备课的有效性。‎ 我在备课时自力研讨，自立备课，自立备课时非但备课本、备门生、备材料、备重点难点锻炼点，备思绪，备教学工作计谋，确切进步备课的品质。‎ ‎(2)进步门生预习的有效性。‎ 一是教给门生一些预习的要领，并经由过程讲堂锻炼进步预习品质的杀青度;二是有针对性地提出某些预习题，以教促学;三是进一步看重预习的讲堂查抄，教学工作即可以从预习动手，以学定教。‎ ‎2、对讲堂操纵的有效性的研讨。‎ ‎(1)教学工作目的:起首，我有预设的讲堂教学工作目的，目的依据课本、课时、班级学情精确定位，三维一体的目的落实到讲堂有所着重;其次，我依据讲堂的静态进展恰本地调解预设目的和天生新的目的，预设目的和天生目的也有所着重;再次，我自动对目的的杀青度自我评价。‎ ‎(2)师生脚色:门生是讲堂进修的主体，教员是门生进修的促成者，同时教员也是自我业余成长的主体。没有教员的业余成长，就难有门生的自立进展，讲堂中双主体在分歧层面上不息协谐和配合进展。讲堂中我正确地定位本人的脚色，并起劲促成门生构成精确的角色感。‎ ‎(3)教学工作布局:‎ 讲堂中凸现讲堂中师生的来往互动，凸现课程资本的创生开辟及教学工作目的的静态天生，它包孕教员教的体式格局与门生学的体式格局。我在教学时依据分歧文章的特点来抉择教学工作体式格局。比拟感性的文章，较适于对文章作粗线条的处置的课文我多接纳题目扶引法，对比拟理性的文章，对文章的精美细部时我则采用以研促读，看重门生的自读自悟。‎ ‎(4)教学工作资本:教学工作资本包孕文本资本(课本资本与扩大浏览资本)、媒体资本以及人的资本(主要指师生的资本)。教学工作进程是师生配合开辟课程资本的进程。讲堂中教师应看重师生共有资本的开辟，更看重开辟我本身的资本。‎ ‎(5)进修评估:a、进修评估应是残缺的评估，包孕鼓励和品评。b、进修评估应是针对性的评估，既要防止浮泛，又要防止机器频仍地评估。c、进修评估应是进展的评估，发扬评估的鼓励和指示感化，不危害门生的自负。‎ ‎3、对课后深思有效性的研讨。‎ 一方面个人勤思索、勤动笔，养成教学工作深思习性。另外一方面增强深思的交换与钻研，从深思中失掉启示和升华，获得前进。‎ 三.遵照规律方面:‎ 自己严峻遵照学校的各项规章轨制，不早退、不迟到、有事自动告假。在工作中，恭敬向导、联结共事，能精确处理好与向导共事之间的瓜葛。日常平凡，节约勤俭、任劳任怨、对人真挚、酷爱门生、人际瓜葛调和融洽，从不闹无原则的胶葛，处处以一位国民教员的请求来标准本人的言行，绝不涣散地培植本人的综合素养和才能。‎ 四、事情事迹方面:‎ 跟着新课程革新对教员营业才能请求的进步，自己在教学工作之余，还挤时间自学教导教学工作理论并踊跃举行各类当代教导手艺培训，控制了多媒体课件制造的一些要领。‎ 上学期我应下级的招呼，踊跃到遥远学校支教，在支教学校发扬本人的光和热，遭到支教学校向导的同等好评。被评为市级支教进步前辈个人。‎ 这学期，五星学校负担了课题研讨的事情，在此项工作中，我前后负担了课题研讨展示课的使命，并遭到向导的好评，经由学校评估组评比为一等奖。‎ 并且本人对本人所研讨的对于“自立进修的有效性”也有了必定的懂得。在学校构造的青年教员课件竞赛中被评为二等奖。‎