2021学校活动策划方案范本

2021学校活动策划方案范本

2021 学校活动策划方案范本 学校策划方案范本 1 一、活动主题： “行行礼、问问好，敬在我心”教育活动; “轻轻走、悄悄说，静在我校”教育活动; “伸伸手、弯弯腰，净在我行”教育活动; 二、活动目的：通过活动的开展，营造良好的校园氛围，形成强势，使学校在唱响国歌、见 面问好、弃物入袋、桌墙无划痕、口不出秽语、不随地吐痰的行为方面有明显进步。 三、活动内容安排： 9 月份：“行行礼、问声好，敬在我心”教育活动。 遵守八项行为要求： 1 见了老师主动打招呼。早上见了老师说：“老师早!”日常见面说：“老师好!”分别时说： “再见!” 2 上课和下课时要集体起立行注目礼。班长喊“起立”后，学生应立即起立，成立正姿势， 目视老师，老师还礼后再坐下。 3 课堂提问要先举手。回答问题要起立、站直、目光直视老师。发言态度要认真，发言完毕， 经老师允许后再坐下。 4 进入教室、下课走出教室、上下楼梯或在其他人多的地方与老师相遇，都要让老师先走。 上课中间进教室要喊“报告”，经老师许可后方能入内。 5 与老师交谈时，要主动给老师让座。得到老师帮助后要说一声“谢谢老师”，麻烦老师时 要用请教、请求的语言。 6 虚心对待老师的教导。对老师的意见，不无理顶撞或强词夺理。如果老师教学中出了差错， 对老师有意见，要有礼貌地、善意诚恳地提出来。热情帮助老师改进工作，不应故意出老师 的“洋相”。 7 老师来家访时要热情欢迎。老师家访结束时，要送老师出门，向老师说“再见”或“慢走”。 8 既要尊敬班主任或任课老师，也要尊重学校里的所有教师和职工。 学唱课间三字歌 小学生，要注意课间短，有礼仪下课后，不拥挤让老师，先出去教室内，别喧哗吃东西，不 可以窗户边，别打闹有危险，要牢记楼道窄，别乱跑球类活动不适宜见老师，打招呼老师， 拿教具休息好，有精力课堂上，效率高 10 月份：“轻轻走、悄悄说，静在我”教育活动 开展以“安静靠大家，受益你我他”为主题的班会活动，课间时间提倡小运动量活动和益智 游戏。如充分发动学生动脑设计“快乐十分钟”课间文明游戏活动。 课间活动要求文明安全。 1.下课后，值日生要及时将黑板擦干净，同学们要走出教室休息，远眺，让眼睛放松。课间 活动时，不得在教学区和走廊内玩球;楼上同学不得将废纸，粉笔头向楼下扔，更不得向楼 下吐痰，不准跳摸班牌，门框;不准触摸电器设备;不得爬在栏杆上;不得做任何危险动作;上 下楼梯不得拥挤，推拉，搞笑，以免发生事故;同学之间要团结友爱，不讲粗言秽语，不得 喧哗起哄，不许骂人打架。 2..做“两操”，整齐到位。做眼保健操时，要闭目静心，按音乐节拍，穴位及动作要领认真 做好。做课间操时，出操退操做到静快齐，做操时要认真、到位。因病因事不参加课间操的 同学要向班主任或体育委员请假，出场退场要注意安全。 3..进办公室，要有理貌。进办公室前，应先轻轻敲门或喊报告，得到老师允许才可以进办公 室，得到老师帮助要说声“谢谢”。 11 月份：“弯弯腰、伸伸手，净在我行”教育活动 “干净”的目标要求： “干净学生”―― 每一个学生，衣着要整洁，手上无污渍，身上无污垢，鞋子无污泥，红领巾整洁，不留长指 甲，男生不留长发，女生头发梳理干净。 行为文明，活动文雅，早晨起床要洗脸刷牙，饭前便后能勤洗双手，雨天不在泥水地玩耍， 晴天不在地上摸爬滚打。 “干净教室”―― 教室卫生要得到每一位学生的重视，教室里要努力确保一天中所有时间内都是干净的。地面 上要保持洁净，每周至少把教室拖三次，人人岗位责任制要落实到位，坚持天天检查，天天 清洁，特别要注意一些容易忽视的地方，墙面瓷砖、窗台、门角里、电器开关盒、橱柜里、 电视机上等都是需要密切关注的地方。 教室里的座位要尽可能在一天中都保持比较整齐的状态，课桌椅子必须保持整洁，特别是新 的课桌上面不能出现划痕和难以清洗的污渍。学生的学习用品要整洁，摆放要整齐。“干净 校园”―― 干净校园，是以干净学生，干净教室等为基础的，同时也有许多日常工作要做。各班级的卫 生包干区要每天都要有专人负责检查清扫。学生要养成爱清洁讲卫生的好习惯，在校园里不 能乱扔垃圾，见到废纸弯弯腰，学生值日生以后的垃圾必须倒入指定的垃圾桶内。 花草树木对于净化校园空气，美化校园环境起着重要的作用，全体师生要爱护学校的花草树 木，不随意践踏校园内的草坪绿地。相关人员要认真做好绿化养护工作。 “干净”的检查考评学校层面，为了促进“干净校园”活动的正常开展，学校成立三个检查 监督小组。由学校办公室组织成立一个“卫生检查小组”，专门负责教师办公室的卫生检查 工作，每周不定期检查一次，进行量化考评;主要由学校行政组成的“行政值日检查组”，负 责检查班级卫生，班级包干区卫生，学生个人卫生，学生卫生行为习惯等，每天可见巡视校 园，放学静堂后进行校园巡视检查，评比打分;少先队成立“红领巾卫生检查小组”，负责抽 查教室内的日常卫生工作，检查各班级包干区日常卫生情况，每天不定期检查一次，进行量 化打分。班级层面，各班主任要围绕学校倡导开展的“干净校园”活动，根据自己班级的实 际情况，根据自己班级学生的特点，制定出切实有效的计划措施，设计开展一些学生乐于参 与的活动，将这项工作卓有成效的深入开展下去。 班主任对于本班学生的个人卫生状况要予以足够的重视，对于一些个人卫生情况比较差，而 且教育引导又很难见效的学生，要与家长联系沟通，做好家长的工作，努力争取家长的配合。 为了激励学生积极参与这项活动，养成讲文明讲卫生的好习惯，可表彰一些“干净之星”， 每个大组可以推荐表彰一位学生。 所有考核评比，每月汇总公布一次月评成绩，对于获得优胜的班级和办公室予以国旗下表扬。 干净活动的考核评比成绩与班主任的工作考核挂钩。 四、组织机构： 组长：谢安俊(校长) 副组长：刘颖(副校长) 组员：甘素容张雅玲各年级主任各班班主任 五、活动安排： 1.宣传学习阶段： A、各班主任组织学生学习各项活动的要求：《八项行为要求》、《课间文明要求》、《干净的 目标要求》。 B、利用黑板报、校园广播站、宣传栏，宣传文明礼仪知识，提高学生礼仪素养。 2.实施阶段： (1)利用班队会、健康教育课等对学生各项活动要求进行强化训练。 (2)通过规范的指导和训练，逐步培养学生良好的文明举止。(如课前课后起立，见到老师主 动问好等) (3)、围绕“敬、静、净”教育活动各班召开主题队会。 (4)多渠道、多手段、多方位地开展“敬、静、净”教育活动，如讲身边的礼仪小故事、编 礼仪童谣、演讲比赛、知识竞赛，出手抄报等。 (5)年级自主策划进行各种活动，帮助学生改正不良习惯，使校园形成文明、团结、积极、 向上的良好氛围。 (6)各年级各班根椐学校方案，结合各班实际，制定出适合自己班级的切实可行高效的活动 安排，创造性地开展有关活动。并将活动安排于第二周周四前由年级主任统一上交政教处。 (7)各班主任对于班级开展的活动情况进行全面总结。(如：开展的方式、成功经验、不足之 处、整改措施等)，以便在后期的工作中扬长避短，突显实效。并将总结以书面形式上交政 教处。 3.考核评比 (1)学校组织大队部成立校园文明监督队，利用课余时间进行检查，及时纠正学生的不文明 行为。 (2)学校行政组成的“行政值日检查组”，不定期不定时到各年级各班进行检查。 (3)学生出现违规现象，第一次警告，第二次通报批评，个人累计三次取消其班“行规优秀 班级”评优资格。 (4)班级出现违规现象，一周内累计八次违规现象，则取消该班本周“流动红旗”评比资格。 (5)针对检查情况,及时进行公布，好的予以表扬，存在问题的班级和学生要进一步整改。予 以表扬的班级可在该班的班风评比得分中加 2 分/次(每月统计一次)。 (6)通过同学(班干、队干部)、教师、家长对学生的评价让学生对自己有着正确的认识。各班 可结合学校开展的“校园之星”、“班级之星”评比活动，根椐“敬、静、净”活动要求，将 在活动中表现突出的学生评为“班级之星”，“校园之星”。 学校策划方案范本 2 目标： 1、了解感恩节的来历，知道感恩节是表达谢意的日子。 2、知道感恩节的特色食物与象征物。 3、享受感恩节的庆祝活动。 4、通过为他人做事、送感恩卡等感恩行动体验感恩的美好。 前期工作： 1、感谢信：全园发放感恩信，告诉家长感恩节来临、我们要做什么、以及对家长的感谢。 2、大厅：a.制作大火鸡，标识语：happythanksgivingday 感恩节快乐;b.摆放每班制作的小人(风 格各异，幼儿参与，和幼儿一样高，站立起来)(各班负责 3、班级：a.各班级制作感恩节海报贴到醒目处;b.装饰班级环境，如手印火鸡、爆米花吊饰、 羽毛等;c.感恩节的相关教育，如感恩节故事欣赏、感恩节标志性词汇学习;d.制作感恩贺卡 4、感恩周：a.每天的晨间接待老师化装成印第安人。B.感恩行动：周一宝贝为您捶捶背;周 二宝贝为您洗洗脚;周三宝贝给您端杯水;周四宝贝送您一个吻;周五宝贝秀一下。 当天活动前的准备：a.全体师幼学习《感恩的心》手语表演 .请家长帮忙准备水果小吃以及一串爆米花项链 c.准备暖场音乐以及《感恩的心》《tenlittleIndians》音乐，主持词 d.制作“金摇篮美食部落”标志，并准备大布盖上(用于揭幕仪式);准备剪彩的相关物品。 e.班级的其他两位老师负责将孩子们带来的水果、小吃在各层楼道摆好(每班两个桌子，包装 拆开、切成适宜大小)，保证卫生并准备牙签，纸杯，纸巾等。教育幼儿学会谦让、适量品 尝。 F.告知食堂做少许小点心用于当日品餐活动? 当日活动流程: A,早上开始抱抱日，拥抱我们的孩子、同事;跟家长表达：谢谢您，感恩节快乐;孩子之间拥 抱。 B,9：00 全体幼儿戴爆米花项链在操场集合。播放暖场音乐 10 分钟。 C,9：10，主持人宣布活动开始,简单介绍感恩节相关知识。 D,英语教师带领幼儿集体表演歌曲 TenlittleIndians。大声喊出 HappyThanks-giving! E,集体表演《感恩的心》，拥抱身边的人 F,美食小镇镇长(主任)上台互动，请出后勤人员并剪彩。“金摇篮美食部落”酋长(园长)发言 并进行揭幕仪式。 G，各班级其他两位老师带领孩子们进入楼内，对暗号方可从美食部落牌子下穿过，逐层有 秩序地在美食部落享受感恩大餐。英语老师装扮成部落服务员。讲“火鸡语”对暗号。 活动结束： 1、感恩节活动新闻发网站 2、每班精彩照片发至班级博客与家长共享 3、幼儿制作的感恩贺卡送给家长,并且把感谢表达出来(说、亲、抱等形势 4、幼儿写口述日记讲述感恩节的过程与收获。 5、教育幼儿感恩节虽然结束了，但是我们要一直拥有一颗感恩的心，去关注身边所有的美 好、所有应该感谢的事物和人们，做一个懂得说谢谢、知道表达感恩的人。让我们和孩子们 天天过感恩节吧! 学校策划方案范本 3 一、目的意义 为全面推进素质教育，促进学生的全面发展和健康成长，规范学生课外文体活动的内容和形 式，确保学生每天一小时的体育活动时间，引导学生学习、掌握体育健康知识与技能，学习 科学的锻炼方法，增强体质，锤炼意志，培养学生的创新能力和团队精神，养成终身参加体 育锻炼的良好习惯，促进学生身心健康发展。积极创新课间体育活动形式和方法，与学校文 艺活动相结合，陶冶学生情操，提高审美素养，发现培养优秀的体育、艺术人才，特制定本 实施方案。 二、指导思想 课外文体活动工程以全面推进素质教育为指导，以“促进学生生动、活泼、自由发展、张扬 学生个性”为主题，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以规范学生课外文体活动内 容和形式为途径，引导广大学生都能积极参加文明、健康、活泼的课外文体活动，以达到促 进学生身心全面发展的目的。 三、实施原则 1、教育性、科学性、趣味性原则。课外文体活动中坚持育人的宗旨，遵循教育规律和小学 生身心发展特点，寓学于乐，寓炼于乐。 2、全面性原则。课外文体活动的内容与形式丰富多彩，能满足不同特长、不同兴趣、不同 层次学生的发展需要，促进小学生的身体素质、心理素质和审美素质的全面提高，并形成在 普及与提高的基础上良性发展的局面。 3、坚持自主自愿与积极引导相结合原则。在组织学生参加课外文体活动的过程中，教师的 鼓励、引导是必要的，同时充分尊重学生的自我选择权和自主活动权，在组织活动时要为学 生营造一个自主讨论、组织、操作、交流和评价的良好环境和氛围。 4、坚持以校内教育为主阵地，充分发挥校外教育的独特功能，促进校内校外教育的有机结 合，密切配合家庭教育和社区教育，努力创建良好的课外教育环境。 5、坚持安全第一原则。在课外文体活动的组织与实施过程中，加强安全教育，制定出安全 措施、应急措施和防范措施，避免和防止意外事故的发生。但也防止以怕出事故为由不积极 开展活动的倾向。 四、实施范围:克州三小全体学生 五、实施目标与具体措施： 1、实施目标：学校以实施教育部“体育、艺术 2+1”项目和《学生体质健康标准》为主要 内容，确保每个学生能够掌握两项体育运动技能，具有一项艺术特长。在开齐开足体育和艺 术课程，提高课堂教学质量的同时，开展形式多样、生动活泼的课外体育和艺术活动，满足 全体学生个性发展和多样化的活动需求。组织课外文体活动覆盖全体学生，全校学生“体育、 艺术 2+1 项目” 2、精心组织，强化落实。 以“全面普及，特色优先”为总体策略，具体活动、措施安排如下： 1)、进一步规范学生文体活动的内容和形式。对学生每天一小时和假日活动的文体活动加强 领导，统筹安排，做到“五定”，即定计划、定内容、定时间、定场所、定指导教师。 2)、推广校内班级间文体竞赛活动。结合本校文艺、体育传统项目在课余时间组织开展班级 之间的球类、歌咏、书画、演讲、征文等比赛。 3)、“二操”活动(眼保健操、学生广播体操)。 4)、开展学校特色文体活动。(1)每学年四月底举办一次全辅导区体育运动会。(2)每学期举办 一次全校性艺术节——美术绘画比赛。(3)每学期举办一次全校性航模比赛。(4)每学年十一 月举办辅导区冬季三项竞赛。(5)每学期举行一次单项性文体活动和竞赛。 六、活动具体时间和形式：1.以学期为活动周期，1-3 年级周一、周二、周四、周五下午 3： 00—3：40，4-6 年级周一、周二、周四、周五下午 3：40——4：30.每天保证学生在校文体 活动时间不少于一小时。3、活动形式分为集体活动、分组活动。 七、课外文体活动工程实施领导小组组长：赛都拉副组长：杨花明、热依木江成员：全体中 层 八、保障机制 1、统一思想，提高认识，切实加强学校课外文体活动工程的领导和管理。学校成立校长为 组长的学生课外文体活动领导小组，明确分工，责任到人。同时充分认识小学生课外文体活 动的重要性，把开展这项活动作为推进素质教育、活跃学生课余生活、培养学生健康生活方 式的一个重要组成部分，落到实处，见到实效。 2、扩大宣传，营造氛围。学校高度重视宣传工作，充分利用广播、校园网、黑板报、橱窗 及晨会、班会等形式，加大宣传力度。通过宣传，让全校教师、学生、家长深刻领会实施这 一工程的重要意义。同时充分利用大型体育、艺术活动等载体，广泛宣传文体活动的进展情 况和实施成果，从而营造有利于学生课外文体活动开展、有利于全面实施素质教育的良好氛 围。 3、因地制宜，制定规划。组织学生开展课外文体活动，是学校教育的一项经常性的工作。 学校根据“工程”实施工作的总体要求，结合学校实际实事求是地制定切实可行的规划和实 施方案，并在实践和探索中不断完善，形成特色。 4、组织保障，加强领导。学校成立课外文体活动工程工作领导小组，指导并开展实施学校 课外文体活动工作。同时明确职责：学校领导班子：全面负责，组织、协调课外文体活动的 开展，落实相应政策措施，分管领导各负其责，推动课外文体活动的开展。 学校策划方案范本 4 一、指导思想： 坚持科学发展观，以素质教育理论为指导，以上级教育主管部门文件精神为指针，以丰富学 生文艺体育活动内容为目的，严格执行文体活动课时计划。保证学生在校文体活动时间，努 力营造文艺体育活动的良好氛围，确保学生在校快乐幸福。 二、活动目标： 1、通过文体活动的开展，保证学生在校的活动总量，，增进学生的身心健康。 2、通过游戏、球类、舞蹈、课外阅读等内容，丰富学生的文体生活，扩大学生的知识视野， 增强学生的各种表演能力，充分发挥学生的个性特长。 三、组织领导： 组长：--- 副组长：-- 组员：各班班主任及相关教师 四、具体措施： 1、强化监管力度，落实 35 分钟文体活动时间，严禁将文体活动时间挪作文化课教学之用， 一经发现，立即整改，严肃批评。 2、采用分类指导的原则，分班落实文体活动项目。 3、落实专人专管，专人指导，促进学生身体素质和个性特长的发挥。 五、文体活动安排表： 学校策划方案范本 5 一、学校基本情况 1、学生情况：学校现有高中 14 个班(按区教育局规划：以后各年级 6 班共 18 班规模)，各 年级分别为 6、4、4 个行政班，共 700 余名学生。由于是一所新办普通高中，学生来自全区 各地，特别是农村学生较多，学生文体活动的基本技能及兴趣、爱好等差异较大，文体活动 的素养有待进一步提高。 2、师资情况：学校现有专职体育教师 2 男 1 女，音、美专职教师各 1 名，都具有大学本科 学历，体艺教师年龄结构合理，教学基本功扎实，且都有一定的教学专业特长。学校领导重 视学生文体活动，校内有一批具有文体特长且热爱文体活动的教师。学校师资能基本满足本 校开展课外文体活动的需要。 3、学校场地和器材情况：学校现有 300 米塑胶田径场一片，室内球类馆一片，乒乓房一片(10 张台)室内形体房一片，室外篮球场四片，室外排球场一片，有专门的美术音乐教学及活动 用房。由于是一所新办学校(当时按初中设计)，对具体的文体场地设施可作一些具体的实用 性改造。器材按省定一级标准配备，并结合学校实际需要增添。 二、工作目标 1、合理利用(改造)学校现有文体活动场地、设施，努力创设适合高中学生特点的文体活动 内容，吸引全体学生都能积极参加文明、健康、活泼的课外文体活动。 2、构建学校课外文体活动体系同高中体育与健康、艺术的课程改革的实验工作相结合，精 心组织实施课外文体活动，落实课外文体活动的各项规章制度，努力提高我校课外文体活动 的质量。 3、努力办好体育艺术特色班，充分发挥体艺特长生在学校课外文体活动中的作用，探索我 校课外文体活动特色，努力提高我校文体活动的整体质量。 三、具体工作 1、体艺课程的教学工作 树立以人为本、以学生为主体、促进学生健康发展为核心的指导思想，从更新课程理念入手， 在课程目标体系构建、课程结构调整，课程内容整合、课程组织优化、课程评价科学化等各 个方面，深化改革实验。以实施高中体育、艺术课程标准为主要措施，建立适合我校学生身 心特点的课程体系。 体育与健康课程：坚持“健康第一”的指导思想，不断提高教学质量。在开齐开足课程的基 础上，不断丰富课程内容，帮助学生找到符合自身特点并感兴趣的运动项目，各年级授课形 式以选项为主。重视学生的基本技术、技能的教学，教给学生简单的运动保健知识与方法， 为学生从事体育活动打下良好的技术、技能基础。培养学生终身体育的意识和习惯。 艺术课程：按课程设置规定，开齐开足艺术课程，使学生普遍达到艺术课程基本要求的前提 下，实现对艺术课程各个领域的自主选择，培养学生的艺术特长，为学生从事艺术活动打下 良好的才艺基础，为社会培养更多的艺术类人才。 2、课外文体活动工作 充分认识开展课外文体活动在学校实施素质中的重要意义，严格按课程设置规定开设，对活 动内容、活动组织、活动过程及活动中的安全工作予以高度重视。成立以学校主要领导为组 长的学校课外文体活动工作领导小组，全面负责学校课外文体活动的实施、管理、与评价等 工作。 课外文体活动确立以班主任为活动组织教师，有关文体教师为具体指导教师，做到组织、指 导教师同步到位，并组织教育好学生做好活动的安全等工作，学校组织相关人员对组织、指 导教师到位情况进行不定期检查，对于学生活动中出现的伤害等问题应追究有关人员责任。 课外文体活动的内容设立与学生的兴趣爱好结合，尽力满足学生的需求，对课外活动课中学 生的活动内容应全面认识，包括体育、音乐、美术等内容。体艺组应重视学生的信息反馈， 在学校的场地、器材配置工作中做好学校的参谋，限度发挥体艺设施在学生文体活动中的作 用。对于学生文体活动的形式力求多样灵活，以面向全体学生为基础，同学校各社团组织及 体艺类特长生培养相结合。 严格按有关规定安排课间操、眼保健操时间，加强对两操的检查、评比等工作，根据季节、 气候的特点，安排不同的活动内容，切实提高活动质量。 加强对文体活动场地、器材的保管、出借等工作，由于体艺类教师在文体活动的时间内都有 具体的指导和训练任务，学校应配备专职的文体活动场地、器材管理员，做好文体活动场地、 器材的保管、出借等工作，限度发挥学校现有文体活动场地、器材的作用。 确实解决开展课外文体活动中的各种矛盾，严格按照有关文件要求执行，使我校课外文体活 动的开展更加制度化、规范化、常规化。 4、学校文体类的竞赛及训练工作 文体类竞赛活动：以每学年一次的体育活动周、艺术周为学校文体竞赛活动主线，学校内的 隔周一次的小型竞赛以各社团组织为主，体艺组负责具体的指导等工作。加强对学校文体类 竞赛的改革，努力为全体学生提供展示文体活动特长的机会，激发学生参与文体类竞赛的兴 趣，吸引更多的学生参加学校的文体类竞赛活动。 文体类训练工作：根据我校学生特点，结合浙江省《关于深入实施全国中小学生课外文体活 动工程的通知》要求，在我校开展文体特长生的培养工作具有重要意义。学校将对文体特长 生的招生提高力度，20--年开始将在新一届高一中开办体育与艺术特色班(具体的操作方案另 订)，努力提升我校课外文体活动的整体质量。文体类特长生的培养工作现阶段以体育的田 径、球类的个别项目，艺术的美术、音乐为主，以后不断补充、发展，并同创建特色学校相 结合。对文体类特长生的培养坚持常年训练，做到训练时间，人员，内容落实。力争在区及 以上的各项竞赛活动中取得较好成绩，有更多的文体类特长生能被各类高等院校录取。 附：文体类特长生培养时间、带训教师安排 (1)、时间：周一至周五三节课后再延时一节课时间，周日下午 3：00 至 4：30 (2)、指导教师：田径：傅幸波、朱雄杰。篮球：朱雄杰。排球：傅幸波。乒乓球：何英。 美术：陈奇。音乐：张璐瑛。 5、学校文体类的教科研工作 加强学校文体活动的理论研究和实践经验的总结，把构建我校文体活动体系工作同推进高中 新课程改革有机结合、与校园文化建设有机结合。努力搞好已确立的《构建我校学生体育活 动模式的研究与实践》的课题研究工作。利用区课外文体活动样本学校的优势，勇于实践， 积极探索，注重总结，为全区各高中学校的课外文体活动的开展提供一些可借鉴的经验。 6、学校文体类活动的经费投入工作 总务部门会同体艺组对我校各类文体类活动的场地、器材进行登记造册，加强对现有场地、 器材的管理。管好、用好现有的场地、器材设备。对不合理的文体类设施进行整改、对缺少 的设施要添置。按有关规定落实从事文体类活动教师的工作量。努力提高文体类教师的工作 积极性。 7、学校文体类活动的评价和考核工作 学生参加课外文体活动教师组织、指导参与课外文体活动表现出来的能动性和成效性纳入到 教师、学生的发展性评价范畴，纳入到班级评先评优工作中，，把学生的评价与其成长记录 册评定或毕业生综合素质测试评价结合起来，对教师的参与活动的评价与发展性评价中有关 教学态度、教学的评价结合起来。强化活动的纪律保障，确保教师、学生、时间、场地、器 材“五落实”。