- 2021-04-14 发布 |
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文档介绍
语文计划总结之五年级语文教学计划
语文计划总结之五年级语文教学计划 新的学年,为能更加有效地完成语文教学工作,现结合教材特点和《聋校义务教育语文课程标准》的教学要求及本班学生实际情况,特拟定了如下计划: 一、教材分析。 根据我校实际情况五年级学生用的是人教版四年级语文课本。本册共有课文32篇,其中精读课文18篇,略读课文14篇。内容此外,教材后面还附有8篇选读课文。设计了八个专题,它们依次是:神奇的大自然、有趣的观察和发现、奇妙的童话世界、栩栩如生的动物、世界文化遗产、爱的世界、成长的故事、科技的发展。每个专题内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。精读课文后面有会认和会认的字,略读课文后面没有安排会认的字,哪字属于生字就随文注音。精读和略读之间有连接语,并适当提出略读的要求。一部分后面有资料袋,有两组课文安排了综合性学习。根据以往老师授课实际情况本学期经过筛选,选定1、3、 5、 6、 7、 8、 9、 11、 13、 15、 17、 18、 20、 21、 22、 26、 29、31课和园地一至八做为讲授内容,其他的课文学生课后自学,不再讲解。 二、学生分析 本班共有聋生12人。大部分学生学习态度很好,学习任务基本上能完成。但是由于学生自身条件的特殊性,整体认知能力较低,语感差,理解能力较差,书写能力不强,给教学任务的完成带来很大阻力。 三、教学目标 1.得语文着得天下,在教学中培养学生对语文课的兴趣,让学生感受生活的丰富多彩,激发对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产,培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识中华传统文化的丰厚博大,激发学生民族自豪感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育。 2、培养对汉字的兴趣和借助字典主动识字的习惯,书写规范、端正、整洁。 3、用普通话结合手语正确地朗读课文,联系上下文和已有的语言积累读懂词句的意思,体会课文中关键词表情达意的作用。 4、继续学习默读,学习对课文中不理解的地方提出疑问。 5、收集阅读中获得的语言材料,积累优美的词语、精彩的句段,积累自己喜欢的成语、格言警句。背诵优秀诗文。 四、教学重难点 1、学会189个生字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,并能正确书写;会认155个生字,只要求读准字音,不抄不默不考。具有一定的识字能力。 2、上下文或查字典理解词句的意思。注意语言的积累,初步养成积累语言的习惯。 五、教学措施 1、准确把握三维目标,根据学生实际情况的不同层次,进行合理的教学。 2、扎实进行语言训练,提高学生语感。着重进行段的训练——读懂一段话,写好一段话,继续对学生的识字、写字给予重视,帮助他们积累词汇和句式,掌握基本的表达方法。使全体学生参与训练,保证学生有足够的个体活动时间,训练应严格要求,及时反馈和矫正,讲求实效。 3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达,从读中学写。在作文训练中,要充分运用课文中学到的表达方法,鼓励学生写自己熟悉的事,提高他们的语 言表达能力,并且注重学生平时知识的积累 . 4、重视学习方法的指导,要根据课文特点,选择学法指导的时机,有的可以在学习课文前,如查字典确定字义、多音字确定读音等。 5、继续做好培优补差工作,采用一帮一等不同的形式来鼓励同学之间的互帮互助,持之以恒的帮助潜能生,建立对学习的信心。 六、进度表查看更多