2019骨干教师培训个人总结

2019骨干教师培训个人总结

2019 骨干教师培训个人总结 今年，我有幸参加了小学语文骨干教师培训。此次培训有全省 的 100 多位教师参加。在学习过程中，我严格服从学校的教学安排， 认真对待课堂理论和实践教学。 整个培训过程保持全勤， 积极参与讨 论，努力完成作业，积极参与各项专业技能训练。在多位老师的无私 奉献和指导帮助下，取得了丰硕的培训成果。以下是我的收获： 从师德教育培训起，就对我们原有的师德观和专业成长目标有 了更大的丰富和提升。我们深切领悟到“学高为师，身正为范，学无 止境”的真谛。通过培训意识到天外有天， 自己还有很大的发展空间。 深化了数学学科基础知识，加强了对小学数学学科基本知识和 基本理论理解， 掌握了数学学科的一些发展动态， 了解到数学学科理 论与技术的新发展， 提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力， 以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。 在导师的带领下我 们高段数学组的老师形成了良好的教学展示和科研的氛围。 我有幸执 教了两堂市级公开课， 教研员姜老师深刻而又到位的点拨使我的课堂 教学有了新的领悟， 同组的其他优秀老师的宝贵经验也使我受益非浅。 通过集中理论学习请专家做讲座，和特级教师的互动交流，自 己创建 ___ 和导师同伴在网上的交流等方位全面的交流， 使我们逐步 更新了教育教学观念， 了解了先进的教育科学基本理论， 现代教育观、 学生观和学习观， 在教学活动中遵循客观规律、 调整自身的角色和教 学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。在培训期间，导师组织 我们观摩优秀教育教学活动和优秀的课例， 使我们能够理论联系实际， 切实提高实施素质教育的能力和水平。 在培训中， 我们一道从多角度、 多层面对观摩课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反 思，使我们想到了一些从未想过的问题，发现了各自的差距与不足， 对原有的教育观念产生了强烈的冲击。 我第一次听到案例教学， 开始 感到茫然无绪， 现在慢慢从一团乱麻中理出了一个分析课堂教学的关 绪。我们以前评课总是在关注教师的设计和讲授， 而很少关注学生的 认知水平和参与度，更很少体察学生的情感和需求，通过培训，使我 印象最深的就是学会聆听学生的心声，尊重学生的需求。 在此次培训中，不仅使我更新了教育观念，还掌握了一些现代 教育技术。在现代教育技术、计算机应用的学习中，自己已具有了运 用计算机进行辅助教学、 开展教育教学活动的能力、 会制作适用学科 的简单教学课件。 自己还在学校给其他的老师上网络知识的课， 并且 在学校里创建了教师交流平台， 使大多数老师都会运用网络， 提高了 课堂教学效率。 这样的培训非常系统，平时忙于教学，很少有机会静下心来读 书， 来到这里一下子听了那么多课， 看了那么多书， 记了厚厚的笔记， 回去还得慢慢消化。 使我们对教育教学的理论与方法掌握得更加系统， 使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水 更清”的感觉。 一年半的学习和实践，使我对一些教育观念的理解更 加深刻 ; 对教学理论的认识更加明晰 ; 对开展教研活动的方式更加明 确; 对投身教育改革的激情更加充沛。骨干教师培训使我补了元气、 添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。 通过培训，我从姜老师和一些优秀的骨干教师身上不光学到了 教学、研究的本领，而且学到了如何做人为师。写在纸上的是思想的 足迹，化作动力的是思想的延伸，我们得到的是人格的提升、生命的 升华，愿“一片金色的回忆，一份永久的纪念”成为我重新跋涉的新 起点。 在学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲密 和谐的学习大。学员之间、师生之间相互学习、取长补短，结下了深 厚的友谊。 培训结束， 就是我们新的合作开始， 以后一定要互通信息， 保持联系，我们的心是永远连在一起的。 模板 , 内容仅供参考