教导处范文之教导处第一学期计划

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教导处范文之教导处第一学期计划

教导处范文之教导处第一学期计划 ‎ ‎   一、指导思想:‎ ‎ ‎ ‎  坚持“立德树人”,坚持“以学生发展为本” 的教育理念,认真贯彻落实教 ‎ ‎ ‎  育局及进修学院各项工作,以课堂转型为突破口,以强化教学常规为重点,以全面提升教学质量为最终目标,围绕学校“十二五”教育发展规划总目标,认真贯彻落实学生学业质量绿色指标,改革和优化学生学业质量评价方法,狠抓师资队伍建设,不断提高教师的道德素养和业务水平,努力构建和谐师生关系,进一步提升学校办学质量。‎ ‎ ‎ ‎  二、工作目标:‎ ‎ ‎ ‎  1、关注学生,聚焦课堂,抓好教学“五环节”。‎ ‎ ‎ ‎  2、推进构建“绿色课堂”研究为主的教学实践活动,提升教学效能。‎ ‎ ‎ ‎  3、加强校本研修,促进师资队伍建设。‎ ‎ ‎ ‎  4、加强教导处规范管理,为教学第一线做好服务工作。‎ ‎ ‎ ‎  5、强化教学管理,抓好毕业班教育教学工作。‎ ‎ ‎ ‎  三、主要工作:‎ ‎ ‎ ‎  (一)以促进教师发展为中心,切实加强师资队伍建设 ‎ ‎ ‎  1、加强师德师风建设 ‎ ‎ ‎  通过搭建各种学习平台,组织理论学习讨论交流、签订师德承诺书、观看优秀教师教育事迹录像、听取优秀教师事迹报告,参加校内外的志愿活动等,不断培育和激发教师的教育责任感。同时,完善教师师德考核机制,把学生、家长纳入评价主体,通过教师自评、同伴互评、领导测评、学生座谈、家长问卷等多种形式开展对教师履行师德情况的考核,不断提高教师的师德水平。‎ ‎ ‎ ‎  2、强化校本研修工作 ‎ ‎ ‎  (1)、校本研修以教研组、备课组活动为主阵地,每次做到“定时间、定主题、定任务”。教研组活动每月至少1次,备课组每周活动一次。‎ ‎ ‎ ‎  (2)、教研组活动的主题以“构建绿色课堂为突破口,探索以学定教,分层教学的课堂教学模式”,着力探究解决学业质量绿色指标中的“学生学习动力”、“学生学习负担”、“师生关系”、“教师教学方式”等四项指数。‎ ‎ ‎ ‎  (3)、教研组、备课组要根据学校校本研修实施方案和本组实际,学期初,要认真制定本组活动方案,认真做好过程性记录,学期末认真做好总结和资料汇总工作。‎ ‎ ‎ ‎  (4)、学校每学期对教研组活动进行一次检查和期末考核工作,蹲点行政要主动参与每次教研组活动,做好服务和指导工作。‎ ‎ ‎ ‎  3、分层分类,加强各级教师的培训 ‎ ‎ ‎  (1)、加强新教师见习期间的培训 ‎ ‎ ‎  认真组织新教师参加市、区培训基地学校组织的各项培训工作,制定并完善《二中初中见习期教师校本培训实施方案》,并加强过程监管,科学配备教育教学带教老师,认真做好见习期教师的考核。‎ ‎ ‎ ‎  (2)、加强1—5年青年教师的培训 ‎ ‎ ‎  根据学校培训方案,有序有效地开展培训工作,本学期11月份举办青年教师“三字一话”基本功大赛。‎ ‎ ‎ ‎  (3)、加强骨干教师的培养 ‎ ‎ ‎  校级骨干要带好一个徒弟,上好一节示范课;区级骨干要带好一个徒弟,上好一节示范课,研究好一个课题。鼓励骨干教师争上区级公开课,校内公开课要求大组不少于3节,小组不少于1节。(教研组长提前一周报教导处)‎ ‎ ‎ ‎  4、加强校际共同体的合作研究。‎ ‎ ‎ ‎  借助区级层面开展的合作共同体建设,学校加大与其他兄弟学校的学习和交流,邀请校外各级专家学者来校上示范课和进行经验的传授和指点,通过走出去和请进来的方式,实现教学资源的共享,教学经验的学习,从而全面提高学校教师的专业化水平。‎ ‎ ‎ ‎  (二)、抓好教学常规工作,提高工作实效,加强检查力度:‎ ‎ ‎ ‎  1、成立检查小组:‎ ‎ ‎ ‎  为了落实学校教学常规管理工作措施,全面了解教师常规工作情况,规范教师教学行为,促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作,提高教学质量和学生的综合素质。‎ ‎ ‎ ‎  教学常规检查小组,由分管教学的副校长以及教导处有关人员组成。具体人员如下:‎ ‎ ‎ ‎  组  长:杨志强 ‎ ‎ ‎  副组长:钱  琳、李卫玲、陈殿光 ‎ ‎ ‎  成  员:各行政人员、教研组长 ‎ ‎ ‎  2、检查内容:‎ ‎ ‎ ‎  (1)、学期授课计划、教研组、备课组计划与总结。‎ ‎ ‎ ‎  (2)、教案 (要有明确的思想教育目标,知识教育目标,能力培养目标,思维发展目标,符合大纲要求,符合学生学习水平,与教学同步,课后要写教学后记。‎ ‎ ‎ ‎  (3)、作业批改(常规作业和自主设计作业布置与批改)‎ ‎ ‎ ‎  (4)、教学反思(按照每学期要求至少一篇教学反思)‎ ‎ ‎ ‎  (5)、听课笔记(听课节数和听课评价,一般教师8节,青年教师20节)‎ ‎ ‎ ‎  (6)、月考、期中、期末质量分析(分析学生存在的问题和今后改进措施)‎ ‎ ‎ ‎  (7)、教研组活动记录本(要有活动的主题和过程记录,每月不少于1次,并有评价记录)‎ ‎ ‎ ‎  (8)、备课组活动记录本(每周一次,有活动主题和中心发言人的记录)‎ ‎ ‎ ‎  3、检查形式:‎ ‎ ‎ ‎  教学常规检查实行定期检查不定项目抽查相结合的办法。‎ ‎ ‎ ‎  4、检查时间表:‎ ‎ ‎ ‎  (1)、9月份:教研组长检查2周以上超前教案。‎ ‎ ‎ ‎  (2)、10月底:行政检查教研组长和备课组长的备课、作业。‎ ‎ ‎ ‎  (3)、11月份(期中考试以后):中考学科教研组长检查组员的备课和作业。‎ ‎ ‎ ‎  (4)、12月:非中考学科教研组长检查组员的备课和作业。‎ ‎ ‎ ‎  (3)、1月底:行政人员和教研组长检查教师备课、听课。‎ ‎ ‎ ‎  5、实施日常课堂常规检查制度。‎ ‎ ‎ ‎  严格执行上海市教委课程计划,不随意增减课程门类和课时。全体教师要按照课表上的每节课上课,杜绝私自调课、旷课、迟到、早退和中途离岗等现象,值日行政和教导处共同加强随堂监管。‎ ‎ ‎ ‎  教导处成员分工,对早自修、第9节课、上课期间进行巡视抽查,维护良好的教学秩序,进一步加强教学的过程管理,提高教学质量的监控力度,促进教风、学风建设。‎ ‎ ‎ ‎  6、继续实施行政人员下班级听课制度,坚持每周周三听课随堂课,并及时反馈。‎ ‎ ‎ ‎  7、做好各年级双休日的提优补缺工作。‎ ‎ ‎ ‎  (三)聚焦课堂改革,以构建“绿色课堂”为突破口。‎ ‎ ‎ ‎  1、构建绿色课堂,改善教师教学行为 ‎ ‎ ‎  加强理论学习,更新观念。认真学习《松江区贯彻落实中小学学生学业质量绿色指标的实施意见》,领会其精神,明确树立“为了每一个学生的终身发展”的教学理念,努力推动课堂教学的转型。‎ ‎ ‎ ‎  2、开展课堂教学研讨活动。‎ ‎ ‎ ‎  围绕自治课堂教学模式的构建,每个教研组推荐一位教师上教学研讨课,开展课堂教学转型研讨活动。‎ ‎ ‎ ‎  3、坚持备教一致,突出学生的主体地位。‎ ‎ ‎ ‎  做到“三变”、“五让”,即:变注入式为启发式;变学生接受性学习为自主性学习;变单纯的知识传授为智能并重。课堂上能让学生问的让学生问;能让学生思考的让学生思考;能让学生动手的让学生动手;能让讨论的让学生讨论;能让学生总结的让学生总结。一般情况下,每节课学生自主学习和训练时间不少于30分钟。‎ ‎ ‎ ‎  4、精讲多练,追求课堂效益最大化 ‎ ‎ ‎  坚持“三讲三不讲的原则”,一般情况下,教师讲课时间控制在25分钟以内,做到精讲、互动、与多媒体交流有机穿插进行。‎ ‎ ‎ ‎  5、强化课堂教学目标达成意识,提高目标达成度。‎ ‎ ‎ ‎  着力解决①如何提高学生的学习动力?②如何构建和谐师生关系?③如何减轻学生过重的课业负担?④如何改进教师的教学行为?‎ ‎ ‎ ‎  6、开展各类教学研讨活动。‎ ‎ ‎ ‎  如课堂教学探究月活动、青年教师校本研修、骨干教师展示课活动等。‎ ‎ ‎ ‎  (四)、以团队合作为抓手,落实毕业班管理工作 ‎ ‎ ‎  1、成立毕业班领导小组。‎ ‎ ‎ ‎  以朱江校长为组长,杨志强来为副组长,初三年级组长、备课组长、班主任为成员的初三毕业班工作领导小组。统一领导,分工负责。‎ ‎ ‎ ‎  2、行政人员领导蹲点教研组和初三各班级。‎ ‎ ‎ ‎  行政人员要主动深入年级组、教研组,坚持深入课堂听课,及时了解教学动 ‎ ‎ ‎  态,参与听课和教研活动,切实起到督促、指导作用。定时在行政会上做好全面情况汇报,对联系学科、班级、学生作出客观评价。‎ ‎ ‎ ‎  3、抓教师业务水平的提高,促进教学质量的提高。‎ ‎ ‎ ‎  (1)、请教研员、名师指导团来指导,了解情况、诊断问题症结,分析教师的教学和学生学习中的薄弱环节,指导毕业班的课堂复习工作。‎ ‎ ‎ ‎  (2)、针对薄弱学科,请专家定点来指导。‎ ‎ ‎ ‎  (3)、鼓励教师多参加市区各级教学研讨活动,向兄弟学校学习取经,以备课组为单位进行作业设计,编写中考考试技巧,帮助学生积累考试经验。‎ ‎ ‎ ‎  (4)、抓班主任、备课组长的龙头作用,注重调动全体初三教师参与教研组、备课组的活动中去,制定落实措施,树立信心,从最后一名学生抓起,从薄弱学科抓起,不放弃一位学生。‎ ‎ ‎ ‎  (5)、切实落实分层教学。努力做好分层教学工作,确保优秀率、合格率。备课组内教师加强沟通,不定期进行研讨,统一计划,分工合作,教师有责任关注各层面学生,在关心暂时落后学生的同时,兼顾具有良好素质和发展潜力的学生。‎ ‎ ‎ ‎  (五)、以学生发展为核心,加快学校特色课程建设 ‎ ‎ ‎  1、注重日常渗透,养成良好学习习惯。‎ ‎ ‎ ‎  良好的习惯使人终身受益,良好的习惯可以起到事半功倍的效果。教学的首要目的是培养其习惯。教师在平时教学中必须有意识地渗透这一目的,要培养学生课前预习、课堂笔记、课后反思及时作业的习惯,要培养学生独立思考、大胆创新、敢于表达、诚实考试的习惯。‎ ‎ ‎ ‎  2、加强学法指导,培养学生良好学习品质。‎ ‎ ‎ ‎  平时应注重有学习方法指导,让学生掌握一些实用的技巧。如怎样进行预习,如何记好课堂笔记,如何有效作业,如何提高记忆效果等。‎ ‎ ‎ ‎  3、落实学生全面发展,为学生特长学科的学习搭建平台。‎ ‎ ‎ ‎  加强个别教育,本学期各教研组及备课组继续开展学科活动,鼓励学生参与 ‎ ‎ ‎  各类各级竞赛活动,以此为契机,培养并寻找我校的优秀学生及学科特长生,带动全校学生对学习产生兴趣,不断提高进取意识。‎ ‎ ‎ ‎  4、拓展教育空间,体现课程的规范化、校本化。‎ ‎ ‎ ‎  进一步完善学生绿色评价指标体系,充分挖掘现有的资源,开发各类有利于 ‎ ‎ ‎  学生身心健康发展,为学生喜闻乐见的探究型、拓展型和社团活动,培养学生的学习兴趣,不断丰富学生的学习生活,为学生的成长营造良好的环境。在不断完善布贴画课程的基础上,继续开发适合本校学生的课程。加强校本课程的开发,积极参加区校本课程的开发评选工作。‎ ‎ ‎ ‎  四、工作时间节点:‎ ‎ ‎ ‎  9月份:‎ ‎ ‎ ‎  1、开学初检查备课笔记。‎ ‎ ‎ ‎  2、召开教研组、备课组会议,新学期工作布置。‎ ‎ ‎ ‎  3、各教研组、备课组完成工作计划,计划中要有教育教学的具体目标及措施。‎ ‎ ‎ ‎  4、召开各年级家长会。‎ ‎ ‎ ‎  5、制定初三年级工作会议,召开初三年级各种会议,落实好初三提优补缺工作。‎ ‎ ‎ ‎  6、预初新生的学籍整理。‎ ‎ ‎ ‎  7、新教师见习期培训基地学校启动,新教师师徒结对。‎ ‎ ‎ ‎  8、1-5年青年教师校本研修。‎ ‎ ‎ ‎  9、体育工作推进会。‎ ‎ ‎ ‎  10、科技节启动工作。‎ ‎ ‎ ‎  11、召开特教工作会议。‎ ‎ ‎ ‎  12、配合进修学院做好课堂教学调研工作。‎ ‎ ‎ ‎  13、初二年级劳技。(第3周)‎ ‎ ‎ ‎  10月份:‎ ‎ ‎ ‎  1、组织报名参加区田径运动会。‎ ‎ ‎ ‎  2、骨干教师的教学展示活动。‎ ‎ ‎ ‎  3、行政人员检查教研组长和备课组长备课笔记。‎ ‎ ‎ ‎  4、九年级年级绿色质量测试 ‎ ‎ ‎  5、开展青年教师校本研训活动。‎ ‎ ‎ ‎  6、期中考试复习动员。‎ ‎ ‎ ‎  7、七年级任课教师会议。‎ ‎ ‎ ‎  8、科技节总结仪式。‎ ‎ ‎ ‎  11月份:‎ ‎ ‎ ‎  1、期中考试、考务安排、质量分析。(11月13、14日)‎ ‎ ‎ ‎  2、中考学科教研组长检查组员的备课和作业。‎ ‎ ‎ ‎  3、1-5年青年教师“三字一话”基本功大赛。‎ ‎ ‎ ‎  4、做好初三年级学生拍毕业照的工作。‎ ‎ ‎ ‎  12月份:‎ ‎ ‎ ‎  1、开展《绿色课堂,绿色教学》——课堂教学研究月活动 ‎ ‎ ‎  2、拓展性课程成果的展示活动。‎ ‎ ‎ ‎  3、行政人员检查作业本。‎ ‎ ‎ ‎  4、青年教师校本研修活动。‎ ‎ ‎ ‎  5、初三年级学生的写字等级考试。‎ ‎ ‎ ‎  6、非中考学科教研组长检查组员的备课和作业。‎ ‎ ‎ ‎  1月份:‎ ‎ ‎ ‎  1、各年级期末考试及期末考试质量分析。(初三年级1月20、21日区质量测试)‎ ‎ ‎ ‎  2、做好初三年级中考信息上报工作。‎ ‎ ‎ ‎  3、做好随班就读材料的整理和上报工作。‎ ‎ ‎ ‎  4、各教研组备课组完成期末检查、总结工作。‎ ‎ ‎ ‎  5、校本培训各项内容的总结工作。‎ ‎ ‎ ‎  6、课堂教学论坛和教学案例交流工作。‎
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