工作报告之班主任交流稿

工作报告之班主任交流稿

班主任交流稿 班主任交流 每位老师：‎ 下午好！我很荣幸有机会在这里与班主任交流我的工作经验。今天，我将从几个方面谈谈班主任的一些实践和经历。‎ 首先，为学生树立榜样。‎ 学生每天花三分之一的时间在学校，与学生的接触最多的是班级老师。学生的言行正在观察和管理，班主任的言行也在关注着。例如，如果我在地上看到废纸，我会自己拿起它，如果玻璃很脏，我会擦它。这是一种示范也是一种微妙而安静的教育。‎ 第二，与孩子成为朋友。‎ 班主任应该有一颗善良的心，关心学生，时刻关注学生的情况，并要求学生亲近你，使他们能够亲近你，成为你的“大朋友”。学生们。亲教师可以相信，作为一名班主任，你不能仅仅根据他们的学业成绩衡量学生。因为每个学生都有一个亮点，即使是成绩差的学生，我也会及时发现他的优点，赞美和肯定。为了调动他们的热情。‎ 第三，勤奋和深入的赞美。‎ 2 / 2‎ 小学生自律和自我控制能力有限。我经常去上课看看。及时了解班级学生的动态，掌握学生的情况。这些看似无意的外观和走路经常给我一些可以及时处理的重要信息，以便一些不良现象无法传播。‎ 班主任必须有一个'母亲的嘴'。在新学期，当课堂风格尚未形成时，我总是抓住每个机会说出例行公事，说纪律，说安全等等。当学生取得进步时，我总是在全班学生面前赞美他。有些孩子犯了错误，需要提醒班上的其他人不要再犯。我总是不批评批评，然后找到分别与孩子沟通的机会。为了避免弱点，它有助于培养学生的自信心。‎ 班主任的工作是对自己的一种磨练。在未来的工作中，我将继续努力，不断总结经验和教训，继续用自己的爱照顾每个学生，并做好班主任的工作。以上是我对班主任工作的粗略看法。如果您不合适，请提供更多评论。谢谢！‎ 2 / 2‎