2021年听(教师职业道德)演讲的心得5篇

2021年听(教师职业道德)演讲的心得5篇

2021 年听(教师职业道德)演讲的心得 5 篇 听(教师职业道德)演讲的心得 1 听了这次师德演讲，无疑是一股清风荡涤我心中一些阴暗斑点，使我更加看清了前路，明确 了方向，坚定了自己的信念。 回味教师们精彩的表演，使我更深深的体会到了教师这一职业的伟大。感受到了自己教师这 一职业选择的正确性。使我对“师者、传道、授业、解惑者也”这句话有了更深一层的理解。当我们 身心疲惫之时，看到了学生的点滴进步，我们顿感身上就有无尽的动力涌出。这种快感简直无法 用语言来表达。一句话，教师这一职业，真是太阳底下最阳光的职业。我对她的选择无怨无悔。 但通过那天的表演，也是我深深地感受到了肩上担子的份量之重。虽有人把她可比做良心的 活，但她却关系到一个孩子将来的走向与做人;关系到望子成龙、望女成凤的及家长们理想的实现; 关系到每一位教师事业的成败;更关系到祖国未来的发展与希望。每每想到此，我的心情就有些沉 重了。虽说现在的孩子大多是家里的“太阳”，有些任性、顽皮、以自我为中心、个性较强;虽说现 在的家长有的不重视孩子的成长与将来、有的报以混体格的想法;虽说现在有的个别的家长不理解 教师的所作所为，但我们身为教育的承载着，就应不计个人得失，力争做到对得起学生与家长， 做到对得起国家与社会，更要做到对得起自己的良心!因我是光荣的人民教师! 经过学习，我思考自己，反思自己，“十年树木，百年树人”，如今踏上三尺讲台，也就意味 着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢? 我想首先需要奉献。“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为 叶的事业是平凡而谦逊的。”这是雨果先生曾经说过的话。其实教师这个行业就象那默默奉献的绿 叶，学生就像那含苞欲放的花朵，绿叶时时刻刻衬托着鲜花的美丽。“师者，所以传道、授业、解 惑也。”教师的品行和素养是教师发展的一个重要前提，也只有对“怎样做一名教师”这一问题有深 刻的认识，才能提出对自己更高的要求。 其次，我应该树立良好的师德形象。捧着一棵心来，不带半根草去。教师良好的师德形象是 教师伟大人格力量的体现。记得我上中学的时候，我曾想“平平淡淡的一生，倒不如轰轰烈烈的死。” 正因如此，我羡慕那诗意的生存，羡慕那丰富多彩的人生，不甘于过平淡、庸常的生活。如今教 师走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台为人师表。教师不仅仅是社会主义精神文明的建设者和 传播者，更是莘莘学子们的道德基因的传递者。 因此，师德的形象，不是简单地说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位 的体现!形象需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!让我们以良好的师德形象， 展现在世人面前，共同携手撑起那片教育的蔚蓝天空吧! 听(教师职业道德)演讲的心得 2 在本次师德培训中看完了最爱乡村教师的事迹，我的心里久久不能平静，最美乡村教师们的 身影在我脑海挥散不去，她们的事迹深深震撼了我的心灵。道德是教师的灵魂，师德是教师职业 理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血 的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。一个热爱 教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。这是师德的首要条件。 教育学生，最重要的是要倾注爱心。教师没有深切的爱就难以收到理想的教育效果。用爱心 架起师生心灵的桥梁，注意寻找他们身上的闪光点，及时给予表扬，增强学生学习的自信心。要 爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主 体能动性;要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱”要以爱动其心，以严导其 行;“爱”要以理解、尊重、信任为基础;“爱”要一视同仁，持之以恒;“爱”要面向全体学生。 在传统的“师道尊严”理念的影响下，人们常常有这样的观点：学生就应该服从老师，被老师 批评是理所当然的事。然而，这种观点在当今社会显然已不适用。学生，尤其是处于生长叛逆期 的中学生，他们追求个性发展，个体意识明显加强，更追求人与人之间的一种平等交往。因此， 我想，教师在与学生的交往过程中，尤其是当学生犯错误的时候，一定要有换位思考的意识，尊 重学生，理解学生。 理解就是理解学生的思想实际、心理实际和生活实际。在开展班级德育工作，学生德育素质 的提高，必须遵守一切从实际出发这一分析、处理问题的原则。尊重就是充分尊重学生的意见和 要求、尊重学生的人格，平等待人。 由于受遗传因素、家庭条件、社会环境等方面的影响，学生中存在着较大的差异，在平时的 学校生活中，教师就应注意观察学生的个体差异，应对每个学生都有全面的细致的了解。而要了 解学生光靠观察还远远不够，要利用各种机会和学生沟通，沟通多了，就能了解学生的思想动态 和行动表现，及时解决他们的思想困惑，纠正其不良行为。而事实证明，要想让学生接受老师的 观点，批评说教的效果远及不上和学生谈话的效果明显。老师应首先把自己摆在和学生平等的位 置上，从关爱的心态出发，动之以情，晓之以理，用人格力量去感化他们，要让学生真正的从心 底感受到老师对他们的关心和爱护。 尊重学生，宽容学生，并不是放任自流，对学生的不良行为有时还要作恰如其分的批评。作 为一个老师，特别是党员教师，即使学生犯了错误，对学生进行批评教育时，也应尊重学生的人 格谆谆教导学生才能取得教育的效应。一味的训斥，只能促成学生逆反心理的产生，更不能用挖 苦、讽刺伤学生的心。批评学生要慎用批评用语，要讲究语言艺术，要处处顾及学生的自尊，使 学生产生亲切感、信任感，愿意与你作心灵的交流，这样才能使学生从思想深处认识错误，改正 错误，切实有效地发挥批评的作用。 尊重学生，理解学生就会使师生关系愉快。我们要从爱心出发，爱心出发即是进行教育的前 提，我们要关心爱护班级的每一个学生，使学生感受到老师的教育，是真心的爱护，是真心希望 学生个个都能健康成长，真心希望学生个个都能成材。老师有爱心，能够尊重学生，理解学生， 学生才能更加尊敬，爱戴老师，师生的感情才能更加融洽，充分发挥情感教育作用。 那么，如何才能真正地尊重学生? 第一，教师要平等友好地对待学生。校园里，师生之间没有人格的尊卑、贵贱之分。教师应 平等对待学生，不能以高高在上态度、家长式的作风对学生发号施令。例如，当一个学生有缺点 或出现过失时，教师对其进行帮助、教育以至严肃的批评，都是必要的，但必须抱着与人为善的 态度，才能为学生所接受。反之，如果教师对学生进行挖苦讽刺，则只能引起学生的反感。久而 久之，师生间就会出现一道鸿沟。 第二，教师要由衷地信任学生。信任学生是一种特殊的尊重，对学生有着特殊的教育功能。 无端猜测是对学生不尊重的表现。事实上，教师把学生当什么样的人看待，就等于暗示他应该成 为什么样的人。学生往往从教师的信任和期待中体验到人的尊严，激励自己不断进取。因此，信 任是催人向上的力量，是教育学生的一种特殊手段。同样，信任学生也是培养学生自尊心的一个 原则。 教书育人是一项重大的严肃的工作，来不得半点虚假。因此，要不断提高自身各方面素质， 深入学习各种理论学习，把教育理论最新研究成果，引入教学过程，培养学生的创新精神与创新 能力。不断探索新的科学教育模式，在耕耘中拓展视野，在执教教学中提炼师艺、升华师技。 “一年树木，百年树人。”教育工作是辛苦的，每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一 日，年复一年，备课、上课、批改作业，管理班级??但是，今天通过学习师德先进教师的感人事迹， 我将在教育教学的工作中，更加严格要求自己，用高标准的师德观念，规范自身的行为，提高自 身的素质，在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力量。 听(教师职业道德)演讲的心得 3 俗话说，万丈高楼平地起，启蒙教育是教育的基础。如果没有良好的初始启蒙教育，就会影 响孩子的一生。作为一名小学教师时刻感到肩上的责任重大。而师魂的核心是师德，强烈的责任 感在鞭策着我们要具备良好的师德。因此，我决心把“以德立教，爱岗敬业，为人师表，无私奉献， 争做让人满意的教师”作为自己的奋斗目标，不断提高自己的政治和业务水平。下面从以下几个方 面来小结自己的各项工作。 一、爱学生 一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。热爱学生是教师 的天职，是教师职业道德的核心，也是对教师职业道德评价的重要标志。许多教育家都指出，没 有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。所以教师要真正实意关心学生，充分 尊重、信任学生，严格要求学生，教师只有内心充满对学生的爱和尊重，才会事事从学生的利益 出发，处处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需要帮助时伸出援助之手，在他们取得点滴 成绩时投去赞许的眼光，同时教师的爱能拉近师生间的距离，是增强师生关系的润滑剂。 教师尊重学生，爱学生，不仅意味着最终赢得学生的信任和拥戴，提高教育的功效，也还意 味着教师能虚心地向学生学习，在教与学的过程中，与学生一起成长，共同进步。我注意尊重学 生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异， 区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。关爱每一个学生，特别是差生，使 每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。 记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生，可以弥补家庭和社 会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要爱 学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。我还抽时间给学生谈心、交 流，和学生共同活动，缩短了师生距离。由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当， 注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。热爱学生，还表现在教师对 学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关 心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取 不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个 学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任，使自己的工作 顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。只有这时，才能真正体会到做 一个人民教师的乐趣。 二、热爱人民的教育事业 “为教育事业奋斗终身的献身精神，”是我们教育工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教育 事业，看成是教师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折 扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处 对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。 为人师表是师德的灵魂。除了父母，教师是学生相处时间最多，对学生影响最大的人。教师 在教育中的示范作用是巨大的，学生总是以老师做为模仿效法的对象，老师的思想、品德、行为、 习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。加里宁有这样一段话：” 教师每天仿佛都蹲在一面镜子前，外面有几百双精细的，富于窥伺出教师优点和缺点的孩子的眼 睛，在不断地盯视着他。”因此，教师必须十分注意自身的修养，严格要求自己，把做人与育人统 一起来，时时处处做学生的良好榜样，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和蔼的态度， 文明礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等，形成一种无声无形的教育动力，去感召 学生，启迪学生，最终达到为人师表，教书育人的目的。教书育人，为人师表，注意教师形象， 在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民教师的称号。 三、具有广博的知识 古人云：学高为师，德高为范。师者，所以传道、授业、解惑也。德，指道德、品行、思想 品质。作为一个光荣的人民教师，必须具备高深的学识和高尚的情操。我认为：做一个现代合格 的教师，首先要具备高尚的师德和无私的奉献精神，还要具有渊博的知识。做一位教师，如果仅 有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识。在工作中，虚心向有老教师学习、请教，取长 补短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，取 得了较好的教学效果。知识无止境。在我的工作中，我注意从各个方面来充实自己。如：参加教 研室的课改专题培训，参加学历提高，络知识等。使自己能适应当今教育的发展，跟上课改的步 伐。 当前，课改的号叫已经吹响。我们只有实事求是的学习，提高，才能使教育再永葆青春的光 彩。做为一个教育工作者，要对立良好的职业道德，时时以育人者的标准严格要求自己，努力塑 造好自己的人格，处处为人师表。要认真钻研教育学、心理学、人才学，关心现代信息，要打破 门户之见，相互交流，相互学习，博取众长，使自己的常识专精博览，以适应两教育的要求，为 培养现代化高素质人才而努力。 听(教师职业道德)演讲的心得 4 从走出校门的那天起，我就下决心当一名优秀的教师，这几年来也一直为之探索努力着。什 么样的老师才是优秀的教师呢?有人会说，优秀老师就是有渊博的知识，端庄的仪表，优雅的风度， 健康的体魄。可我认为，要当一名优秀老师，首先要有爱心，不热爱学生的老师，决不是好老师， 学生们也决不会欢迎他。 陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”热爱学生，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和 力的展现，实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱，我们才 有耐心;因为有爱，我们才会关心;因为有爱，我们才和同学贴心。爱学生成长过程中的每一个微小 的“闪光点”，实际上是我们教师最大的乐趣。 但是教师的爱也不是盲目的，爱是一门艺术，我们不仅要能爱，而且要善爱。“爱”要一视同 仁。学生没有贫富贵 之分，他们有一样的智慧和热情，有一样被爱护的权利，我们应该用一样的 心去关爱他们。“爱”要以爱动其心，以严导其行。这点上咱们学校好多老教师为我们树立了榜样， 指明了方向。她们疼自己的学生吗?疼。有的老师带生病的学生回自己家照顾;有的老师经常给贫困 的学生衣物;有的老师甚至为同学挤大便。她们都在学生身上倾注了爱心，但是她们对学生的要求 也是非常严格的，不放过一点小错误，及时进行教育，以促其不断进步，这才是善爱。“爱”要以理 解，尊重，信任为基础。平等，民主，理解，尊重，信任会使我们更容易走进学生的心，更好的` 帮助他们进步。 付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大动肝火;曾为半夜找 不到学生而心焦如焚;曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁;曾为学生的不理解而心酸流泪。我犹豫 过，消沉过，有时候问自己，和读研或干其他工作的同学比起来，自己是不是太累了。但是当看 到学生们体会到老师的苦心奋起直追，成绩进步时;当生病时看到学生关切的目光，听到他们亲切 的问候时;当听到他们骄傲的谈起“我们老班……”时;当经过自己和同学们努力班级取得成绩时，一种 感动和自豪就会油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。这时我又燃起了工作的 热情，又充满了事业的执着。我想虽然我的工作做的并不优秀，离“名师”的目标还有相当大的距离; 虽然可能我的事业永远也不能够轰轰烈烈，惊天动地，但我的工作充满着希望，决定着未来，所 以我会始终坚持用心去做，用爱心耕耘终生。 什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚 风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无，这都是师德。对于小学教师来说， 最好的回报就是得到孩子的真心拥戴。好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人 格上的平等。作为一名小学教师，如何加强师德师风建设呢? 听(教师职业道德)演讲的心得 5 12 月 8 日晚上，我们学校举行了“铸师魂、树师德、正师风”的演讲比赛。在演讲赛上，我认 真聆听了 12 位年青教师精彩、声情并茂的演讲。从她们的演讲中，使我正确认识到了师德师风工 作的重要性，学习了身边教师的优秀事迹，寻找对比了我在师德师风方面的差距与存在的问题。 听完后，我感受颇深，对师德师风工作又有了深一层的认识。 师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提，更是每一位教师的立身之本。加强教师的 师德师风建设是提高教师队伍素质的重要举措，师德师风的好坏往往影响和决定学校的校风、学 风的好坏。“学高为师、德高为范”，作为一名人民教师，不仅要有渊博的知识，而且要有高尚的品 德，才能作为学生的表率。对待学生要有慈母般的爱心，教师具备了高尚的情操才能以德治教、 以德育人，才能引导学生全面发展。 在我身边有许多优秀事迹，有许多值得学习的优秀教师。有为了学生的学习成绩，牺牲与家 人享乐时间的马小燕老师;有为了特困生的生活有着落、学习前途四处奔走的“师德标兵”龚小青老 师;有像老黄牛任劳任怨，哪里有困难就哪里有他的陈新福老师;有从来没有豪情壮语，却有一副好 心肠的梁秀芹老师;还有丈夫出车祸了，还忘不了学生的明海平老师。从这些老师身上，我看到了 优秀教师的成长历程，发现了自己的不足。在教学中，由于年轻，教学经验肤浅，我不能积极地 钻研教材，不能很好地利用手中的教材。在教研方面，没有上进心，以往那种对工作的热情、干 劲随着生活的磨合渐渐消失。对于学生的关爱还没能达到疼爱自己的孩子般的程度，不能全面了 解学生的家庭情况、学习状态，对后进生缺乏耐心。平时在生活、工作中不能严于律己，在学生 面前不能起到表率作用。 通过这次学习，我决定首先从思想上整改，正确认识教师这一职业，要像春风一样温暖学生 心灵;要像蜡烛一样燃烧自己照亮别人;还要像园丁一样精心培育祖国的花朵。其次，从行动上进行 整改，教学中多向经验丰富的教师请教，认真钻研教材，充分利用教材，发挥学生的主体性，营 造“主动探究”的高效课堂。利用休息时间关爱、了解学困生，适时进行家访，多与家长沟通联系。 平日里不排斥差生、不辱骂学生、不体罚学生，耐心地给差生辅导功课。在今后的工作中，勤观 察、勤思考，思学生家长之所思，急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学的各项工作，力 争成为一名优秀教师。