- 2021-04-14 发布 |
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文档介绍
数学计划总结之五年级下学期数学教研组工作计划四
数学计划总结之五年级下学期数学教研组工作计划四 [指导思想] 根据学校教学工作意见,进一步推进课程改革,以学生主体论为基本理念,打造“主体参与、主动乐学”的数学教学品牌,要加强教研组文化建设,创设高效、民主、合力的教育教学氛围,继续规范教学常规管理,加强数学质量研究,努力提高教学质量。 [目标任务] 一、加强教学常规管理,提高课堂教学水平。 1、备课。备课是教学工作的起始环节之一,其重要性不言而誉。本学期学校对备课方式进行了改革,将备课方式分成了“优质教案”、“集体备课教案”、“独立备课教案”三类。学期初,教研组内全体教师一起确定哪些为已有的优质教案,分头进行搜集;学期中,利用空余时间,切实组织教师们进行集体备课,特别是一些比较难上的新授课,并加强练习课、复习课的集体备课;对于独立备课的内容,要求各位教师认真钻研教材,以学生实际出发,发挥个体创造性,设计有效教学预案。教师在使用教案后,要及时提出修改,完善建议,或写下教后心得,学期结束时,教研组要将“优质教案”和“集体备课教案”按进度编目整理好,上交电子稿。 2、上课。质量是课堂教学的生命力,提高课堂教学效率是一切工作的落脚点和追求的目标。本学期的数学教学,力求体现“主体参与、主动乐学”的特色,教师要深入研究教学,顺应学生的发展需求,符合学生的成长规律,以学定教,要注意课堂教学的有效性,如:教学资源的有效应用,教学情境的有效创设,探究活动的有效开展,课堂提问的有效组织等等。教师要明确每一个课时教学中的知识技能点,组织有效方式,确保当堂掌握人数不低于80%。 3、作业。作业是学生学习活动的重要组成部分,是课堂教学情况的及时反馈。教师要合理控制作业量,适当设计弹性作业,要引导学生认真对待作业,养成良好的作业习惯,进一步规范数学作业的格式,力争作业准确率达60%—70%。教师的批改要及时细致,并能有较强的指导性。 4、形成性测试。本学期学校重新开展两次形成性测试,一次期中测试,一次期末测试。平时的两次形成性测试由自己年级出卷,难度比例7:2:1,70%基本题,20%综合提高题(本单元与其它知识合起来);10%实践运用拓展。形成性测试目的主要是让任课教师了解学生掌握情况;期中、期末两次测试作为教师考核的依据,应确保及格率不低于95%,优秀率不低于30%。第一次形成性测试由钱宁负责出卷,第二次形成性测试由吴晓慧出卷。 5、课题研究根据学校教科研工作计划和惠山区教研室的要求,各位教师积极开展小课题研究,可以围绕学校提出的“有效教学” 的研究,展开以下几方面地研究:面对新课程的学习方式及其有效研究;关注计算教学的有效性问题;关于命题的实践研究。教师撰写的论文、理论摘抄、骨干教师的讲座都应围绕小课题展开。 二、加强数学教学研究,打造数学学科品牌。 本学期,继续狠抓教学质量,各位教师既要全面关注教学工作的每一环节,扎实做好备课、上课、作业批改、培优补差等各项工作,又要找准重点、找到突破口,提升质量。 1、以口算促笔算,进一步提高学生计算的正确率。 本学期,教师可以利用新课前的3—5分钟,进行口算专项训练,形式可以是听算、看卡片口算或以小组为单位进行竞赛等。在练习的过程中,教师要善于引导学生分析错误,归类总结。 2、完善课堂作业正确率的激励机制——“福娃奔向奥运”。 上学期的福娃赛车活动虽然已取得了阶段性的成果,但是对一些后进生来说促动不大,怎样带动他们一起进步,成为了本学期的主要达成目标。为此,我们又进一步完善了评比措施。除了上学期的个人比赛,我们将采用捆绑方式开展竞赛活动的策略, 结合2008年的奥运会在北京举行,开展“福娃奔向奥运会” 的象征性小组比赛,把每班学生按福娃吉祥物的名称分成五个小队,队内好中差学生互相搭配,以求公正公平。一周下来统计每个小队的语、数、英作业情况,折算成平均分,然后乘以每分所表示的里程数(12千米/分),在无锡到北京的铁路线上标上十四个站点,根据各小队的得分情况统计出已到达的站点,并用吉祥物粘贴在线路图上相应站点, 看哪个小组率先到达北京。这样不但激发了每一位学生对活动的兴趣,也促使组内好的学生帮助差的学生,形成一个和谐向上的小集体,大家携手共进,既培养了学生的集体荣誉感,又促使良好学风的形成。 3、要充分利用现有的教学资源。 本学期,教师除了要组织学生用好两本练习册外,还要充分利用好学生订阅的《时代学习报》和《小学生数学报》,每周要挤出一定的时间指导学生阅读,有针对性的精讲一部分内容,逐步积累。教师要培养部分有能力的学生撰写数学解题思路,数学童话故事等,为学生积极投稿。 三、加强教研组文化建设,建设和谐教研组。 本学期,单周为大组教研活动,双周为小组教研活动。我们教研组安排钱宁、高燕两位教师参加校级教研课的展示活动,两位教师应尽可能地反应教研组的研究成果,教研组内全体教师要尽力参与教研课的研究。重视教研组内教研活动,有细致、有序的活动内容、活动目标,并做好过程记载与管理。 小组教研活动必须人人参与,特殊情况缺席作好记载。每次活动必须有相应的主题,围绕主题开展教研活动。活动记载要有总结。要充分发挥“教研” 职能,充分发挥集体的智慧,共同学习教学理论,探讨教材教法;加强单元教材、教法或重点课时教材教法的研讨与交流,交流要有主讲人;同时要及时捕捉教学中的成功与失败,逐步提高反思能力,形成反思习惯,构建互动型、反思型教研活动,形成教研组文化,争创优秀教研组。 查看更多