小学教导主任教学计划

小学教导主任教学计划

小学教导主任教学计划 认真落实教学常规管理， 努力把课程改革理念落实到具体的教学 常规管理之中，积极推动全校各学科课程改革，提高教育教学质量。 以下是为大家整理的，希望对你们有所帮助！ 篇一： 我校教导工作将以 "三个代表 " 重要思想为指导， 立足我校教育发 展的实际， 以素质教育和教育现代化工作为目标， 以课程改革为中心， 以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的 教育思想， 不断更新教学观念， 改变教师的教学行为和学生的学习方 式，全面提高教学质量，提出新举措，开创新局面，力争新突破。今 年是台江县教学质量提高年，我们不能保证最好，但能保证更好 ! ( 一) 抓好理论学习，稳步实施新课程计划 1、按照课程目标，确立课改理念和实施策略 (1) 创导全面和谐发展的教学，使学生在学会学习、增加知识、 发展能力的同时逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，使学生打 下适应终身学习的基础， 具有健壮的体魄和良好的心理素质， 养成健 康的审美情趣和生活方式。 (2) 优化课程结构，重视各种学科、各种课程的综合发展，均衡 发展。 如艺术教学的目标是为了促进学生艺术能力和人文素养的整合 发展，包含了音乐、美术、舞蹈、声乐等领域综合发展，还包含了关 爱、 欢乐等众多情感因素。 而体育的目标包含有运动参与、 运动技能、 身体健康、心理健康和社会适应等方面的要求。 (3) 充分开发课程内容， 加强学科内容与生活、 科技发展的联系。 冲破学科自身的知识界限， 加强学科之间的知识联系和综合应用， 注 重校本课程的开发。 (4) 创导建构的学习，着重培养学生的能力，重视培养学生搜集 处理信息的能力、 获取新知识的能力、 分析和解决问题的能力以及交 流和合作的能力。 (5) 形成正确的评价观，提倡综合性评价，多元化评价，尝试开 展成果展示，口试、自评、互评等多种形式的评价，重视评价的发展 性。 2、结合学校的实际情况，做好新旧教材在教法、学法上的指导 工作， 没有参与课改年段的教师做好新旧教材的过渡工作， 尽快转变 观念，适应新课程改革的需要。 ( 二) 抓好教学常规管理，提高教育教学质量 1、加强教学常规管理。 全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上 课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变 相体罚学生。 开学初对教师的备讲批辅等工作提出明确的要求， 并在今后的工 作中加强检查与指导， 采取集中检查与抽查相结合、 定期检查与不定 期抽查相结合、 全面检查与单项抽查相结合、 全员检查与个别抽查相 结合的方式， 全期教导处进行两次以上大型教学检查， 检查一次总结 一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。 对教师上课情况采取深 入班级听课指导和走廊巡视进行检查，及时了解我校教师的教学情 况。 2、做好教学质量检测。 强化质量意识。 充分认识教育教学质量是办学的根本、 学校发展 的生命力。 各年级各学科均要把好质量关， 扎扎实实完成学科教学任 务。结合上年度考试情况，教导处要跟踪分析，对薄弱环节 ( 年级学 科 ) 要跟踪调查指导。 学校在期中和期末将对学生的学习情况进行统一的检测， 并对检 测的情况进行全面的总结， 各学科要切实做好这项工作， 及时分析教 学中存在的优缺， 提出今后改进的措施。 音体美等学科教师也要对学 生进行评价， 相应的学科也要做好质量分析， 同时要配合课改年段做 好学生的操行评语。 3、注意特长学生的培养，组织学生参加各级各类竞赛。 本学期继续加强对特长学生的辅导，组织参加数学、语文、英语 等学科知识竞赛。 (语文组、数学数、综合组负责 ) 4、进一步加强体育、艺术以及卫生工作。 抓好体育与卫生工作， 坚持每天的大课间活动， 并配合好台江县 中小学生运动会的开展， 体育工作要加强器材管理， 各运动队要加强 训练，力争在县级比赛中创佳绩。艺术、自然科学等学科工作要适应 新形势，一要探索音乐、美术相互渗透的融合点 ; 二要加强艺术教师 自修，实现一专多能 ; 三要努力培养学生的多样艺术素质。 班主任应用班会课开好卫生健康教育课， 开展卫生宣传活动， 要 重视对学生良好卫生习惯的养成教育， 并对学生进行 “讲究卫生光荣， 不讲卫生可耻”的思想教育，要求学生个人做到“五勤一整洁”即勤 洗手、勤剪指甲、勤理发、勤换洗衣服、勤洗澡、穿戴要整洁，合理 安排学习、活动时间，不加重学生课余过重负担。 6、严格搞好保学控辍工作，搞好学籍管理。保证学生流失率为 0，巩固率 100%。 7、做好毕业班工作及一年级新生招生工作。 8、安全教育警钟长鸣，做到防范于未然。本学期要切实加强对 学生进行安全知识、 自护自救常识等教育， 提高学生安全意识和自我 保护能力。 全校师生在积极开展安全宣传教育同时， 要树立三种意识： 一是安全第一意识， 安全重于泰山， 全校教职员工每时每刻都要注意 学生人身和学校财产安全，做到人人管、天天讲、月月查 ; 二是安全 工作超前思维意识，坚持预防为主，对事故隐患早发现、早排除 ; 三 是安全无小事意识，对学生发生的每一件事要多过问、多关照，不能 袖手旁观、若无其事、麻木不仁，特别是较为严重事故要及时汇报。 9、对学生进行知法懂法教育，利用班会、队会等进行大力宣传。 10、进行诊断性的听课和评价活动， 对教学上有问题的教师进行 会诊。 ( 三 ) 搞好师资培训，提高教师队伍素质 1、进一步加强青年教师培养工作，有目标，有层次，有措施地 加强师资队伍建设，强化学科带头人、教学能手争创意识。加强青年 教师的培养力度，使青年教师在教育、教学、班级管理水平有明显的 提高。发挥骨干教师的作用， 使青年教师尽快成为学校教学第一线的 骨干。 2、抓好教师的业务学习 本学期校本培训要做到①自学与集体学习相结合。 ②学习与观看 录像相结合。 ③学习与交流心得相结合。 ④自己学习与讲座指导相结 合。同时要注重自我学习，争创学习型教师和学习型学校。 3、开展走出去，请进来活动。鼓励教师积极参加国家、省、市、 县级开展的各项培训工作， 回来后上好汇报课， 并谈一谈自己的学习 体会，使一人学习，大家受益。 4、继续开展全校性的现代信息技术培训。 5、鼓励大胆使用现有的现代化教育手段进行课堂教学，加快信 息技术与学科教学整合的步伐。 ( 四 ) 抓好教科研工作，充分挖掘校内资源 " 以研促教，以研兴校 " 是每一所学校富有生命力的关键所在。 教师参加教育科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教 育教学的品位。本学期全面开展小课题研究，由语文教研组、数学教 研组、综合教研组具体各拟定一份小课题研究计划和一份研究方案， 然后课题实验教师按研究方案在教育教学活动中实验应用， 期末由课 题实验教师撰写课题实验总结。 ( 五 ) 其它工作 1、做好各种迎检工作。 2、做好上传下达工作，对各项工作认真落实、部署。 3、积极配合学校各项工作。 篇二： 在校长室和市教研室的正确领导下，全面贯彻“务本”理念，以 精致化管理为策略， 提高师生的整体素质； 以提高课堂教学效率为重 点，构建“和谐课堂”；深化“有效教学”，全面提高教学质量，实 现师生全面、和谐、可持续以展。 规范行为，精致教学管理 认真落实教学常规管理， 努力把课程改革理念落实到具体的教学 常规管理之中，积极推动全校各学科课程改革，提高教育教学质量。 1．严格按照上级规定设置课程，开齐、开足，上好。合理安排 学生的作息时间，组织好学生的课内外活动。坚决落实“丰富多彩的 课外活动”和“阳光体育锻炼一小时”，执行各科作业量的规定，并 认真检查落实情况，把好作业质量关。认真做好学籍管理工作。 2．继续加强化对教师日常教学行为的要求，完善教学六认真常 规的检查制度。 本学期将继续实行六认真月查和考核制度。 备课： 继续实行手写备课。 备课的重心应放在如何体现 “教师的教”引导 “学 生的学”上。检查时，将突出备课与上课的符合度。 上课： 一方面要着力于 “和谐课堂” 的构建， 另一方面是结合 “课 堂观察” ，全面提升课堂教学水平。 本学期将继续实行巡课制度、 “推 门听课”。随堂课、研讨课和公开课，实行分层要求，分层指导。 作业：作业要做到“少而精”、 “五有五必”，倡导“当堂练”。 即每节课要留有练习、反馈的时间，教师要精心设计作业，做到分层 要求，作业本与备课本相符。 组织活动： 组织丰富多彩的校园学科竞赛活动， 各学科和年级组 可组织适当的竞赛活动， 要注重学生的参与面。 通过组织兴趣小组等 形式，组织学生参加吴江市的各项竞赛，成绩计入教师年度考核。 检测：严格控制考试次数，每学期组织一次调研。教师要认真编 制质量检测卷，做到难易适度、目标明确，并做好质量分析和反思。 技能课教师要明确考核内容和标准， 建立合理的监测体系， 切实提高 学生的综合素质。 3．继续以“四个一”推进综合实践活动，致力于以“垂虹文化” 为特色的综合实践活动研究， 要从提高学生综合素质出发， 深入实施 研究，推出成果。 4．加强对教学过程的监控，提倡轻负担、高质量，不断提高教 学效率。本学期， 各年级各学科要继续致力于对科学命题的研究，进 一步优化、充实命题资源库，以命题反思教学，改善教学行为。 5．加强对教研组、备课组活动的组织和检查，认真安排、开展 组内业务竞赛、评比活动。积极组织教师参加 A级课、解题能力、基 本功等业务竞赛。 立足有效，优化教学过程 坚决执行“五严”规定，强化教学的效能意识，认真开展课堂教 学、训练反馈、学业检测等方面的研究。 1．树立“目标意识”。认真学习、研究教科书和课程标准，明 确教学内容的目标和要求。 同时认真研究学生， 了解不同学生对教学 内容的感受， 从而确定课堂教学的基准点， 设立因人而异的教学目标 和要求。 2．强化“效能意识”。教师要深入研究课堂，追求每堂课的高 效率。要研究最有效的、学生最感兴趣的教学方法和策略，提倡“当 堂训练、当堂反馈”，加强与信息技术的有效整合，打造生动活泼、 自主学习、 彰显个性的 “有效”课堂教学。 杜绝死记硬背、 题海战术， 更不得占有其它学科时间和学生休息时间。 3．营造“和谐氛围”。做好学生的德育、心理健康教育，开展 有益、健康的课内外活动，和谐师生关系的同时，将学校、家庭和社 会教育有机结合，营造良好、向上的学习氛围，为每一个学生提供发 展空间。 4．反对“盲目主义”。教师要认真、精细地设计作业，作业设 计“少而精”，作业批改“严而细”，合理、科学的安排训练，做到 “五有五必”，反对“拿来主义”、“盲目练习”，更不得有惩罚性 的作业行为。 5．提倡“科学评价”。要做好学生阶段性学习质量的监测，对 测试结果要客观、科学的分析，以便集思广益、改进教学。要花大力 研究学习困难生的学习情况，关注每个细节，科学评价，对每个学生 负责。 “科研先导”，深化校本教研 着手构建“和谐课堂”。组织教师开展立足课堂 , 面向学生、服 务教学实际的校本科研。 1．继续学习市教育局关于加强中小学教研组建设的要求，明确 教研组职能，规范教研组活动，通过实践、总结，改进教研组考核细 则。继续开展先进教研组的争创活动。 2．认真组织双周教研活动和单周备课组活动。积极开展好以备 课组为主体的研讨活动，开展真正意义上的集体备课、集体研课，鼓 励教师以轻负担高质量为追求目标， 研究教材、 研究学生、研究教法。 语文组继续开展以年级为单位的集体磨课活动， 立足共同进步， 促进 个人成长；数学组着手研究以“讲学稿”为形式的集体备课，深化教 师对教材的研读，提倡个性化教学设计，有效发挥“团队效应”。 3．致力于“和谐课堂”的研究和打造。力争花一年的时间，构 建“和谐课堂”。 “和谐课堂”是个崭新的概念，是构建“和谐校园” 的重要组成部分，对老师们来说是个挑战，也是契机。本学期，首先 要结合教科室关于课堂教学工作的自我诊断， 努力寻找自身课堂的不 和谐因素，并反思解决策略；二要各学科各年级开展有益的“和谐课 堂”的教学研讨，积极开展“和谐课堂”的主题学习活动，及时总结 经验，初步形成“和谐课堂”的框架结构。在此基础上，再通过骨干 引领、外出取经、专家指导等途径，完善“和谐课堂”的操作、评价 体系，全面推行“和谐课堂”。 4．结合“课堂观察”，提高课堂教学研讨活动成效。以往的听 课活动后的评议流于形式，主题不够集中，对教师的提高、成长效果 不明显。 本学期开始， 各教研组要借助教科室 “课堂观察” 这一技术， 有层次地剖析教师课堂教学中存在的问题， 让教师的业务能力得到真 正提高。 5．提倡以教研组为单位，开展教研课题研究。研究的方向主要 为课堂教学和教学质量等。 6．继续发挥校骨干教师的引领作用，开展好骨干教师示范课活 动。同时发挥资源优势，继续做好对民工学校的业务指导。 锻造队伍，提升教师能力 继续以“三制”办法推动青年骨干教师的成长 , 以点带面促良好 教风的形成。加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理。 1．重抓课堂教学，扎实提高教师教学业务水平。本学期，我们 将继续施行“推门课”策略，由领导分组听课，做到一看——教师的 课前准备， 课堂纪律和组织学生情况； 二听——听教师的教和学生的 学是否有效；三查——查教师的备课、作业布置和批改情况。同时要 认真组织好组内“研讨课”活动和骨干教师“示范课”活动。 2．要开展多层次、多形式的业务竞赛。本学期要认真组织好 A 级课本学期的比赛任务和五年内数学教师的课堂评优。 此外学校将组 织开展教师教学基本功竞赛、 解题能力竞赛， 为教师参加市级比赛练 兵。营造一个奋发向上的环境，促使青年教师尽快成长。 3．充分发用“师徒结对”活动的作用，组织好对青年教师的指 导工作， 同时促进骨干教师的成长。 本学期，首先要利用好本校资源， 开展丰富多样的“师徒结对”活动。另外，外出听课活动，将尽量安 排师共同前往听课。 学校也将努力寻求骨干教师对外展示的机会， 提 升骨干层次。