2020年中学体育教学学期工作总结范文

2020年中学体育教学学期工作总结范文

中学体育教学学期工作总结范文 本学期的体育教学工作即将结束，回顾与学生在运动场上共度 的时光，有笑声，有困惑，有进步的欢呼，也有挫败的失意。真切感 觉学生的体质健康与自己工作付出息息相关， 倒不是如何抓紧课时进 行训练的问题，而是通过课堂上的组织教学，让学生能学一种技术， 找一个兴趣，获得必要的体育基础知识，形成运动健身意识，掌握健 身方法，培养对体育的兴趣与爱好，养成运动行为习惯，最终拥有终 身体育必备的素养， 使体育能够有机延续和发扬。 现就一学期来的主 要如下： １．充分发挥自己在教学过程的主导作用。 青少年学生模仿性强，教师是学生直接效仿的对象之一，对学 生能否形成良好锻炼习惯有直接的影响。因此，在课堂教学中，我充 分发挥为人师表，言传身教的示范作用，认真贯彻课堂常规，科学地 安排教学过程， 规范准确的讲解示范动作技术， 并且加强练习方法方 面的指导。 让每一个学生每一节课， 都经受一个科学锻炼身体的过程， 尽可能体验到成功的愉悦。 通过明示和暗示的综合效应， 来培养学生 良好的锻炼习惯。 2 ．指导学生掌握科学锻炼身体的方法。 在课堂教学中，有意识地把科学锻炼身体的基本原理和方法传 授给学生。首先，让学生了解人体的结构，各系统器官的功能，身体 锻炼的卫生常识， 体育动作的规律特点， 以及体育锻炼是如何促进人 体生理变化的。 其次，让学生懂得生理负荷的最佳和合理的锻炼程序， 以及为什么做与怎样做准备活动和活动等方面的知识。 此外， 根据学 生不同年龄阶段， 运用不同的锻炼手段和方法， 引导学生进行身体锻 炼。 ３．注重面向全体，让每个学生都能在原有水平上得到提高。 在教学实践中研究统一练习与自主学练相结合的教学模式，探 讨按体能分组进行锻炼的教学方法， 进行个人或小组形式组织的运动 处方式教学的尝试， 以至考虑不同能力学生的需要， 从学生的个体差 异出发，对发展水平不同、 能力不同的学生提出不同的要求。帮助学 生制订有个性特点、 具体切实的个人锻炼计划。 对那些动作发展好的 学生要适当提高难度， 让他们 " 玩得有劲 " ；对那些动作发展较差的学 生则降低动作要求，让他们也体验 " 成功的快乐 " 。 4 、处理好体育中考与体育课堂教学的关系 利用中考自选项目开展课堂教学，把体育中考训练的内容溶进 课堂教学中， 作为教材内容的升华， 借以促进课堂教学的改进和提高， 使课堂体育教学真正做到体育中考和学生终身体育两不误。 例如： 在 立定跳远的教学中， 让学生连续跳皮筋， 设置一定的高度和远度让学 生进行练习， 迎合学生的心理爱好， 激发学生挑战更大高度和远度的 欲望，让学生在展现自我的过程中认识自我、规范自我、评价自我、 发展自我，鼓励学生主动参与教学中，注意参与量的递进、参与难度 的递进、参与主动性的递进，以达到培养兴趣、培养能力、发展个性 和开拓创造力的目的。 5 、及时进行课后反思，提升教学实践合理性 , 提高课堂教学效 能。 我国古代思想家孔子曾说过 , “知人者智 , 自知者明”。这就告 诉我们 , 人贵有自知之明 , 真正的教育智慧是自省、 自知、 自明、自强, 在自我反思中学会教育和教学。我在实际教学过程 , 经常会遇到意想 不到的问题 , 如学生不能按规定完成动作 , 师生之间、学生之间出现争 议等, 这时我主要根据自己在课堂上教学行为和学生的表现进行课后 反思:“为什么会出现这样的问题” ,“采取怎样有效的策略与措施” ， “我的教学是有效的吗” , “哪些方面还可以进一步改进” , “我从中 学会了什么” 等。对前后的教学做好比较、 分析 , 寻求最佳解决方案， 从而促进教学向最优化方向发展。 每一次听课、评课，我发现我们体育组的教师都有一个共同特 点能够活学、活用新课标。 在教学方法上每位教师都有独到之处、各 有千秋。能从教材中挖掘学生的潜力，无论是复习课，还是新授课， 每一位教师的教学思路非常清晰， 对新课标的理解比以往有新的突破， 他们都能扬长弊短，从不同角度、不同方位去引导学生自主学习，合 作学练，突破教学重难点。 对比方法和小组形式的合作比较灵活，尤 其是他们能从日常生活中启发、诱导学生学会学习，学会思考，学会 展示自我个性的机会， 新旧知识点的处理上也比较成功， 每一位教师 的教学风格有许多地方值得我去学习、去思考。 总之，本学期取得了一些成绩，但仍有不足，还需要不断的探 索、不断的创新，让自己的教学工作更加完善、更加出色。 内容仅供参考