【幼儿园数学练习题】幼儿园科学实验活动策划范文

【幼儿园数学练习题】幼儿园科学实验活动策划范文

幼儿园亲子科学实验我的小喷泉 五月的天气，春光明媚，天气这么好，菲儿和妈妈一起去公园玩！咦？这是 什么？哈哈哈，原来是美丽的喷泉。喷泉很神奇，能够自动喷出水来，宝宝看得 人了神，对妈妈说“我想把喷泉带回家！ ”妈妈说“宝贝，公园里的喷泉是给所有 的孩子看的，这样吧，妈妈回家和你一起做一个喷泉，好不好？”宝宝高兴地赶 紧和妈妈回家。好期待好兴奋呀！妈妈真的可以在家里做一个喷泉吗？ 小朋友，你们是不是也想自己动手来做一个喷泉呢，快快和宝宝一起动手操 作吧！ 材料的准备 塑料瓶 1 个（矿泉水空瓶子） 、吸管 2 根、剪刀、棉花球、脸盆。 实验步骤 工具准备好啦，现在开始一步一步和我一起做吧！ 1．在塑料瓶中装入一些冷水，大约三分之二，不要把水倒在瓶子外面啊。 2．把两根吸管中的一根吸管剪短，相当于瓶口到水面的距离，用剪刀的时 候要小心。 3．如图所示，将两根吸管放入塑料瓶中，短的吸管不能碰到水面，长的吸 管伸入水面。 4．将棉花球弄湿，塞紧瓶口，固定好两根吸管呦！注意一定将瓶口完全塞 紧，不能有空隙。此处棉花球也可以用橡皮泥代替。 5．将塑料盆放到长吸管出水口的对面预备接水，对着碰不到水面的短吸管 吹气，塑料瓶中的水就会从长吸管中喷出来噢！我的小喷泉漂亮吧！ 菲儿告诉你小秘密 当小朋友对着没碰到水的短吸管吹气时，塑料瓶内的空气会慢慢增加，小小 瓶子里的空气越来越多。可是瓶口塞紧啦，出不去呀，空气挤在一起的力量越来 越强，水面上的压力变得越来越大，于是就把水从另一根长吸管压出去，形成了 “喷泉”。哈哈！这个小实验不错吧，这回可以在家里欣赏喷泉啦！ 专家观点 城市里随处可见各式不同的喷泉，有音乐喷泉、灯光喷泉、层叠喷泉、广场 喷泉，能钻进层层叠叠、高低错落的水柱中嬉戏，是孩子们最高兴的事情之一。 其实爸爸妈妈何曾不想也拥有一个心仪的喷泉，让宝贝玩得开心尽兴。现在，真 的可以在家里做出宝贝独有的喷泉啦。 爸爸妈妈可以和宝贝一起做，也可以每人做一个，比一比谁的喷泉最漂亮。 首先是比谁的瓶子最漂亮，大家开动脑筋，动手装饰。可以用彩纸剪出好看的图 案贴上，可以用彩色水笔直接画出图案，也可以用橡皮泥搓成细条装饰。或者把 瓶子刷上好看的颜色，就可以有漂亮的青花瓷、装饰画的效果。然后可以选用各 种吸管，彩色的、条纹的，汽水吸管、奶茶吸管，粗细均可。最后，就是喷泉的 颜色啦， 如果喜欢彩色喷泉， 可以把彩色墨水滴在瓶子里， 可以是单色的， 红的、 黄的、蓝的，也可以配成喜欢的紫色、绿色、橘色。喷泉不仅仅是无色的，更可 以是彩色的，就看爸爸妈妈和宝贝谁的奇思妙想更多。 ——庄薇 [北京 ] 幼儿园亲子科学实验火山喷发 大家好！我是琦琦，我有一个好朋友新新，今天我邀请新新来家里作客。妈 妈和阿姨在厨房做饭，我们俩好奇地跟进去东张西望，发现厨房里有好多神奇的 东西，有咸咸的盐，酸酸的醋，鲜味的鸡精，还有甜甜的白糖⋯⋯妈妈和阿姨真 了不起，可以用这些神奇的材料做出美味的饭菜。 这时，妈妈看到我们好奇的神情，笑眯眯地走过来告诉我们，厨房里有些材 料可以表演“火山喷发”的奇幻现象。不会吧？我和新新一点都不相信。我们在 电视上看到过，火山喷发的时候有许多红色的东西向天空喷射，很高很高的，还 有红色的东西像水一样顺着山坡流下来。在家里能看到火山喷发？不可能吧？ 妈妈说只要找到小苏打、 白醋和洗涤灵， 就可以做出 “火山喷发” 。太神奇了， 我们决定动手试一试，看看妈妈说的是不是真的。 1．妈妈为我们准备材料白醋、洗涤灵、小苏打、杯子（图 1、图 2）。 2．先在杯子里倒入小苏打。 3．然后再倒入洗涤灵。 4．最后把白醋倒入装有小苏打和洗涤灵的杯子里， 你们觉得我们会做出 “火 山喷发”的奇幻现象吗？ 5．看！ “火山喷发”成功了，是不是很神奇！ 小朋友们，你们也可以试一试哦！妈妈悄悄地告诉我们“火山喷发”的秘密 呢因为小苏打里有碳酸氢钠，白醋里有较多的醋酸，两者放在一起就会发生化学 反应，从而产生了像火山喷发一样的现象。洗涤灵具有一定的催化作用，能够让 产生的白色泡沫坚持一段时间。 专家观点 每天回家关上房门，大多数的家庭里就会只剩下一个孩子，爸爸妈妈总是那 么忙，谁来陪孩子玩呢？隔壁门里的小朋友，楼下花园里的玩伴，幼儿园的哥哥 姐姐弟弟妹妹，要是能在一起做游戏，该有多快乐呀！爸爸妈妈打开家门，邀请 孩子熟悉的小伙伴到家里玩，做一些开心的事情，该有多好！ 爸爸妈妈和孩子一起做实验的时候，有的爸爸妈妈因为担心孩子做错事，会 代替孩子来做，让孩子做个旁观者；有的爸爸妈妈还会批评孩子，这也不对，那 也不对；有的爸爸妈妈会在一边唠唠叨叨，指手画脚，让孩子觉得索然无味。 如果孩子们在一起，就会像琦琦和新新一样，学会协商，学会合作，你来倒 小苏打，我来加洗涤灵。把见证奇迹的关键操作让给小朋友，你来做我来看，不 仅做事有序，还能体验同伴一起探究奥秘的快乐。 “火山喷发”的小游戏是安全有趣的，实验现象非常明显。爸爸妈妈可以请 小朋友仔细观察杯子中的变化，小气泡是如何从无到有，从少到多，最后竟然多 到连杯子都盛不下， 自己冒了出来。 爸爸妈妈不妨和孩子一起动手制作彩色火山、 香味火山，如果你有比这更好的想法，请马上告诉我们。 —一庄薇【北京】 幼儿园亲子科学实验火山喷发 大家好！我是琦琦，我有一个好朋友新新，今天我邀请新新来家里作客。妈 妈和阿姨在厨房做饭，我们俩好奇地跟进去东张西望，发现厨房里有好多神奇的 东西，有咸咸的盐，酸酸的醋，鲜味的鸡精，还有甜甜的白糖⋯⋯妈妈和阿姨真 了不起，可以用这些神奇的材料做出美味的饭菜。 这时，妈妈看到我们好奇的神情，笑眯眯地走过来告诉我们，厨房里有些材 料可以表演“火山喷发”的奇幻现象。不会吧？我和新新一点都不相信。我们在 电视上看到过，火山喷发的时候有许多红色的东西向天空喷射，很高很高的，还 有红色的东西像水一样顺着山坡流下来。在家里能看到火山喷发？不可能吧？ 妈妈说只要找到小苏打、 白醋和洗涤灵， 就可以做出 “火山喷发” 。太神奇了， 我们决定动手试一试，看看妈妈说的是不是真的。 1．妈妈为我们准备材料白醋、洗涤灵、小苏打、杯子。 2．先在杯子里倒入小苏打。 3．然后再倒入洗涤灵。 4．最后把白醋倒入装有小苏打和洗涤灵的杯子里， 你们觉得我们会做出 “火 山喷发”的奇幻现象吗（图 5）？ 5．看！ “火山喷发”成功了，是不是很神奇！ 小朋友们，你们也可以试一试哦！妈妈悄悄地告诉我们“火山喷发”的秘密 呢因为小苏打里有碳酸氢钠，白醋里有较多的醋酸，两者放在一起就会发生化学 反应，从而产生了像火山喷发一样的现象。洗涤灵具有一定的催化作用，能够让 产生的白色泡沫坚持一段时间。教育热点问题，结合园内活动，传播教育理念， 如邀请家长参与的各类节庆活动等等。 2．谋求家园共情的家长会邀请方式新路。由幼儿设计邀请函，规范邀请方 式及邀请礼仪，并由幼儿全程参与签到、成果展示等环节。如在邀请函上留出由 孩子自己“书写”的图话，鼓励孩子用一定的邀请礼仪邀请家长，并请家长用自 己的方式进行回馈等等。这样，家长会的邀请过程充满了亲子间的情感互动，也 体现出幼儿园的用心，使家长对家长会充满了期待。 3．实践家园一体的家长会组织模式创新。让家长唱主角，变换家长会组织 形式，引导家长从不同角度了解幼儿发展情况，互相交流互动，共同探讨教子策 略。 例一教学汇报型——重点让家长了解孩子在活动中的真实表现。 在学期中、 末， 以公开课的形式， 向家长汇报教学情况， 展示孩子全面素质， 多以主题展示、整合活动汇报的方式进行表现。 例二专题讲座型——重点让家长了解幼儿园的教育理念、特色课程等等。 在幼儿入园、毕业及主题活动开展时，按年级或班级召开家长会，邀请专家 或家长就某一领域、某一主题传授知识，解疑答惑。 例三成果展示型——重点让家长了解某一阶段内孩子的成长与发展。 每位家长来开家长会最想看到的是自己孩子的进步和提高。我们每学期都会 结合“家长开放日”活动，把家长请进来，通过节目表演、作品展览等形式展示 孩子们的成长。力争让每个孩子都有展示的机会，并设计亲子互动、家长点评等 环节，最后合影留念，保存在幼儿成长档案中。适合在期末、六一、庆新年等活 动时开展。 例四情景再现型——重点引导家长探讨日常生活中的教育问题。 通过生动形象的情境表演或视频播放，把教育中存在的问题表现出来，请家 长们进行讨论，集思广益，把好的家教方法推荐给广大家长，促进家教的健康发 展。适合在某一阶段遇到问题时运用。如“怎样培养孩子良好行为习惯”中，通 过家长之间、家幼之间、师幼之间展示不同场景的行为方式，达到点明主题、引 发思考、达成正确共识的目的。 例五游戏互动型——重点让家长体验幼儿园的教育方式． 感悟孩子的学习特 点，密切彼此的情感交流。 通过亲子游戏使幼儿园、家长最大限度地拉近距离，间接感悟，进行感情交 流、观念碰撞和方法沟通。 组织实施，营造“场”的效应 1．环境“场” 。根据家长会的主题内容精心策划布置会场环境，使家长进入 幼儿园， 就能从周围环境中感受到隐含在环境中的 “气场” ，受到情感渲染。 如会 场周围布置幼儿的绘画、手工作品展，利用电子白板展示欢迎词，滚动播放幼儿 的日常活动，不同的座位摆放以便于家长讨论交流等等。 2．情感“场” 。提前与家长进行个别交流，征求家长意见，邀请家长代表分 享科学育儿经验，鼓励家长提前准备讨论内容，在情感上期待家长会。 例小班家长会——“迈出成长第一步” 1．热身环节。幼儿协助教师迎宾，提醒家长签到，家长自由选择座位，欣 赏孩子日常生活及作品展示 PPT。 2．活动过程。破冰游戏“盲人行走”通过游戏营造轻松的气氛，体验孩子 们成长的每一步都需要来自父母和老师的引导和鼓励。 引出话题欣赏幼儿初来园和现在的影像资料，通过对比感受幼儿成长变化。 互动交流自由交流分享幼儿入园前后的变化，感受孩子的成长。 情境表演 “牵着蜗牛去散步” ，通过家长和孩子的情境展现， 引发思考 “我们 如何帮助幼儿迈出成长第一步” 。 精彩分享请两名家长以 PPT 形式分享孩子入园过程的成长感悟。 话题聚焦讨论 “孩子的成长中， 我们能够做什么？” 以达成为了孩子的成长， 家园携手，形成合力。 主题升华家长写下对孩子们的祝福和心愿，共筑“爱心墙” 。 成立家长委员会，颁发聘书，致辞。 活动结束合影留念。 家长会的创新实施，增进了幼儿园与家庭、老师和家长沟通与交流的机会， 提高了家长参教的主动性，形成了家园合力，受到了家长的广泛好评。 科学实验――皮肤的感觉（自然） 把水盆按由冷到热的顺序排列，并把手分别浸到三盆水中，感觉水的不同温 度。 把你两手食指对接在距你的鼻子尖 30 厘米的地方，然后把目光越过手指尖 观看对面的墙壁。这时你就会看到一个奇怪的景象，就好像你的两手指中间有一 个小气球在那里飘浮。 越过手指向前观看的眼睛聚焦在墙壁上，手指的影像也反映到虹膜上，但两 个影像在大脑里并不重叠。每只眼睛看到的手指都是双重的，而指尖的额外图像 最终聚合在中间，形成一个圆形或长形的幻影。