语文计划总结之新课程下语文教学的点滴反思

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语文计划总结之新课程下语文教学的点滴反思

语文计划总结之新课程下语文教学的点滴反思 ‎ ‎  新课程实施将近一年了。在这段时间里,我遇到过许许多多的问题,有些甚至是不曾想到的,也难以解决的。我感到困惑、迷茫、不知所措,我默默地反思,新课程下语文课到底该怎么上?我不断地向经验丰富的老师们请教,广泛阅读有关新课程改革的书籍,力求寻找一些帮助,获得一些知识和信息。通过不断的努力和探索,我逐渐有了一些体会,摸索了点滴方法,教学也慢慢感到得心应手了。‎ ‎  语文教学要以认读为本,通过大量的阅读训练,包括课外阅读指导,培养学生对阅读的兴趣,使学生从小就热爱书籍,喜欢读书。要指导学生掌握科学的阅读方法,养成良好的阅读习惯。通过大量阅读提高学生的阅读能力。要通过阅读,培养学生的创新精神,正如江泽民同志在全国教育工作会议上讲的“要爱护和培养学生的好奇心,求知欲,帮助学生自主学习,独立思考,保护学生的探索精神,创新思维,营造崇尚真知、追求真理的气氛,为学生禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。‎ ‎  一、  合协、轻松的课堂教学 ‎  学生是学习的主人,是具有巨大潜力的生命个体。在课堂教学时应”蹲下来“‎ 走近学生,走进他们的心灵,做他学习的伙伴,这 这中师生互动、师生互补、平等对话的前提、教学中,我总是努力地创造性地去理解和使用教材,而不是机械地”教教材“,倡导学生主动地创造性地选择适合自己的学习方式去学会学习,允许学生出错,鼓励学生挑战同伴、挑战教师。阅读教学中,学生对课文的反映往往是多元的。课堂上,教师应珍视学生独特的感受、体验和理解,坚持鼓励学生发表独特见解 ‎  三、自主探究的拓展让学文明理走进生活 ‎  精心设计作业是教学过程中一个必不可少的重要环节。这就要求教者要根据教材的特点和学生的实际,设计一些科学、新颖和带有一定灵活性作业,真正让学生变”苦作“为”乐作“。‎ ‎  一篇课文提供给学生的只是一个范例,学完一篇课文,老师应引导学生从课内学习延伸到课外实践,做到课内与课外有机结合,培养学生良好的学习习惯,增长他们知识,扩展他们的视野。我做到了这几点,让学生真正尝到了学习的”乐“与”甜“。‎ ‎  我相信,有耕耘就有收获;有付出就有回报。只要不停地实践、反思,再实践、再反思,最终一定会适应新课程的改革,取得成功。‎
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