中班数学教学方案实施方案5篇

中班数学教学方案实施方案5篇

中班数学教学方案实施方案5篇 幼儿园中班数学教学方案1‎ 设计意图：‎ ‎“数的排序”对于中班幼儿来说已有一定的认识，他们也正是学习、认识排序概念的时候，他们喜欢探究问题，并用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。。《纲要》中指出：教育活动内容的选择“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事情和问题，又有助于拓展幼儿的经验。”活动《好玩的吸管》通过幼儿日常生活中的吸管展开，幼儿在活动中不但能够进一步掌握数的排序，而且通过活动了解吸管的另一种玩法。‎ 活动目标：‎ ‎1.尝试学看图纸并有规律排列材料。‎ ‎2.喜欢参加数学活动活动。‎ 活动准备：‎ 彩色吸管(2cm)，彩色胶皮细电线，图纸，音乐。‎ 活动过程：‎ ‎1.创设情境，引起幼儿兴趣(1)小熊最近开了一家专门卖项链的商店，生意可好了，里面的项链非常受欢迎。小熊这几天自己制作了一条好玩又漂亮的项链，你们想不想看?‎ ‎(2)出示项链，引导幼儿观察，探索规律。‎ 师：项链是用什么做的呀?好玩吗?‎ 师：你们会做吗?‎ 师：你们都会做呀，那我们来观察一下，这串项链是怎样穿起来的?‎ ‎(3)引导幼儿说出排列规律，教师将其画成规律图。‎ 师：哦，原来他们是有规律的。‎ 教师将其画成规律图。幼儿说规律。‎ ‎2.画图纸。‎ ‎(1)这里有许多空白项链的图纸，请小朋友先来为自己设计一条项链。‎ ‎(2)幼儿介绍设计图纸，说规律。‎ ‎3.介绍材料，幼儿操作。‎ ‎(1)请幼儿根据自己设计的图纸，然后再到筐里找需要的吸管用胶皮电线穿起来。‎ ‎(2)幼儿操作，老师指导。‎ ‎4.游戏：送项链师：小朋友们真能干，都做出了项链。我们把穿好的项链去送给你的好朋友好吗?‎ 幼儿园中班数学教学方案2‎ ‎【活动目标】‎ ‎1、学习5的加法，并复习巩固5以内各数的加法运算。‎ ‎2、能根据指定的算式，画出三幅图表示算式的意义。‎ ‎3、知道要爱护自己的操作用书，保护画面的整洁。‎ ‎【活动准备】‎ ‎1、经验准备：幼儿已学过4以内的加减，会看加法三幅图。‎ ‎2、物质准备：‎ 教具-表示轮船开来了的三幅图：第一幅图开来了2艘轮船，第二幅图又开来了3艘轮船，第三幅图一共有5艘轮船。‎ 学具-幼儿用书，幼儿人手一支笔。操作材料(看算式画图)‎ ‎【活动过程】‎ 一、轮船开来了。‎ ‎-出示轮船开来了的三幅图，请幼儿先说出图意，(屈老师 www.qulaoshi.com)然后再用一道算式2+3=5表示这件事。‎ ‎-启发幼儿思考：2+3=5这道算式，除了表示轮船开来了这件事，还能表示什么事?鼓励幼儿迁移生活经验，讲述多种能用这道算式表示的事件。‎ ‎-鼓励个别幼儿将自己想出的内容画下来。师幼共同讲述、检查幼儿绘画内容是否能用2+3=5表示。‎ 二、操作活动。‎ ‎-看图列加法算式。引导幼儿打开观察幼儿用书，观察图片的变化，并列出相应的加法算式。‎ ‎-看算式写答案。‎ ‎-看数序排列填空，并写出标记图。‎ ‎-看算是画图。引导幼儿读一读算式，然后在下面三个方框中画出三幅图，表示算式的意思。‎ 三、评价活动 ‎-教师请幼儿介绍操作活动中，看某道算式所画的图片内容，师生共同检查。引导幼儿了解：有许多不同的事情，只要它们的数量变化是一样的，都可以用同样的一道题表示。‎ ‎-表扬操作活动专心、书面整洁的幼儿，鼓励幼儿按户自己的幼儿用书。‎ 幼儿园中班数学教学方案3‎ 活动来源：‎ 一天早晨，欣欣小朋友一来幼儿园就拉着我的手，让我看她的衣服，原来妈妈给她买了一件新毛衣，上面还有三只小猫的图案。我说：“真漂亮，还有三只小猫呢!”小朋友一听都围过来，七嘴八舌的说起自己的衣服上的图案、颜色。于是，我抓住了这契机，结合《新年好》的主题，将认识图形、序数和排序等知识融合在一起，设计了本次活动。‎ 活动目标：‎ ‎1、通过欣赏服装，复习巩固图形、序数等知识。‎ ‎2、幼儿初步运用图象，图案进行装饰。‎ ‎3、在多次操作中，学习排序知识，掌握排序规律。‎ ‎4、感受节日气氛，在装饰服装的过程中，培养幼儿的美感。‎ 活动准备：‎ 物质准备：‎ ‎1、纸制衣服5件(装饰好的1件，没有装饰的4件)‎ ‎2、剪好的图形、图案若干。‎ ‎3、胶水、棉签、纸巾、毛巾。‎ ‎4、磁带。‎ 经验准备：‎ 幼儿已经认识各种图形和图案 活动过程：‎ 一、通过欣赏服装，复习巩固图形、图案以及数、序数的相关知识。‎ ‎1、小朋友们，要过年了，爸爸妈妈都会给我们买什么礼物呢?(幼儿自由回答)‎ ‎2、小兔子的妈妈也给小兔子买了一样礼物，你们知道是什么吗?(幼儿自由回答)你们猜对了吗?我们一起来看看!(出示装饰好的衣服，请幼儿观察)‎ ‎3、你看见小兔子的新衣服是什么样子的?和你的衣服一样吗?哪里不一样?你的衣服上有什么?小兔子的衣服上都有什么?你认识他们吗?我们一起来数一数吧!(幼儿自由回答，并说出小兔子衣服上的各种图形、图案的名称，复习点数、序数等方面的知识)‎ 二、引导幼儿运用图形、图案进行装饰 ‎1、小朋友你们看，这是谁(辅助老师扮演小鸭子)，小鸭子也带来了鸭妈妈给他买的新衣服，我们一起来看看吧!(观察小鸭子的新衣服)‎ ‎2、小鸭子的衣服是什么样子的?上面有什么?(小鸭子的衣服上什么也没有)小鸭子也想把衣服变得像小兔子的衣服那样漂亮，可是怎么办好呢?(引导小朋友帮助小鸭子装饰衣服)那我们就来当个小小设计师吧，为小鸭子设计衣服吧!‎ ‎3、幼儿分小组运用准备好的图形、图案进行装饰。‎ ‎4、教师观察、辅助。(引导幼儿进行装饰的时候，注意胶水的使用，保持小手、桌面和小鸭子衣服的整洁)‎ 三、在操作中，让幼儿找出排序规律。‎ ‎1、请各组的小设计们展示为鸭子设计的衣服，大家互相评价。‎ ‎2、你们觉得小朋友设计的衣服怎么样?有没有小兔子的好看?为什么?(小鸭子衣服上的图形、图案很乱)那小兔子的衣服呢?(图形、图案都很整齐)怎么整齐的呢?(引导幼儿发现并找出排序的规律)‎ ‎3、我们再来动手设计一次好吗?‎ ‎4、幼儿再次动手设计。(教师放音乐)‎ 四、服装设计展示，幼儿掌握排序规律。‎ ‎1、各组小朋友展示再次设计的服装，互相点评。‎ ‎2、这次设计的衣服好看吗?为什么呢?(图形、图案都很整齐、有规律)‎ ‎3、请各组小朋友派代表，为小鸭子装饰新年衣服。‎ ‎4、和小鸭子一起唱歌，感受过年的节日气氛。‎ 五、老师总结，结束教学活动。(小朋友们设计了这么多漂亮的衣服，我们的新年衣服已经准备好了，让我们回家再为新年做其它准备吧!)‎ 六、活动延伸：继续探索新年里的其他活动。‎ 幼儿园中班数学教学方案4　‎ 活动目标 ‎1、通过观察比较，学习按物体的某种相同特征(用途、颜色、大小、形状)的东西可以归成一类，培养幼儿分析、比较、综合的能力。‎ ‎2、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。‎ ‎3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。‎ ‎4、发展幼儿逻辑思维能力。‎ ‎5、引发幼儿学习的兴趣。‎ 教学重点、难点 幼儿能按大小、颜色、形状进行分类，注重幼儿在对物品进行分类的同时，理解物品的用途。‎ 活动准备 实物：苹果、梨子、香蕉、皮球、玩具汽车、树叶、篮球;积木若干。‎ 活动过程：‎ ‎1、教师出示教具：苹果、梨子、香蕉、皮球、汽车。(教师问：小朋友，我们要把这些东西分别放进两个篮子里，可以怎样分?)‎ ‎2、幼儿小组讨论。‎ 可能的分法有：‎ ‎(1)按用途分类。‎ ‎(2)按形状分类。‎ 引导幼儿说出：我是把形状相同的放在一起：苹果、皮球是圆形的，梨和车不是圆形的;我是把用途相同的放在一起的：苹果、梨、香蕉是水果，皮球、车是玩具。‎ ‎3、以拾落叶的情节出示树叶，树叶大小、颜色不同。‎ 问：我们要把这些树叶分别放进两个篮子里，可以有几种分法?‎ 幼儿讨论可能的分法有：‎ ‎(1)按大小分类。‎ ‎(2)按颜色分类。‎ 引导幼儿说出：我是把颜色相同的放在一起，或者我是把形状相同的放在一起。‎ ‎4、操作活动。‎ 分积木：启发幼儿按积木的大小、颜色、形状进行分类。‎ ‎5、活动延伸：1、幼儿继续在其他领域中渗透分类的意识。‎ ‎2、教师可利用日常环境让幼儿学习分类，比如：可以对秋天的落叶按照颜色、形状等进行分类，还可以对水果、蔬菜按照颜色、形状等进行分类。‎ 幼儿园中班数学教学方案5‎ 活动目标：‎ ‎1、知道数字可以表示第几个，初步感知和理解序数。‎ ‎2、能听清楚操作的要求，并正确地找出小动物的位置。‎ ‎3、在理解的基础上能清楚地进行表达。‎ ‎4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。‎ ‎5、引发幼儿学习的兴趣。‎ 活动准备：‎ 经验准备：幼儿在排队、坐座位等活动中体验过第几的概念。‎ 物质准备：教具：火车图片，小动物图片学具：《幼儿用书》人手一册，人手一支笔。‎ 活动重点难点：‎ 活动重点：能听清楚操作的要求，并正确地找出小动物的位置。‎ 活动难点：知道数字可以表示第几个，感知和理解序数。‎ 活动过程：‎ ‎1、小动物坐火车教师出事火车图片：这是什么?这列火车有几节车厢?幼儿目测并讲述。‎ 教师出示小猫图片：小动物要坐火车去游玩。小猫坐第几号车厢呢?引导幼儿观察小猫手上的票的数字，理解小猫坐第2号车厢，请幼儿找第2号车厢，并把小猫送上火车。‎ 教师再出示几个小动物图片，分别引导幼儿观察火车上的小动物，说一说谁在第一个，谁在第二个……‎ ‎2、小组操作活动找小猫。观察画面，找一找小猫在哪儿，说一说小猫排在队伍的第几个。‎ 住在哪儿。请幼儿看看楼房里每一层住了哪些小动物?请连线表示小动物居住的楼层。并给居住在第三层和第五层上的小动物涂上红色的星星。‎ 活动评价：‎ 请7个小朋友上来排一排，请大家说说每个人排在第几个，进一步理解序数。‎ 表扬能清楚地讲述活动的幼儿。‎