班主任工作范文之心理咨询案例:走进学生的内心世界

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班主任工作范文之心理咨询案例:走进学生的内心世界

班主任工作范文之心理咨询案例:走进学生的内心世界 ‎ ‎   一、           情况分析:‎ ‎ ‎ ‎  上学期一开学,我班从张店转来一个小男孩,矮矮的个子,长得倒挺机灵,说出话来挺逗。经过一段时间的接触了解到,他很聪明,在一所重点学校上学,成绩不错,有一定的知名度。他来到我们这个班里,发现这孩子有北方人的豪爽的性格,但比较野。不能和同学和睦相处,无论谁,不管是有意地或是无意地碰了他一下,他都会动武,不是出拳就是出脚。你要是批评了他,他就会用眼斜视着你,一副不买帐的架势。平时很傲慢,自以为是,随意性很强。我想这个问题不解决,以后怎么有效地开展班级工作呢?但一连几次,我的话都没能说服他。‎ ‎ ‎ ‎  二、反思与措施:‎ ‎ ‎ ‎  张A来我班将近一年的时间了,为何还是这样我行我素呢?对这样的孩子应该怎样教育呢?我一次又一次地反思:我是不是有点急于求成了?当我打开《上海教师》时,我豁然开朗,“班主任与学生七不谈”‎ 启发了我:没有充满爱的情感语言的时候不谈。是啊,我对张A满肚子的不满意,怎么会有娓娓动听的话语呢?说理不能入耳入脑入心的时候不谈。张A自以为是的性格,同学们的话语,他怎么会接受呢?‎ ‎ ‎ ‎  于是在以后的几天里,我什么也不说,我们大家都需要冷静,我也有意冷落了张A。他开始反思了。一天,他在日记里这样写到:这几天,我一点儿也不快乐,老师对我很冷淡。体育比赛马上就要开始了,同学们都在积极报名,我也很想参加,可老师不理我,我也没法参加了。谁叫我不听话,身上带点儿野,平时总和同学打架。妈妈叫我要改掉野性子,说这个“野”字太难听了。我以后要学会“忍”。最后他写了一个大大的“忍”字。‎ ‎ ‎ ‎  看了这篇日记后,我想冷战也该结束了。于是我便主动找到了他,问他体育比赛报了哪些项目?又问他,那天为什么不想跳绳?他告诉我,她长绳不会跳,怕同学笑话他。我没有走进学生的心灵,当然不了解他的内心世界。最后我问他:这个大大的“忍”字表达的含义是什么?他说:“我动不动就打人,影响了班里的量化分数,影响了同学之间的团结,如果我会忍了,就不会再打人了,老师也不会批评我了。”‎ 我问他:忍得住吗?他说尽量吧。这一次交谈后,他的心情好多了,彼此都把心里话谈了出来。跟他交谈后,我又一次反思自己,我要改变工作方法,班主任工作要以学生为本。有人说:教师是阳光下最崇高的职业。我有没有把温暖的阳光带个每一个学生呢?张从张店转来,很多不良习惯也带来了,我有没有细雨润物生呢?没有,我平时与张的沟通太少。对他,我应该做细致耐心的思想教育工作,要多多地关爱他,帮人要帮心。不是教他学会“忍”,而是教他学会怎么和同学友好相处,怎样积极主动地参加各种有益的活动,怎么改掉不良习惯。‎ ‎ ‎ ‎  我要用我的爱去滋润每一个学生。在以后的日子里,我经常与他聊天,发扬他的优点,纠正他的不足之处。从他的身上,我悟出了:班主任要走进学生的内心世界,做学生的心理保健医生。‎
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