英语计划总结之PEP小学英语五年级上册教学计划

英语计划总结之PEP小学英语五年级上册教学计划

英语计划总结之PEP小学英语五年级上册教学计划 ‎ 一、指导思想 认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法，培养学生能力，提高教学效率。‎ 二、小学英语教学的任务：‎ 基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。‎ 三、课程标准对本学侧面的要求（二级目标）‎ ‎(一)综合语言运用能力目标（总体目标）‎ 对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。‎ ‎（二）语言技能二级目标 听：　　‎ ‎1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；　‎ ‎2、能听懂简单的配图小故事；‎ ‎3、能听懂课堂活动中简单的提问；‎ ‎4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。‎ 说：‎ ‎1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；‎ ‎2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；‎ ‎3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等)；‎ ‎4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。‎ 读：‎ ‎1、能认读所学词语；‎ ‎2、能根据拼读的规律，读出简单的单词；‎ ‎3、能读懂教材中简短的要求或指令；　　‎ ‎4、能看懂贺卡等所表达的简单信息；‎ ‎5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；‎ ‎6、能正确朗读所学故事或短文。‎ 写：‎ ‎1、能模仿范例写句子；‎ ‎2、能写出简单的问候语；‎ ‎3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述 ‎4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。‎ 玩演视听：‎ ‎1、能按要求用简单的英语做游戏；‎ ‎2、能在教师的帮助下表演小故事或童话剧；‎ ‎3、能表演歌谣或简单的诗歌30—40首(含一级要求)；‎ ‎ 4、能演唱英文歌曲30—40首(含一级要求)：‎ ‎5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目，每学年不少于10小时(平均每周不少于20—25分钟).‎ ‎（三）语言知识二级目标 ‎　　语音 ‎1、知道错误的发音会影响交际；‎ ‎2、知道字母名称的读音；‎ ‎3、了解简单的拼读规律；‎ ‎4、了解单词有重音；‎ ‎5、语音清楚，语调自然。‎ 词汇 ‎1、学习有关本级话题范围的600~700个单词和50个左右的习惯用语；‎ ‎2、了解单词是由字母构成的。‎ 语法 ‎1、知道名词有单复数形式；‎ ‎2、知道主要人称代词的区别；‎ ‎3、知道动词在不同情况下会有形式上的变化；‎ ‎4、了解表示时间、地点和位置的介词；‎ ‎5、了解英语简单句的基本形式和表意功能。‎ 功能 了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的基本表达形式。‎ 话题 能理解和表达有关下列话题的简单信息:数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等。‎ ‎（四）、情感态度二级目标 ‎1、有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；‎ ‎2、乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。‎ ‎（五）、学习策略二级目标 ‎1、积极与他人合作，共同完成学习任务；‎ ‎2、主动向老师或同学请教；‎ ‎3、制订简单的英语学习计划；‎ ‎4、对所学习内容能主动练习和实践；‎ ‎5、在词语与相应事物之间建立联想；‎ ‎6、在学习中集中注意力；‎ ‎7、尝试阅读英语故事及其他英语课外读物；‎ ‎8、积极运用所学英语进行表达和交流；‎ ‎9、注意观察生活或媒体中使用的简单英语；‎ ‎10、能初步使用简单的学生英汉词典。‎ ‎  （六）、文化意识二级目标 ‎1、知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语；‎ ‎2、对一般的赞扬、请求等做出适当的反应；‎ ‎3、知道国际上最重要的文娱和体育活动；‎ ‎4、知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称；‎ ‎5、知道主要英语国家的首都和国旗；‎ ‎ 6、了解世界上主要国家的重要标志物，如：英国的大本钟等；‎ ‎ 7、了解英语国家中重要的节假日。 ‎ 四、全册教材分析 五年级上册学生用书Let’s  learn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。本册Let’s learn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Let’s  find  out等启发学生主动思考的活动。‎ 五年级下册学生用书的Let’s start也是一项brainstorm式的活动，本册的Let’s start部分既可以用来引入话题、引出新词，也可以引出新句型。另外，在这一部分基本上都安排了一个任务型活动，需要学生通过问答、思考或讨论来完成。‎ Let’s  talk部分是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。‎ Read  and  write部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。‎ 在Pronunciation部分，三年级上册、四年级上册学生用书中安排呈现了26个字母及例词，使学生初步了解到字母在单词中的发音，四年级下册学生用书进一步呈现了5个元音字母在单词中长短不同的发音，在此基础上，本册又安排了22个常见字母组合的发音，用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。‎ 五年级上册学生用书的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累。‎ 五、本学期教学目标 ‎1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。‎ ‎2、能听、说、认读21个单词。‎ ‎3、能学会4个手工制作。‎ ‎4、能听懂、会唱8首歌曲。‎ ‎5、能听懂、会吟唱10首歌谣。‎ ‎6、能完成6个自我评价活动。‎ ‎7、能理解6个幽默小故事。‎ ‎8、能了解6项简单的中西方文化知识。‎ 六、本册教材学习的重难点 学习一天中不同时间段学习和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活；问答最喜欢哪个季节并陈述原因；学习12个月份的名称和序数词；学习现在进行时，能够简单描述自己或他人正在做什么，询问他人正在做什么，询问动物正在做什么并作答；学习现在进行时的一般疑问句式的用法。‎ 七、学生情况分析 ‎ 五年级学生已学过两年多的英语，学生已有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。(请各班老师具体分析自己班级的学生情况，从学生的年龄特点、心理特点、知识接受的特点、上学期的班级成绩以及班风、学风等方面具体分析，以适合自己的班级教学。)‎ ‎ ‎ 八、教学措施 ‎1、.重视语音的训练，进一步复习巩固音标。‎ ‎2、扎实训练四会句型，切实掌握语言材料。‎ ‎3、加强课堂小测，及时掌握学生的学习情况，调整教学方法，使学生课课过关。‎ ‎4、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。‎ ‎5、平时多与学生进行思想交流，了解其思想动向，关心学生学习和生活中情况，有困难时助其克服困难。‎ 九、教学进度安排 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 单元 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 课题 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 课时 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 周 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ Unit 1‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ My new teachers ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 6‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 2‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ Unit 2‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ My days of the week ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 6‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 2‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ Unit 3‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ What’s your favourite food?‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 6‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 2‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ Recycle 1‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 6‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 2‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ Unit 4‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ What can you do?‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 6‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 2‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ Unit 5‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ My new room ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 6‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 2‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ Unit 6‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ In a nature park ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 6‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 2‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ Recycle 2‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 6‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 2‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 机动复习 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 12‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 4‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 合计 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 60‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ 20‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎