小学美术教学工作计划 (3)

小学美术教学工作计划 (3)

小学美术教学工作计划 小学美术教学工作计划 一、学生现状分析:‎ 各个年级的学生在绘画质量上差别很大。有先天因素，后天因素和不同地区的差异，导致他们对艺术课的兴趣不同。因此，他们在课堂上的接受能力是不同的。‎ 每个班学生的绘画水平参差不齐，优秀的学生可以被认为是差老师。不同年级之间也有很大的差距，如年龄、个性等方面应该根据自己的特点加以控制和掌握，耐心地引导和调动自己的潜意识和思维热情，努力缩短横向和纵向造成的差距，从而提高每个学生对艺术课的兴趣。‎ 二、教学目标:‎ ‎(a)低年级 ‎1、可以对色彩有进一步的了解，并可以用色彩笔画来创作富有儿童特色的作品。‎ ‎2、学会简单手工制作，培养自己对手工制作的兴趣。‎ ‎3、能从优秀儿童作品中吸收一些营养来补充自己，使学生能积极了解作品的题材和内容安排，锻炼他们的欣赏能力和水平。文章转载自:简历网站工作计划频道原地址:小学美术教学工作计划 ‎4、可以尝试使用不同的绘画工具进行绘画创作，感受不同的美。‎ ‎5.让学生们试着根据他们喜欢的主题创作绘画。锻炼学生的想象能力和创造能力，给学生一个自由的想象空间。‎ ‎(2)中高年级 ‎1.让学生欣赏国内外著名作品，提高欣赏能力和审美水平，学习优秀的绘画技巧和形式。‎ ‎2、通过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画技能、表演能力，掌握各种形式的绘画技巧。‎ ‎3.掌握国画的基本笔，能够描绘简单的小画，让学生更好地理解国画，增强民族自豪感。‎ ‎4、对美术有一定的了解，对其作用有一定的了解，能独立设计适合某一主题的板报，锻炼学生的自主性和创造性，参与意识。‎ ‎5.为学生创造更多直接接触生活的机会，改变生活，让艺术真正与现实生活联系起来。‎ ‎(3)无论是大三还是大四，都要大力鼓励学生主动参与课堂教学，向学生伸出双手(文章贴在实际工作文件栏)，充分调动学生的积极性，让学生有意识地思考和提问，学会发现和解决问题，充分发挥学生自由思考的空间。教师真正成为学生发展的助手、顾问和向导，与学生一起参与教学过程，一起学习、探索和解决问题。‎ 三、教学措施:‎ ‎1.区分年级差异，把握学生的审美特征进行引导，因材施教，循序渐进，注重点面结合，与点面共同进步。‎ ‎2.不断创造新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发学生用画笔描绘内心感受，激活思维，充分表达学生对美的向往和追求。‎ ‎3.每堂课前，根据新课程改革的要求，要精心设计教学环节，正确确定教学重点和难点，突出教材中的审美因素，灵活多样的教学方法，层次清晰恰当，结合各年级学生的特点把握课堂，使课堂真正成为学生自由成长的世界。‎ ‎4.在新课程改革的形式下，教师应该转变观念，努力学习新课程改革的相关理念，理解新课程改革的精神，关注每一个学生，让学生通过学习美术课，身心健康发展，同时实现教师与新课程的共同成长。‎ ‎5.注重艺术课程与生活体验的紧密联系，让学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力、审美意识和能力，增强对自然和人类社会的热爱和责任感，培养创造美好生活的意愿和能力。‎ ‎6、注意美术等学科的渗透，结合语文教学，让学生讲解课文，搭配日记作文。结合自然、社会、劳动等课程进行描述，手工制作，装饰艺术花园。‎