- 2021-04-14 发布 |
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文档介绍
小学美术教学工作计划 (3)
小学美术教学工作计划 小学美术教学工作计划 一、学生现状分析: 各个年级的学生在绘画质量上差别很大。有先天因素,后天因素和不同地区的差异,导致他们对艺术课的兴趣不同。因此,他们在课堂上的接受能力是不同的。 每个班学生的绘画水平参差不齐,优秀的学生可以被认为是差老师。不同年级之间也有很大的差距,如年龄、个性等方面应该根据自己的特点加以控制和掌握,耐心地引导和调动自己的潜意识和思维热情,努力缩短横向和纵向造成的差距,从而提高每个学生对艺术课的兴趣。 二、教学目标: (a)低年级 1、可以对色彩有进一步的了解,并可以用色彩笔画来创作富有儿童特色的作品。 2、学会简单手工制作,培养自己对手工制作的兴趣。 3、能从优秀儿童作品中吸收一些营养来补充自己,使学生能积极了解作品的题材和内容安排,锻炼他们的欣赏能力和水平。文章转载自:简历网站工作计划频道原地址:小学美术教学工作计划 4、可以尝试使用不同的绘画工具进行绘画创作,感受不同的美。 5.让学生们试着根据他们喜欢的主题创作绘画。锻炼学生的想象能力和创造能力,给学生一个自由的想象空间。 (2)中高年级 1.让学生欣赏国内外著名作品,提高欣赏能力和审美水平,学习优秀的绘画技巧和形式。 2、通过各种形式的绘画,锻炼学生的绘画技能、表演能力,掌握各种形式的绘画技巧。 3.掌握国画的基本笔,能够描绘简单的小画,让学生更好地理解国画,增强民族自豪感。 4、对美术有一定的了解,对其作用有一定的了解,能独立设计适合某一主题的板报,锻炼学生的自主性和创造性,参与意识。 5.为学生创造更多直接接触生活的机会,改变生活,让艺术真正与现实生活联系起来。 (3)无论是大三还是大四,都要大力鼓励学生主动参与课堂教学,向学生伸出双手(文章贴在实际工作文件栏),充分调动学生的积极性,让学生有意识地思考和提问,学会发现和解决问题,充分发挥学生自由思考的空间。教师真正成为学生发展的助手、顾问和向导,与学生一起参与教学过程,一起学习、探索和解决问题。 三、教学措施: 1.区分年级差异,把握学生的审美特征进行引导,因材施教,循序渐进,注重点面结合,与点面共同进步。 2.不断创造新的教学情境,营造适合学生成长的课堂氛围,激发学生用画笔描绘内心感受,激活思维,充分表达学生对美的向往和追求。 3.每堂课前,根据新课程改革的要求,要精心设计教学环节,正确确定教学重点和难点,突出教材中的审美因素,灵活多样的教学方法,层次清晰恰当,结合各年级学生的特点把握课堂,使课堂真正成为学生自由成长的世界。 4.在新课程改革的形式下,教师应该转变观念,努力学习新课程改革的相关理念,理解新课程改革的精神,关注每一个学生,让学生通过学习美术课,身心健康发展,同时实现教师与新课程的共同成长。 5.注重艺术课程与生活体验的紧密联系,让学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力、审美意识和能力,增强对自然和人类社会的热爱和责任感,培养创造美好生活的意愿和能力。 6、注意美术等学科的渗透,结合语文教学,让学生讲解课文,搭配日记作文。结合自然、社会、劳动等课程进行描述,手工制作,装饰艺术花园。查看更多