2020【精华】教学的年终工作总结三篇【精品】

2020【精华】教学的年终工作总结三篇【精品】

又到了一年的最后阶段了，回顾一年的工作，我们的收获一定极多，让我们总结过去， 拥抱未来，一起来学习写年终总结吧。但是拿起笔的时候却发现不知道写什么，下面是关于 教学的年终工作总结 3 篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 英语学科是一门基础性学科 , 又是一种非常重要的语言交际工具 , 随着初三上学期工作的 结束 , 我感触颇多 , 可谓得失并重 ; 为了进一步搞好本学期的教育教学工作 , 取得更好的教学效 果 , 特把下学期的教学工作总结如下 : 一: 学情分析 1 、我所教初三英语班 , 就英语而言 , 学生个体差异较大 , 两极分化现象较严重 , 知识、能 力分布存在严重的不均衡 , 同时给日常的英语教学带来了诸多不便 , 直接影响了英语教学的顺 利进行。 2 、自开学 , 我就发现有较大一部分同学的英语学习兴趣不高 , 有的同学上课时双眉紧锁 , 问其原因竟回答说不喜欢英语。 更有甚者 , 对英语有强烈的厌学情绪。 尽管我在平时的教学中 加入了对学生兴趣的培养 , 但效果甚微。因此 , 对学生英语兴趣的培养仍是今后教学中需要注 意的一大问题。 3 、从学生的能力来看 , 多数学生仍没有形成良好的学习习惯。 无论单词还是语法只知死 记硬背 , 效果不佳。课前不预习 , 课后不复习 , 上课不专心 , 不重视老师的指导。 4 、学生能力布局不均 , 优秀生缺乏 , 不能带动集体学习 , 中层同学思路一般 , 学习缺乏灵 活性 , 自学能力较差 , 下游同学人数相对较多 , 导致不能较好完成教学任务。 目前由于各种原因 导致了优秀生缺乏 , 中游学生停滞不前 , 下游学生厌学的情况。 二: 教情分析总结 1、 经过几年的教学工作 , 自己的不断探索和向其他教师的虚心学习 , 我已掌握了一定的 教学经验 ; 自我感觉 , 个人素质还可以 , 但驾御课堂的能力较差 , 并且关键是学生管理做的不到 位 ; 不能很好的进行分层次教学 ; 同时 , 对学生的各种情况了解不到位。 不能引导各种有利因素 促进学习 , 不能消除各种不利于学习的因素 , 这是我在今后教学管理中应努力的方向。 2、复习过程中时间较短 , 但复习范围广 , 听力和作文未能顾及 3 、缺乏练习巩固的资料 以上是对过去教学中主客观不足原因的分析 , 当然最重要的还是对过去学期的经验总结 : 首先 , 我加强业务素质与修养。不断充实自己、完善自己 , 用新思想、新观点武装自己 , 不仅通过学习、自学提高英语能力 , 还要通过业务学习使自己成为一名称职的好老师 , 努力钻 研新大纲、新教材 , 循序渐进地进行教育教学理论和美育心理理论的学习和运用 , 为更快地适 应当前的教育形势还应积极参加教研教改活动 , 与其他老教师交流经验 , 取别人之长 , 补自己之短。 其次 , 教学中 , 备课是一个必不可少 , 十分重要的环节 , 备学生 , 又要备教法。 备课不充分或 者备得不好 , 会严重影响课堂气氛和积极性 , 因此 , 每天我都花费大量的时间在备课之上 , 认认 真真钻研教材和教法 , 不满意就不收工。虽然辛苦 , 但事实证明是值得的。 再者 , 要有驾驭课堂的能力 , 因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此 上课一定要设法令学生投入 , 不让其分心 , 这就很讲究方法了。 上课内容丰富 , 现实。 教态自然 , 讲课生动 , 难易适中照顾全部 , 就自然能够吸引住学生。所以 , 老师每天都要有充足的精神 , 让 学生感受到一种自然气氛。这样 , 授课就事半功倍。 最后 , 按时按质完成教学任务 , 作业全批全改 , 坚持每单元测试 , 亲自批改 , 及时纠正作业 或试卷中的错误。 具体教学措施如下 : 一、 注重听说读写能力的培养 根据现行大纲的要求 , 采取科学的教学方式 , 要求学生眼耳手齐动 , 提高记忆的速度和持 续记忆的时间 , 以便更好地锻炼学生读的能力 , 听的能力以及写的能力 , 以便于形成良好的学 习习惯 , 使不同类型的学生都得到良好的发展。 二、 注重差生的转化 在教学中借助分组方式 , 提倡优生带动差生 , 互相团结协作 , 形成良好的学习环境 , 使每一 位学生都能往上跳一跳。 三、 指导学法 在学习知识的过程中 , 提示学生用科学的学习方法。课前预习 , 上课认真听讲记好笔记 , 课后能主动复习 , 驾御遗忘规律 , 形成一定的记忆方法并注重知识的联系、 比较 , 使其具备一定 的思维辨别能力。 四、 继续提高学习兴趣 通过学习英文歌曲、 猜英文谜语、 做英式小游戏等加强对同学们英语兴趣的培养 , 以挖掘 同学们学英语的内在动力 , 变“要我学”为“我要学” 五、 培优促优保优工作要常抓不懈。 经常给学生开小灶 , 及时反馈错误信息 , 力求每个知识点都能完全掌握。 经过一个学期的努力 , 期末考就是一种考验。无论成绩高低 , 都体现了我在这学期的教学 成果。我明白到这并不是最重要的 , 重要的是在本学期后如何自我提高 , 如何提高本班的英语 水平。因此 , 无论怎样辛苦 , 我都会继续努力 , 多问 , 多想 , 多向别人学习 , 争取进步。 本学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。本学期，我认真执行学校教育教学工作 计划，转变思想，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生 的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后 的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结 检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一、为人师表，从师德做起。 本学期我继续以学校的两条“高压线”和师德规范为准绳严格要求自己。认真贯彻学校 的各项规章制度，本学期我通过电话、短信、家长会等形式与家长沟通，进行友好交往，对 家长提出必要的要求，并介绍一些教育孩子的方法、经验，不仅沟通信息还增进了情感的交 流。和家长的关系相处融洽。孩子进步了，家长也来向我致谢。我对孩子的一片爱心不仅赢 得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支持。 对于学生，在工作中用爱的方式去教育、启发学生，尊重学生，把学生当作与自己地位 平等的人来看待， 当学生犯错误时， 或学习不用心时， 耐心教导对学生动之以情， 晓之以理， 激发他们的自尊心，上进的勇气。这样调动了学生进取的积极性。使其形成良好的学风。 因此我所带的两个班的孩子学习数学的积极性都很高。我还配合班主任组织各种集体活 动，积极参加学校组织的各项活动，丰富了学生的课内外生活，使学生的个性得到充分、自 由、全面、自主、健康的发展。另外，当同事们有困难时尽自己的全力帮助他们因此和同事 相处和睦。 二、教学为主，认真钻研。 为了提高我自身的专业素质， 我在教学方面认真钻研努力学习， 主要从以下几方面做起。 1、认真备课， 不但备学生而且备教材备教法， 根据教材内容及学生的实际， 设计课的类 型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教 案。 每一课都做到 “有备而来” ，每堂课都在课前做好充分的准备， 并制作各种利于吸引学生 注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识 要点，归纳成集。 2、向老教师学习增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理 化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上 注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，尽量让学生学得容易，学 得轻松，学得愉快。 注意精讲精练， 在课堂上老师讲得尽量少， 学生动口、 动手、 动脑尽量多 ; 同时在每一堂 课上都尽量考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现 在学生普遍反映喜欢上数学课。 有家长和我联系是说感觉到孩子学习数学的积极性明显提高， 解决问题的思路明显清晰。 3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。本学期在学校的关心下，其他老师的指导 下在本学期的教学工作有了一些进步。同时，多听课，做到边听边讲，学习别人的优点，克 服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。 4、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起 到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在 作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法， 做到有的放矢。 5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以 满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进 生的辅导， 并不限于学习知识性的辅导， 更重要的是学习思想的辅导， 要提高后进生的成绩， 首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。 要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不 是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的 转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力 度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏 补缺工作。 后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的 转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就 会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 三、认真反思，困惑之处。 在本学期的教学工作中我还有许多不足之处使我产生了以下困惑。 1、在教学中有的知识点较难， 在学生学习时就研究这些知识的形成过程就需要用一节课 时间，使得最后没有练习时间这种情况该怎么处理 ? 2、在一个班里学生的思维反映速度不一，反应快的同学 ( 大约有 10 人) 总是能很快的学 会新知，而反映慢的总得用很长时间反复教才能学会。这种情况该如何设计教学 ? 3、对于练习题，学生做完以后，是全班集体纠正效果好呢 ?还是学生自己改后个别辅导 效果好 ? 以上是我教学工作中遇到的困惑，也是我的不足之处，更是我下一学期努力的目标。我 在教学工作还有其他的不足，希望领导批评指正，也希望能帮我解决这些问题。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一 如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 本学期开学以来，我们教学秘书岗位在系党政班子的带领下，紧紧围绕学院中心工作， 解放思想，与时俱进，开拓创新，迎难而上，较为圆满地完成了各项教学工作任务。 一、规范教学各环节管理，加快教学改革步伐 1、狠抓教风建设，本学期我系组织全体教师认真学习学院及本系的各项教学管理规定， 并要求教师遵守规范，注意考勤，严格执行教学计划，抓好从备课、授课到改作、出题、考 试等各个环节，从而增强了教师的工作责任感，杜绝了教学差错和教学事故的发生。 2、协助系领导切实做好下学期毕业生毕业论文答辩时间安排工作， 采取时间提前、 规范 要求等多项举措。 要求全体指导老师都能严格按规范进行指导， 确保我系 11 届毕业生毕业工 作的质量，狠抓指导过程管理。 3、做好教务处各项教学检查的各项组织工作。 根据学院教务处的要求， 我系及时开展了 教学常规检查。通过听课评教、调查问卷、召开教师座谈会和学生代表座谈会等形式全面了 解全系的教学情况，并切实对查出的问题进行整改。 二、在明确教学秘书岗位的职责前提下完成相关工作 教学秘书是系主任、副主任教学管理工作的助手，行政上由系主任、分管副主任领导， 并接受教务处的业务指导。我们教学秘书岗位现将本学期完成工作总结如下： 1．当好系主任、分管副主任的助手，协助处理日常教学方面的事务性工作。 2．兼任学院教学信息员，在教务处统一指导下负责本系教学监控的组织作。 3．按照有关的规章制度， 落实教学实验场所、 教学设备， 按程序进行负责调课等项工作。 4．按照各专业教学计划， 提前向分管副主任提供下学期教学内容， 根据分管副主任提供 的教师任务安排计划，编排课程表，并负责将授课安排及时通知有关人员。 5．协助业务副主任对全系教学工作进行组织、安排和调整，并负责检查教学运行情况。 ６．根据系主任、分管副主任的安排，协助组织本系的期中、期末考试和补考工作。管 理学生考试试卷，负责考试成绩的录入、上报。 ７．负责本系教学工作日志的整理、教师教学和学生上课的考勤工作。 ８．负责教材的征订上报工作、领取和发放。 ９．负责管理教师档案、本系业务档案的整理和保管工作。 10. 收集保存各种信息资料（考勤、教研活动、听课、评课和学生座谈记录等） ，为系主 任的工作决策提供依据。 11．定期征求学生对学院教学和教学管理工作的意见和建议，及时向教务处汇报。 12．完成系主任、分管副主任和教务处交办的其它工作。 总之，我们今后应发扬成绩，不断努力，开拓进取，确保教学管理科学化、规范化。确 保教学质量稳步提高。