- 2021-04-14 发布 |
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文档介绍
数学计划总结之一年级汉语拼音过关检测方案
数学计划总结之一年级汉语拼音过关检测方案 一、测试目的: 汉语拼音是小学语文教学重要的组成部分,是学生识字、学习普通话的有效工具,是低幼认知衔接的桥梁和纽带。为了解一年级学生掌握汉语拼音的基本情况,促进教师更有针对性地改进下一阶段课堂教学;促使学生牢固掌握汉语拼音知识,熟练拼读音节,为今后识字、阅读打下扎实的基础。学校决定对一年级学生进行汉语拼音验收。 二、测试时间:2014年12月24日(周三) 1.口试:中午12:10——12:40 2.笔试:下午第三节课 三、检测地点: 各班教室 四、检测人员: 1.口试测试人员: 2.笔试监考人员:一(1)班 周丹 一(2)班 林建晓 一(3)班陈爱珍 3.请测试人员和监考人员于星期二(12月23日)中午12:10到教师会议室进行测试前的培训。 五、测试操作程序: (一)口试要求: 测试前准备: 1. 一年级语文老师提前将口试测试方法告知学生; 2.测试当天,一年级语文老师在12:10前让全班学生集中教室等候,等监考员进入教室后,离开教室; 3.监考员佩戴监考员证进入教室,监考员分测试员和管理员。每班学生测试员7个,加1个老师,共8个测试员,全班分8小组测试。每一小组配一个管理人员; 4.每个学生一张测试卷,各小组一张公共卷; 5.周丹老师把一年级三个班的学生名册发给金春心老师。 测试: 1.学生在进测试前,管理人员先发给学生测试卷,写好名字,在旁准备2-3分钟,一名学生开始测试,旁边只能有一位学生等候; 2.测试时,测试员先校对该生姓名,然后把公共测试卷递与被测学生; 3.学生逐题拼读各题中的拼音,学生拼读时测试员不催促,不作指示,只对读错的音节做记号(记号做在写有学生姓名的测试卷上)。如果学生开始拼错后又自行纠正,应视为正确; 4.在被测学生拼读结束后,测试老师在该生的名单上填写分数,并在该生测试卷上注明主要错误。拼错,根据分值全扣;如果拼对,但声调错误,则扣一半; 5.各组测试结束后,四年级三个语文老师收好测试卷,做好登记,与笔试资料交教导处。 (二)笔试 笔试时,监考人员分发试卷后要耐心指导学生填写好校名、班级、姓名,然后读题目要求,待大部分学生答好后,再读下一题的要求。学生答完所有题后要教育学生认真检查考卷,遵守考场纪律。考完后周丹老师将试卷交给四年级语文老师阅卷。 六、评价反馈: 1.一年级教师要对拼音教学的情况进行研讨、反思。总结成功的经验,发现存在的问题,探讨改进的策略。 2.没有过关的学生再准备,一个星期后再进行过关。查看更多