- 2021-04-14 发布 |
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文档介绍
三年级数学下册教学计划
三年级数学下册教学计划 本册教材包括下面一些内容: 位置与方向,除数是一位数的除法, 两位数乘两位数,小数的初步认识,面积,年、月、日,简单的数据 分析和平均数,用数学解决问题,数学广角和数学实践活动等。 教材分析:本单元有着承上启下的作用: (1) 它是在二年级的表 内乘、除法及三年级的一位数乘多位数、 除法竖式的基础上进行教学 的。 (2) 它为学生掌握除数是两位数的除法,学习除数是多位数的除 法奠定了扎实的知识和思维基础。 学生学习除数是一位数的除法, 也是按照先口算──再估算── 再笔算的顺序进行编排的。因此,本单元分两个小节:先学口算除法 (含估算 ),再学笔算除法 (也含估算 )。这样编排,和三年级上学期多 位数乘一位数的结构是一致的, 体现本套教材在逻辑结构上的一种对 称美,易于广大师生从横向上把握乘除法之间的联系, 以及学习方法 上的迁移。 教材分析:在前几册教材中, 学生已经学会了收集和整理数据的 方法,会用统计表 (包括单式统计表和复式统计表 )和条形统计图 (一 格表示一个或多个单位 )来表示统计的结果,并能根据统计图表提出 问题加以解决。通过这些学习,学生已经掌握基本的统计方法,建立 了初步的统计观念。 本单元在学生已有知识的基础之上, 让学生认识 两种新的条形统计图, 并根据统计图表进行简单的数据分析。 教材还 介绍了描述数据集中程度的一个统计量: 平均数。通过本单元的学习, 使学生理解平均数的含义,学会求平均数的方法。 教材分析:本单元是在学生能够比较熟练地口算整十、 整百数乘 一位数,两位数乘一位数 (每位乘积不满十 ),并且掌握了多位数乘一 位数的计算方法的基础上进行教学的。 本单元主要内容有:口算乘法、 笔算乘法。 本单元的口算乘法主要包括两项内容, 第一项内容是整十、 整百 数乘整十数。它是在口算整十、整百数乘一位数的基础上进行教学的。 第二项内容是估算,即两位数乘两位数的估算。它是在学生学过两、 三位数乘一位数的估算和掌握了乘法的基本口算方法的基础上教学 的。口算是笔算的基础,也是估算的基础。教材先安排口算,在扩大 学生的口算范围的同时, 为学生学习新的估算和两位数乘两位数笔算 方法做好必要的准备。并且,在估算和笔算教学活动中,又可以进一 步巩固口算。这样,有利于培养、提高学生的计算能力。 教材分析:本单元是在学生学过多位数乘一位数、 两位数乘两位 数、除数是一位数的除法, 以及万以内的加减法的基础上编排的。本 单元的主要内容有: 运用乘法 (或除法 )、乘法和除法两步计算解决问 题 ;运用乘法和加法 (或减法 )、除法和减法 (或加法 )两步计算解决问 题。 教材分析:在九年义务教育《数学课程标准〈试行〉》中指出重 要的数学概念与数学思想宜逐步深入本册教材注重体现这一要求 ,教 材除了在有关单元渗透相应的数学思想方法以外 ,专门编排了数学广 角这一单元来介绍集合和等量代换这两种数学思想方法 ,使学生运用 这些数学思想方法解决一些简单的实际问题或数学问题。 教材包含集 合和等量代换。 1.会笔算一位数除多位数的除法、 两位数乘两位数的乘法, 会进 行相应的乘、除法估算和验算。 2.会口算一位数除商是整十、整百、整千的数,整十、整百数乘 整十数,两位数乘整十、整百数 (每位乘积不满十 )。 3.初步认识简单的小数 (小数部分不超过两位 ),初步知道小数的 含义,会读、写小数,初步认识小数的大小,会计算一位小数的加减 法。 4.认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能 够用给定的一个方向 (东、南、西或北 )辨认其余的七个方向,并能用 这些词语描述物体所在的方向 ;会看简单的路线图,能描述行走的路 线。 5.认识面积的含义, 能用自选单位估计和测量图形的面积, 体会 并认识面积单位 (平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷 ), 会进行简单的单位换算 ;掌握长方形、正方形的面积公式,会用公式 正确计算长方形、正方形的面积,并能估计给定的长方形、正方形的 面积。 6.认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系 ;知道各月以 及全年的天数 ;知道 24时计时法,会用 24时计时法表示时刻。 7.了解不同形式的条形统计图,初步学会简单的数据分析 ;了解 平均数的意义,会求简单数据的平均数 (结果是整数 ); 进一步体会统 计在现实生活中的作用。 8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体 会数学在日常生活中的作用, 初步形成综合运用数学知识解决问题的 能力。 9.初步了解集合和等量代换的思想, 形成发现生活中的数学的意 识,初步形成观察、分析及推理的能力。 10.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学 的信心。 11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 三(3) 、(4) 共有学生 111人 ,。大部分学生学习态度端正,掌握 基础知识比较牢固,学习目的明确,上课专心听讲,遇到不懂的问题 能主动问老师。比如班里的章之涵、 周加任、王哲骋、叶仪华等同学。 部分学生在课堂只停留在认真、 专心听,缺少主动参与的意识和习惯。 比如班里的洪羽音、方思尹、解思涵等同学。但也有小部分学生基础 比较差。上课听到的知识,课后又不会运用,作业的正确率低,个别 学生不肯及时完成,喜欢拖拉作业。比如班里的何俊杰、黄丹阳、张 哲益等同学。所以在本学期的数学课上, 要培养学生对数学的学习兴 趣,让学生善于思考,乐于思考,不怕错误,具有问题意识,培养学 生快乐学数学的心态,养成良好的学习习惯。相信学生会更上一层楼 ! 1. 课前做好备课工作,不但备教材,还认真备学生,做到有的 放矢。主动学习新课程标准, 结合自己实际情况和学生实际情况展开 教学工作 . 2.关注每个学生的学习情况 ,鼓励吃不饱的学生向更高的层次迈 进,可以做一些有难度的题。 3、充分利用教材的特点,将计算融于解决问题的情境当中,让 数学知识变得有味,与实际生活紧密联系,让他们感到学有所有,生 活中处处都有数学。多列举一些实际生活中常见的事例,比如:买东 西和卖东西的例子, 学生在实际生活中会算账, 但出现在课本上时就 不知道如何处理了。 4、让学生学得主动 .在课堂中建立帮困小组发挥每个学生的积极 性 .共同提高数学成绩。 5、定时进行家访,经常与家长取得联系,共同关注学生的学习 情况。 尤其像李涛这样的学生,家长的配合至关重要,只要家长关 心、关注他了,他的成绩就会跟上其他同学, 而且学起来也有了信心。 6、补差内容:有些内容是难点,但教材中安排的习题与课时明 显不足,在课后要及时反馈,让学生多做相应的练习,巩固所学的知 识,达到预测的目标。培养他们解决数学问题的能力。 7、在课堂上一功夫,练习有层次性,课后个别辅导,利用自习 课集中辅导,班内建立优帮差小组,努力使他们的数学成绩有提高 三年级下学期数学教学安排了 59 课时的教学内容,各部分教学 内容教学课时安排如下: 1、位置与方向 (5 课时 ) 2、除数是一位数的除法 (13 课时 )(1). 口算除法 (3 课时 )(2). 笔 算除法 (9 课时 ) 整理和复习 (1 课时 ) 3、统计 (4 课时 )(1). 简单的数据分析 (2 课时 )(2). 平均数 (2 课 时) 4、年、月、日 (5 课时 ) 制作年历 (1 课时 ) 5、两位数乘两位数 (8 课时) (1). 口算乘法 (3 课时 ) (2). 笔算乘 法 (4 课时 ) 整理和复习 (1 课时 ) 6、面积 (7 课时 ) 7、小数的初步认识 (5 课时) 8、解决问题 (4 课时 ) 设计校园 (1 课时 ) 9、数学广角 (2 课时 ) 10、总复习 (4 课时 ) 周次 时间 教学内容 课时 备注 一 除法 1 二 至 除法 5 三 至 除法 5 四 至 除法、机动 (2) 位置与方向 (2) 5 五 至 位置与方向 (2) 、机动 (1) 统计 (2) 5 六 至 统计 (2) 、机动 (2) 年、月、日 (1) 5 七 至 年、月、日 (5) 5 八 至 乘法 (4) 4 九 至 乘法 (4) 、机动 5 十 至 期中测试、面积 (1) 5 期中测试 十一 至 面积 (5) 5 十二 至 面积 (1) 、机动 4 5 十三 至 小数 5 十四 至 小数机动 (2) 解决问题 (3) 5 十五 至 解决问题 (4) 设计校园 (1) 5 十六 至 数学广角 (4) 4 十七 至 月测试 (3) 总复习 5 十八 至 期末复习 (5) 5 十九 至 总复习 5 二十 至 期末测试、期末工作总结查看更多