中小学骨干教师2020年培训方案

中小学骨干教师2020年培训方案

中小学骨干教师2020年培训方案_教师工作计划_‎ 骨干教师的培养过程，是学校可持续发展的最有力的保证，学校的骨干教师培养刻不容缓。那么你知道具体的培训计划要怎么制定吗?下面是小编带来关于中小学骨干教师20xx年培训方案的内容，希望能让大家有所收获!中小学骨干教师20xx年培训方案(一) 为进一步落实优先发展教育，建设人力资源强国，实现科教兴区、人才强区战略，配合省、市名师工程，培养一支基础教育课程改革和实施素质教育需要的骨干教师队伍，特制订本方案。 一、培养宗旨： 培养一支适应课程改革和实施素质教育需要的、专业能力强、综合素质高的能够带领我区教育教学改革的名教师、骨干教师队伍，促进我区教育教学发展，实现教学质量全面提高。 二、培养目标： 20xx-20xx年，培养30-50名骨干教师，20xx-20xx年，在骨干教师中培养10-20名名教师。 三、培养措施： (一)、培养对象的选拔： ‎ ‎1、政治思想与专业能力：热爱党的教育事业，师德高尚；在本学科领域代表学校教育教学的最高水平，初步形成独特的教学风格，是学校教育教学改革的旗帜、表率；有坚实的理论基础和丰富的教学经验，有先进的教育思想。 2、资历：小学、初中具有专科以上学历，高中具有本科以上学历；教龄5年以上；年龄：男50岁、女45岁以下；中级职称以上。 3 、推荐名额：中学，每个学科推荐2名；中心小学(麻章二小)，语文、数学、英语各推荐2名；各镇管理组，语文、数学、英语各推荐5名。 (二)、培养策略： 1、理论先导策略：培养对象要自觉提高理论水平，接受定期进修、培训，阅读有关教学论著和杂志，并结合教育实践撰写有一定价值的读书笔记。 2、名师指导策略：利用本市、本区教育资源实行集中辅导或个别指导。 3、校本研修策略：培养对象要写出自我研修计划，要乐意接受区、校交给的教研任务，要在学校和本学科的教学研究中起带头作用。 4、交流推广策略：适当组织培养对象参加省、市名教师交流探讨活动或市内外学习考察活动。 四、培养对象的任务和权利： (一)、任务：名教师、骨干教师培养对象除了完成学校安排的工作任务外，还必须 完成如下任务： ‎ ‎ 1、骨干教师培养对象的任务： (1)每学期上1-2节教学示范课(保存教案及教学设计)。 (2)主持一项校级或以上研究课题，并收集、整理好实验资料，写好实验总结。 (3)每学期在学科组作一次教学经验方法讲座(保存稿件)。 (4)每学期至少学习一本理论专著及一种教育教学期刊，并写好学习心得。 (5)每学期至少写一篇内容比较充实的教学后记。 (6)每年在市级或以上报刊发表一篇教学论文或教学总结。 2、名教师培养对象的任务： (1)每学期上1-2节教学示范课，培养期间上过区级公开课或比赛课(保存教案及教学设计)。研究 (2)主持一项区级或以上研究课题，并收集、整理好实验资料，写好实验总结，实验效果、成果比较显著。 (3)每学期在学科组作一次教学经验方法讲座(保存稿件)。 (4)每学期至少学习一本理论专著及一种教育教学期刊，并写一篇学习心得体会。 (5)每学期至少写一篇内容比较充实的教学后记(500字以上)。 ‎ ‎ (6)每年在市级或以上报刊发表一篇教学论文或教学总结。 (二)、权利： 1、学校每年赠送一份教育教学杂志。 2、学校每年报销教育、教学理论书籍费50-100元。 3、每年由教育局组织外出学习考察1-2次，费用由所在单位报销。 4、评先、评优、职称评聘、提拔任用有优先权。 五、审查、考核与认定： 各校推荐的名教师、骨干教师培养对象经教育局审批后向全区公布。培养对象由所在单位领导、科组教师、教师代表按照任务完成情况每学年考核一次，并写出鉴定交教育局。区教育局将根椐学校评价每学年抽查一次，两年考核一次，对符合条件的培养对象发给骨干教师、名教师荣誉证书。 六、组织领导： 区教育局名教师、骨干教师培养领导小组：组长：彭镇强(局长)副组长：苏振(副局长)组员：人事股、教研室全体同志。中小学骨干教师20xx年培训方案(二) ‎ 骨干教师是教师队伍的中坚力量，在教师队伍建设中起着承前启后的重要作用，骨干教师的质量和数量不仅体现教师的整体素质，而且是提高教育教学质量的重要保证。为充分发挥骨干教师的模范作用和辐射效应，结合我校实际，特制定骨干教师培训计划。 一、 骨干教师基本要求 1、忠诚党的教育事业，具有强烈的事业心、责任感，良好的师德修养 2、具有积极进取，开拓创新的精神 3、能正确理解新课改理念，具有较强的教育科研能力 4、能熟练运用现代媒体进行辅助教学，能自制课件，能独立承担公开课、研究课等教学任务。 5、具有较高的文化修养，对其他教师起指导答疑作用 6、治学严谨、工作认真，为其他教师的表率 二、培训目标 1、进一步强化专业思想，掌握学科的教材教法 2、提高教育教学的实际操作能力 3、提升教育教学理念 4、发挥骨干教师的示范带头作用 三、培训内容 1、师德修养 学习中外教育家、中国特级教师教学思想、职业道德理论，现代教育家的理论艺术。 2、教育教学方法 学习新的教育教学方法，在课堂中灵活运用，提高授课艺术和课堂效率 ‎ ‎ 3、组织骨干教师说课、上课、评课，做到理论和教学实例相结合。 四、培训措施 1、强化学习，不断提高自身理论水平 观念的更新比行为更重要。要加强教育教学理念及相关理论知识的学习，把握教育发展的时代脉搏。因此，要求青年骨干教师多读书、精读书，每月要写一份读书心得体会，每学期要精读1-2本教育专著，积极参加各类专家讲座，广泛地学习、吸收等。 2、以课堂为载体，切实提高专业水平 要求做到课前要深入分析教材，分析学情，精心设计教学过程，课后认真反思。每学期组织两节公开课，适时组织骨干教师参加地、市级教育教学培训，不断提升骨干教师的业务水平。 3、学校领导深入教研教改第一线，帮助骨干教师发现问题、解决问题，研究对策及采取措施。 4、骨干教师应积极开展教育教学研究活动，主持或参与校级科研课题并承担任务。 ‎ ‎ 教师队伍建设，尤其是骨干教师的培养直接制约和影响着学校的长远发展，本学期，我们要坚持以骨干教师的培养为龙头，扎实抓好教师队伍建设。共2页，当前第1页12推荐阅读：学校骨干教师培训工作计划骨干教师培训工作计划范例学校骨干教师培训工作计划表小学骨干教师培训计划报告小学骨干教师培训计划2020年小学骨干教师培训方案