2021年班主任个人教学工作总结优秀范文

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2021年班主任个人教学工作总结优秀范文

2021 年班主任个人教学工作总结优秀范文 2021 班主任工作总结 1 小学班主任特别是一年级的班主任,是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时,班主任 应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师, 严肃地指出他的不足,并帮助他改正。于是,我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工 作。说其艰巨,是指学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用, 说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全 以及心理健康等情况。现将工作总结如下: 一、常规习惯,常抓不懈。学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它 必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规,要求学生对照执行,使学生做到有 规可循,有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差,避免不了会出现这样或那样 的错误,因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是,我经常利用班 会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育,给他们讲明道理及 危害性,从而使学生做到自觉遵守纪律。 二、细处关爱,亲近学生。爱,是教师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,首先 要做到爱学生。“感人心者,莫先乎情。”工作中,我努力做到于细微处见真情,真诚的关心 孩子,热心的帮助孩子。我深信,爱是一种传递,当教师真诚的付出爱时,收获的必定是孩 子更多的爱!感受孩子们的心灵之语,便是我最快乐的一件事!“ 三、具体要求,指导到位。心理学研究表明,儿童对事物的认知是整体性的,能熟知轮廓, 但不注重细节。我认为,首先要蹲下来,以孩子的视角观察事物,用孩子能听懂的话和他们 交流。其次,要注重细节教育,把该做的事指导到位,因为他们很想按照老师的要求去做, 很想把事情做好。 四、示范带头,直观引导。大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:”教师个人的范例,对于 学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。“低年级的学生对自己的班主任是一个 怎样的老师,他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情,会细心倾听 班主任的每一句话,他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质,道 德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此,在 班级工作中我时刻注意自身形象,事事从我做起,以良好的形象率先垂范,潜移默化的影响 着我的学生。凡要求学生做到的,教师首先自己做到,而且做得更好。要求学生讲卫生,不 随便乱扔垃圾,自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到,在我的带动下,我们班的大多 数学生都能做到讲卫生不迟到,个个讲文明守纪律。 五、及时表扬,延迟批评。德国美学家黑格尔说:”不应该使孩子们的注意力长久地集中在 一些过失上,对此,尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身 力量和自身荣誉的信念。“教过低年级的老师都知道:孩子小,事儿多,一上课就”告状“。 当老师的又不能不公平处理,这样耽误的时间太多,而且学生因为受了批评,注意力长时间 集中在自己的过失上,情绪受影响,低落的情绪体验使智力活动水平明显下降,课堂吸收效 率变低。针对这一情况,我采取延迟批评,这样既培养学生愉快的情绪体验,又给予其改正 和返回的机会,之后老师只要加以指导,就能很好的解决问题。 六、抓住优点,激励成长。每个学生都有潜力,能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮 助他们树立起克服困难的信心和勇气。”让孩子永远生活在希望之中“我相信它所起的巨大 作用是不可抵挡的。当老师的都知道,在每个班里,都有所谓听话的孩子和淘气的孩子。那 些听话的孩子,不用我们多说,只要你的一个眼神,一个动作,他就心领神会,能认真的按 照你的要求去做; 总之,小学班主任工作是一项很繁杂的工作,每个班主任都有过酸甜苦辣,特别是小学低年 级的班主任,要带好一班孩子,教育好一班人,确实不容易。但小学低年级又是学生刚跨入 校门,接受人生观世界观的起始阶段,因而,小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣的。 我觉得只要自己充满爱心,关心和爱护他们,并严格地要求和教育他们,爱中有严,严中有 爱,爱严结合,细致入微,一定会到达令人满意的效果。 2021 班主任工作总结 2 时间总是匆匆而过,紧张的复习后,转眼又到了自我总结的时刻,回首一学期的工作,有过 喜悦也有遗憾,但看到自我的学生在失败与成功中不断摸索前进,心中还是倍感欣慰。这是 我担任本班班主任的第一个学期,经过这个学期的努力,班级管理已取得必须的成效,班级 情景也较正常。要做好班主任工作,确实不易。因为班主任工作意味着更多的奉献,更多的 付出,物质方面的回报十分少。但却会赢得更多的家长和学生的尊重,会给你的人生留下许 许多多,让你难以忘怀的回忆,根据这一学年的班主任经历,作一简要的总结。 一、树立正确的学习观念,构成浓厚的学习氛围。 1、抓好课堂纪律,首先作好学生的思想工作,要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次, 采取相应的措施及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作,上课要求学生学会倾听,及时掌 控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记,提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间 的联系,了解学生的课堂表现,并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情景,及时了解 反馈。对于违纪的同学给予必须的惩罚,并肯定学生的点滴提高,提高其重视度。最终,了 解学生各学科的学习情景,针对个体制定措施,帮忙其把学习成绩搞上去培养建立一支有职 责心的班干部,工作实行精细化职责制。 2、班主任工作十分辛苦,事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好,有更多的时间辅导学困 生,本人经过多年的实践,认为,作为班主任必须要充分相信学生,许多工作放手让学生去 做,这样既培养锻炼了学生的本事,又使自我从繁杂的班级事务中解放出来。这需要班主任 培养小干部,对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查;卫生委员的值日安排,检查; 学习委员每一天的早读,课外作业的收交等。把班级的诸项事务,与学生协商,实行自愿承 包,职责到人。 3、充分发挥班委会的作用。班主任每周至少开一次班委会,对每周的情景进行简单总结, 多鼓励,多指导。在这一学期中,我真正感受到了做班主任也能够从琐碎的班级工作中解脱 出,过舒心的日子,而班级的各项工作仍能照常开展:在这一学期中,同学们在众多小干部 的带领下每月一次举行了生动活泼的主题队会活动,人人争当规范生活动等。对于学校组织 的各项活动都能进取参与并取得了优异的成绩。 二、培养学生的兴趣,发展学生的特长,为班级争荣誉。 1、除了正常的教学和其他一些班级事务外,重要的工作就是组织,指导开展各种活动。如 何开展好活动,如何在各种活动中立于不败之地,我注意有意识地引导培养各方面的人才。 平时多多注意学生的特长爱好,多多注意各方面的培训信息,与家长沟通好,做好家长,学 生的思想工作,让他们进取的参加培训。有了这些小人才,无论是出黑板报,还是召开运动 会,都让我省心不少,并取得了不错的成绩。 2、注重学生的示范带头作用的发挥。让有特长的学生,带动起其他对各方面有兴趣的同学, 组织开展一些小型的班级活动,学生在一齐交流,在一齐切磋。到达相互借鉴,相互学习, 相互提高的目的。 三、每一天提前早到校,提前完成各项任务。 作为班主任,很多情景下需要早到校。做好班主任工作离不开家长的支持,离不开课任教师 的帮忙支持。需要与他们勤沟通,取得他们的信任支持和帮忙。学生的家访工作十分重要, 与家长沟通好,班级的各项活动,各项工作就会得到家长的支持,出现问题也容易解决。家 访的形式多种多样,直接家访我提前与家长联系,做好家访的准备,多谈学生好的表现,提 出期望,增强家长的信心,让家长和学生明白,教师是多么重视他,对他充满了很高的期望。 应对面交谈效果十分好,但由于学生多,居住也比较分散,全体学生都家访,需要占很多时 间。我一般采取电话沟通,方便及时。家访工作我坚决做到:困难学生(学习,生活)必访, 问题学生必访,出现波动的学生必访,有特长的学生必访等。这样能够融洽与家长的关系, 使自我的工作得心应手。 总而言之,在这一年的班主任工作中,我努力使自我做得简便自在,但又决不放松对班团体 的管理,自绐至终我都在追求一种奋发向上的班团体氛围,不求,但求更好。整个班团体在 我的悉心指导下正向着更高更美的目标前进。这一学期主要目的是强化班级管理意识,巩固 几个学期的管理成果,将班级管理再上一个新台阶。 2021 班主任工作总结 3 高年级的班主任,感受最深的就是怎样与学生相处,关系融洽,效果好,说实在的,我觉得 这是一门深奥的人际关系学。多年来,本人热爱本职工作,贯彻“以学生为主体,以教师为 指导”的教学原则,积极参加教育教学改革实践,不断更新教育教学观念,认真备课、上课、 听课、及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的 知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高;我班在 学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、工作等方 面都取得了一定的成绩,现将我做的一些工作做一番总结。 作为一名老师,爱学生会是基本要素。这个爱字可不要随口乱说。爱学生,就要随时随地了 解学生的感受,善于站在学生的角度去考虑问题、解决问题。此时,你不仅是一位老师,还 是学生的朋友。尤其是一些学困生,大多比较自卑,假如他们处处能感受到老师的关心和爱 护,能成为他们进步的动力。 一、做好学生的思想工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养德智体全 面发展的人才。 做好学生的思想工作从两方面入手,一是重视班会,开好班会,一是重视与学生的思想交流, 多与学生谈心。重视班会,开好班会,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风 学风,为学生提供一个向好的大环境,重视的是学生的共性。配合学校各项工作,我们班积 极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动,让学生在活动中明事理、长见识。开班会不 一定要等一节完整的课,利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取 得良好的效果。不必长篇大论,班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来,对 事不对人,进行警示性的引导教育,往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶 段。 重视与学生的思想交流,多与学生谈心,注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时 间和学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。在这个时候,我就是他们的好朋友,尽 量为他们排忧解难,也正因如此,我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。 二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养"赤诚、严格、 活跃、奋进"的班集体。 六年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,同时,面临着毕业、升学等实际问题,随着 课时和知识复杂程度的加重,容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信 心。因此,在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。 在这个学期里,我的班级管理工作从三方面实施:一方面,我主要加大了对学生自治自理能 力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上 产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们 多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入 一体;还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调控自己,使自己在集 体中成为班集体的建设者,而不是“包袱”。 在这点上,特别要提一提的是班干部的选用,选好班干部,不但有利于班级管理,而且有利 于全体学生共同发展。培养学生担任班干部,是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效 的方法,如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等,还可培养其关心集体、 关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。 通过班干部管理班级,让学生自治自理,却不等于班主任可以完全不理,这关涉到班主任的 引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明,对班级事务的处理欠妥当,不能 形成正确的舆论导向、达成共识的时候,班主任就应该及时的给予引导和指导。实际上,班 级的重大决策都应该由班主任来决定。要知道,班干部的阅历和能力在目前还是有限的,有 些责任也是作为学生的他们所承担不了的。只有班主任做好宏观的调控,做好班级的带头人、 领路人,把好方向关,才有带领学生不断前进不断发展,促进他们全面发展,健康成长。 三、积极抓好学困生的转化工作,努力使学困生以失败者来,以胜利者走。 学困生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关 重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利,关注学困生是尊重学生享有这些 权利的重要体现。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸 底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮, 真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对学困生加强心理疏导,帮助他们消除或减 轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值;同时,我还创造条件和机会让学困生表现其优 点和长处,及时赞扬他们,及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。 对于屡教不改的学生,一方面可以选一些明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行 提点和帮助,另一方面,也是主要的方面,是班主任对其进行耐心的教育。"冰冻三尺非一 日之寒",要想学困生的心解冻不是不可能的事,也不是一天两天就能办到的事。惟有老师 对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖,才可能消解冰冻。的确,老师的关心、关怀和关 爱是打开学生心灵之门的金钥匙,老师主动与学困生沟通,多了解他们的思想状态,用真诚 的心去关怀、去帮助他们,他们是知道的、懂得的,最终也会被感动。班主任坚信这一点, 并努力实行,转化学困生才会有成功的转机。 总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大起色,学生的 整体素质在不断的提高。但我还会不断的努力,及时总结经验教训,我也会不断地从别人身 上吸取经验,让班主任工作做得更出色。 2021 班主任工作总结 4 今年我担任五、六年级班的英语教学,兼任五年级班主任工作。回顾这一学期的班主任工作, 我深切地体会到:只有全体学生和班主任共同努力,增强集体凝聚力,创设融洽的学习氛围, 才能促进班风班貌整体发展,从而使学生在各方面得到进步。平时我主要将工作重点分为以 下几个方面: 一、关心孩子。爱是无声的语言,是教师沟通学生思想和感情最有效的手段,想要管理好班 级,必须关心、了解每一位学生。作为一名班主任,我始终把工作的责任感放在第一位。我 的教育对象是十一、二岁的孩子,他们天真烂漫,那一颦一笑,处处充满着童稚童趣。做一 个辛勤的园丁,使每朵鲜花都绽放,每颗幼苗都茁壮成长,这是我做班主任的信念。我还觉 得,班主任对学生的爱,应该是种宽容的爱,经常想起一句话:假如我是孩子,以此来鞭策 和启示自己。每次,当孩子犯了错误时,当我怒气升腾的时候,我就让自己进行换位思考: 如果我是孩子,我是不是也会像他们一样?假如那又是我的孩子,如何教育才是途径?于是, 在这样的前提下,孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的 行为。对于低年级的孩子来说,表扬的力量是无穷的。在平时,我通过对孩子的观察,将孩 子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里,及时表扬和鼓励他们。我会经常对我的 孩子们说:你们都是最棒的!这学期进步的就是你了!老师越来越喜欢你了……当我和家长交 流时,经常听他们说起,孩子们回家说老师又表扬他什么了,一脸兴奋,然后那几天在家表 现就会特别好。还是那句话:爱是相互的。在这一点上,作为班主任的我是幸福的,我付出 一份爱,收获的则是更多份纯真的爱。 二、重视培养孩子们的行为习惯。各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,小学阶段则 是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识,使他们做 到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风,学生会在各方面得到提升。所以, 我尤其注重培养学生良好的习惯,无论是学习习惯,上课习惯,还是卫生习惯。我根据小学 阶段孩子的特点,一方面,以比赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面,作为老 师以身作则,每次进教室都先往地上看一看,捡一捡,整一整,孩子们看在眼里记在心里, 为养成良好的习惯创造了好的氛围。 三、培养小干部,发展孩子的能力。班干部是班级的核心,是班级的骨干力量,要建设一个 良好的班集体,首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。 四、加强与家长间的交流。家庭教育和学校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需 要家长的理解和支持。我特别注重和家长建立良好的关系,加强和家长间的交流。一学期来, 我对每位学生的家长都进行了交流,告诉他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步,孩 子生病了,孩子这段时间学习状态不佳……我都会及时与家长取得联系,使家庭教育和学校 教育同步,更好地促进了孩子的健康成长。 五、加强集体凝聚力。这一学期,通过孩子们的共同努力,我们班所取得的成绩是可喜的。 当然,好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感是分不开的。在每一次比赛之前,我都会坐下来 好好和孩子们聊聊,告诉他们:这又是一次集体与集体间的对抗,而你们,作为集体的一份 子,就应该为集体出一份力。一个集体就像一艘船,载着学生越过江河湖海,驶向理想的彼 岸;一个集体犹如一个大家庭,每一个学生如亲人一样相互关心、互相帮助,才能共同进步。 六、安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全,我时时注意对学生进行安全 教育,除利用班会课进行讲解、学习外,还采取了许多安全措施:我每天到校后都要对教室 进行检查,提前排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约束,针对上下楼梯易出现事故这 一情况,我每天派学生值勤,监督、提醒违纪学生,禁止追逐打闹,教育学生上、放学路上 注意交通安全。特别针对我班放学有学生坐船回家的情况,经常教育这些学生乘船需要注意 的问题,时刻注意学生的言行,把不安定因素消除在萌芽状态中,保证了学生的健康成长。 班主任工作更多的是一种默默的付出,这种付出是无法用语言去加以描述的,只有自己才能 品尝出其中的酸甜苦辣。当然,我在班级教学与管理中还是有一些的不足,在今后,我会同 我的孩子们继续努力,把班级建设得更好! 2021 班主任工作总结 5 时光飞逝,不知不觉一学期就过去了,我担任的是二年级(3)班的班主任工作,在这一学期 中,我和学生们都努力踏实地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,也有不足与 遗憾。下面我就介绍这学期我所做的主要工作。 一、向学生提出明确的要求。 为了充分调动学生的积极性,自觉遵守学校的规章制度,在开学的第二周向学生提出明确的 要求。这个要求是:(1)学会倾听。也许是因为独生子女的原故,孩子们比较缺少与人合作 交流,以自我为中心,课堂表现出来的就是不耐心的倾听同学之间的发言,不大会汲取别人 一些好的思维方法,好的建议,在班中为他们树立榜样,教育学生们要虚心的吸取别人的优 点,补充自己的不足,完善自己。(2)要求学生提高自理、自立能力。使他们在锻炼中成长。 在班务管理上,我开始有意识的培养学生自主、自理能力,如墙报的设计,放手让学生参与。 (3)要求学生提高卫生保洁意识。(4)要求学生团结友爱,减少矛盾。 二、培养学生的良好习惯。 二年级学生年龄小,活泼好动,自觉性较差,凡事总得有老师在旁看着。所以我把工作重点 就放在培养学生良好习惯上,首先是经常利用思品课学习《小学生日常行为规范》,提醒学 生做好上课准备工作。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成上课专心听讲、 下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些作业、读书的习惯。特别 是卫生保洁习惯,我在每个小组各设一个卫生小组长,专门负责每天的卫生管理,要求学生 时时保持地面的干净、整洁、桌椅整齐。使班容班貌井然有序,换然一新。在班中开展“评 星抽奖”活动,促使良好习惯的养成。 三、培养良好的班集体。 班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。我带领学生积极 参加学校的各项活动,利用各种活动增强班级的凝聚力,让每一个学生都为班级而自豪。在 本学期学校运动会中,我班学生奋力拼搏,获得全级团体总分第二名。从而逐步形成一个健 康向上、团结协作的班集体。 四、培养有管理能力的小干部。 班干部是老师的得力助手,选拔一个有能力的班干部至关重要。为了让每个学生都有展示自 我的舞台,发挥自己的长处,我大胆的放手让学生们轮流做值日班长(每人 2 天),让每一位 学生都尝试成功的喜悦,让学生学会自己管理的同时学会管理班级,使他们提高自我控制能 力,成为教师的得力助手。我教给他们方法,遵照“敬、竟、静、净”四字班风模式,进行 日常的班级管理,目的是培养人人互相尊敬、人人竞争上游、人人行为稳重、人人讲究卫生。 通过这样的实践,使每一位学生都尝试了成功的喜悦或体会挫折感,锻炼了学生的胆量,提 高了学生的心理素质。 五、正确的运用鼓励和表扬,转化个别学生。 鼓励和表扬是班主任日常工作中不可缺少的一种教育方法,它在一定程度上比批评更好。特 别是一、二年级的小学生,更喜欢表扬。如我班的黎某同学,顽皮好斗、控制力差、好挑头 闹事、动不动就乱发脾气。一发脾气就喜欢蓦地、或大闹天宫。针对他这些特点,我抓住他 喜欢吃软不吃硬、好表扬的心理特征,我平时注意及时表扬他的闪光点,经常以朋友的身份 和他交心。每次看到他发脾气蓦地时,我都是先采用“冷却”法,待他冷静下来后,再耐心、 细心的与他摆事实、讲道理,不厌其烦地和他一起分析事情的前因后果。使他慢慢的认识到 自己的错误而能及时的改正。 本学期我还充分利用家长会、学生联系手册等,加大对学生的了解面,并与家长联合教育学 生,对学生的表现作好跟踪,及时把学生在近期的表现反馈给家长,并从家长的评价中,获 得学生的全面信息和宝贵意见。在自身工作方面,我努力争取家长的理解和认可,得到了许 多家长的好评。通过一个学年的班集体建设,我班已经成为一个健康、活泼、乐学、奋发的 班集体,但在工作上还存在许多不足之处有待改进,今后我将继续努力,让每一位学生生活 在团结的集体中,在集体中健康全面的发展,把各项工作做得更好。
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