幼儿园教研工作的自我总结范文(通用)

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幼儿园教研工作的自我总结范文(通用)

幼儿园教研工作的自我总结范文 一、通过教研活动促进新教师最快发展。‎ 学期我们重点进行了语言专题研究:通过提供多次机会,努力提升教师实践、思考、研究与反思的能力,从而加快促进教师专业化成长。‎ ‎1、以语言为主等教学活动开展。首先,教师们积极参与群体学习和探讨,注重了案例的收集与研究工作。比如大班绘本教学《月亮朋友》、中班《小气球》、小班《小雨滴》,在集体教研活动中确立目标,选择方法。瑶老师在把握教材的同时,对教材进行了创新,她上的《剥花生》,不仅生动有趣,而且幼儿在玩中也学到了知识。其次,对教学互动中幼儿行为的关注。比如林欣健康课《我会配餐》中对杨紫杉小朋友“独侠行为”的关注,并提出自己的看法。再次,一课多研,精益求精,有效发挥教师研究共同体的作用。‎ 比如林欣语言课《会变颜色的房子》,教师先自主备课,然后其他教师观摩、研讨和评析,研究活动中形成了一个共同的研究集体,有的教师也纷纷要求自己也要上《会变颜色的房子》,每次研讨活动中教师们毫无保留的说出自己的教育经验,向年轻教师传授和演示教育技能,帮助年轻教师提升教育理念,教师在不断地总结和反思中,课越上越好。最后,鼓励年轻教师尝试、学习。年轻老师在教学活动方面存在不足,所以更应多给机会让他们体验尝试,在教学活动《秋天真美丽》和《分一分》中,他们提出自己教学工作中的难点和不懂得地方,以寻求教师集体的帮助,以便更好的实践工作。‎ ‎2、教育经验、理论的交流与互通。在各项课程研讨活动中,我们都观摩了与之相关的优秀视频和文件,使教师们学习到好的教学方法、方式,在反复实践中摸索适合幼儿年龄特点的方式、方法。就拿语言教学来说,我们这学期就看了很多语言学科的视频、文章。有应老师的课,也有相关的散文、诗歌教学理论。‎ 此外,对各领域教学模式、目标的学习和探讨,真正做到先做、后学、再做,‎ 将理论和实践结合,再总结出自己的方式方法。幼儿园的外出学习给教师们提供了很好的学习机会,教师通过观摩、研讨活动自身得到发展,而且通过交流、开展与之有关的活动更能带动全体教师的积极性。‎ 二、通过调研活动检验、提高教师教学、生活活动水平。‎ 要实现幼儿教师素质的提高,使其成长,做好调研工作意义重大。调研活动能将幼儿园活动中的认识以及实践活动中存在的诸多问题、误区反映出来,同时,通过针对教师的备课及反思、课堂教学等活动的反馈,做出指导性的建议与意见。‎ ‎1、教师对晨间活动的重视性不够,教师既要是观察者,更要是个主动参与者。晨间活动不留痕迹的指导都会给孩子潜移默化的影响。要善于抓住晨间活动的契机,进行教育。‎ ‎2、区域游戏模式教师不明确,调研活动后,教师都探讨区域活动模式。首先区域活动不能盲目,要有目标。其次,要创设与利用良好的活动环境。最后,还要有个评价的过程。‎ ‎3、晨间活动,最主要的问题是谈话缺乏针对性、晨间活动器材较单一。‎ 三、在提高教师素质的同时,提出问题及今后设想。‎ 本学期我园积极开展了课题研究活动,把园本课程开发与课题研究结合起来。虽然教师素质提高了,但是还是存在着一些问题:‎ ‎1、师资队伍建设。‎ 我园的教师队伍中年龄较高,理论知识不足,新教师也不是很多,需对全园教师加强师资培训工作,特别要认真学习新《纲要》,根据新《纲要》的精神,来转变幼儿教育的观念,规范幼儿园教育行为,改革现行学前教育课程,制订科学的计划,有效开展各项活动。还要对老教师进行计算机的学习,以及倡导老教师与时俱进的精神。‎
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