“树标创星争优共建幸福校园”党建项目化工作总结

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“树标创星争优共建幸福校园”党建项目化工作总结

‎“树标创星争优共建幸福校园”党建项目化工作总结 ‎“树标创星争优共建幸福校园”党建项目化工作小结   今年以来,我校党支部以“树标创星争优,共建幸福校园”为党建项目化发展实施项目,通过“树双标”、“创六星”、“争双优”活动,提升师德,净化师风,全面推进学校素质教育发展,着力构建平安、和谐、快乐、文明的幸福校园。   一、书记统揽全局,尽职尽责。将“树标创星争优,共建幸福校园”党建项目当作“书记一号工程”来抓,由党支部书记任党建项目组长。以八项规定为准则,治理了乱收费、乱办班、乱补课、乱买教辅、乱安座位等“五乱”,执行了上班时间不饮酒、不玩电脑游戏、聊天、炒股等,上课时间不接打手机,不接受家长礼物吃请,不赌博等“五不”。党支部书记能充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用,积极组织党员及教师参加心理健康、班班通、校讯通等业务学习13次,鼓励教师通过参加课题立项、论文比赛、说课大赛来提升个人业绩,每学期举办“公开课超市”、优质课竞赛等活动共计40人次。 ‎ ‎  二、党员率先垂范,承诺践诺。我校发挥党员示范带动作用,要求教师做到的,党员首先必须做到。在“树双标”活动中,我校有三名党员被评为师德标兵,两名党员被评为专业标杆。每一名党员都与学校签订了师德师风承诺书,包括禁止有偿家教、购买教辅、收受红包、体罚学生等内容。此外,党员率先上好一堂“党员示范课”,撰写一篇教育教学论文,申报一个市级以上教研课题,精心制作一个多媒体,研读一本党史党建论著,帮扶一名青年教师专业成长。其中,《党的十八大报告》、《新修改的党章知识问答》、《理性看、齐心办》等书籍,八名党员进行了集中学习,并撰写了读书笔记及心得体会。   三、教师当家作主,民主决策。教师在“创六星”活动中普遍认为,成绩不是权衡学生成长的唯一标杆,鼓励学生要全面发展,争当“文明礼仪星”、“勤劳节俭星”、“勤奋好学星”、“科技才艺星”、“安全健康星”、“自信自强星”。截止目前,“星光廊”里有各年级各班级教师推选出的“得意门生”,极大地激发了学生成长欲望,从根本上改变了家长的成才观、教育观。另外,在推行素质教育上,教师不搞“题海战术”,不搞“填鸭式教学”,给学生一个轻松的学习环境,让学生主动学习,快乐学习。为了革新教学模式,每一个班级都启动了“班班通”现代教育技术教学,“班班通”资源丰富,教学直观,方法多样,极大地激发了学生学习的兴趣。今年上半年,教师技能赛获省级一等奖3人次;教师论文获省级以上奖36篇,在省级公开发表4篇;课题省级以上结题3个;辅导学生竞赛获国家级一等级4人次。 ‎ ‎  四、校园平安和谐,快乐文明。实行放学作息时间分散制,由带周校长、值周行政、值周教师、楼道蹲守教师、文明礼仪岗等形成梯队防护,确保学生有序上放学。及时排查安全隐患,对楼道、走廊、校门等学生流动频繁地区加设防护栏,张贴温馨提示,加强流动巡查。通过开展“争双优”,即争优胜集体、优秀个人活动,从学习、纪律、卫生、品行等方面规范学生言行,培养学生集体荣誉感,树立爱班爱校的主人翁意识。紧紧围绕“中国梦·教育梦”主题,在全校师生中广泛开展了以“幸福在身边”为主题的幸福观教育实践活动,精选了国学名句近100条,配合历年感动中国人物事迹,制作成走廊挂牌,同时评选出60名星级学生,建设学校星光廊。   通过实施党建项目“树标创星争优,共建幸福校园”,广大师生精神面貌焕然一新,素质增强,节约之风渐浓,感恩之心荡漾,读书成为风尚,好人好事层出不穷,团队精神得到巩固。‎
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