数学计划总结之高中数学教研组计划

数学计划总结之高中数学教研组计划

数学计划总结之高中数学教研组计划 ‎ ‎　　新的学年的开始，孕育着新的希望，特别是今年又聘进了不少优秀的大学毕业生和一些优秀的老师，为我们数学组增添了新的活力。临川一中的数学组一直以来都是一个团结奋进的教研组，就是因为我们每一个数学老师的努力，所以在历届的中高考中，我们数学学科每次都是以绝对的优势领先，为临川一中的持续辉煌立下了汗马功劳！这是属于我们教研组每一个数学老师的荣誉，也是摆在全组老师面前的压力，为了能够不断的为临川一中的辉煌作出应有的贡献，我们全组老师在继续保持优良作风的同时，更需要趁着新课程改革的春风不断的学习新的教育教学理念，提高自身的教育教学水平，以求更能很好的适应甚至促进新时期的数学教育。现依据我们学校的实际情况，结合校教研处的指导思想，本学期特制定计划如下：‎ ‎　　一、新老师培优计划 ‎　　对于刚毕业的优秀大学毕业生，他们有的是精力和激情，有的是创造和拚搏精神，唯一缺乏的教学经验，所以我们原有的师徒帮扶带若能落到实处的话，他们就能成长的很快，迅速成为我们组的有力的生力军。由于一个新老师的成长一般需要3-6年，而我们新老师的帮扶带往往第一年落到实处，后面就不如以前那么认真了，因此已经认了师傅的年轻老师，应该在认真向有经验的老师学习了一两年后，继续谦虚的向他们学习，这一块特别是在初二、初三、高二、高三四个年级的数学备课组需要加强落实。在初一、高一两个年的备课组，在组长的带头下，具体给每一个新老师找好师傅，并指导从以下几个方面去向老老师学习：⑴备：每上一堂课之前，都要提前两天备好课。⑵听：新老师的课可以比老老师的课慢一两节课的节奏，备好课之后争取去听师傅的课。⑶问：听完课之后，一定要问师傅这堂课的设计意图，重难点等一系列相关环节的处理措施，一条条对照自己的备课进行改进，也不完全照搬，自己感觉有创意的地方还是要保留，也可咨询师傅的意见。⑷上：修改好之后，再认真的上好每一堂课，并邀请师傅到堂听课。⑸思：上完课之后，听听师傅的意见，然后及时的写好对这堂课的反思，积极评价这堂课的优劣及改进办法。当然在向师傅学习的过程中，新老师在态度上一定要注意两点：谦虚好学与持之以恒，只有这样才能迅速成长为一个优秀的老师，成为我们组的中坚力量。‎ ‎　　二、开好示范课及汇报课 ‎　　在期中考试之后，大约四月中旬，结合学校教研处的计划，每个备课组，一定要具体落实好开示范课的人选，这次我们是选点下来的优秀老师开示范课，这些老师确实是学校与学生公认的好老师，他们的课也能够起到示范的作用。而汇报课是每一个新老师都要开的，这也是检验我们新老师半个学期以来师徒帮扶带，学习与实践的效果的一次好机会。对于新老师上完的每一堂课，我们组上要给予积极的点评，好的要给予鼓励与肯定，不足的地方也要客观的指出来，以便在以后的教学实践中能够不断的改进，总之这两种课我们要真正发挥它们的功效作用，以促进我们数学组能够不断的发展前进。对于在上学期没有过关的新老师本学期必须重新开汇报课，给一点压力，相信会成长得更快。‎ ‎　　三、积极参与新课程的改革 ‎　　新课程改革正在全国轰轰烈烈地展开，临川一中作为江西省最优秀的重点中学之一，课程改革的执行也特别受同行的关注，这也让我们倍感压力，但这也是促进我们积极参与新课程改革的动力，我们一定要做好。新课程所阐述、倡导的全新理念“学生是主体，老师是引导者”在我们课堂中是否得到落实，还是只是一句空话！从老师到学生，从课堂到课外，从教材到练习…等新课标准提出的众多改革理念，我们老师是不是清楚，我想我们都要自问。因此，首要的任务就是完成新课标理念与课堂教学实践的磨合，让新课程扎根于课堂，那么在新课程理念下，数学的教材作了哪些改变，作为新课标理念的传播者与实践者——‎ 教师，又要在课堂教学中作出一些怎样的变化呢？新课程的执行与现有高考是否会产生冲突？等这些都是我们从老师到备课组，从教研组到学校必须来共同思考和探索的新课题。为此，我想我们首先应以老师个人自我加压，积极更新教育教学理念，促进个人在新课程改革中的成长，跟上时代的步伐；然后以备课组为单位，安排好一些备课组活动时间专门用来组织学习新课程的理念，探究理念与实践的磨合，探索出一条切实可行又行之有效的课改途径；再以教研组为单位，集合各备课组的智慧，把握好全校数学课程改革的具体方向和措施；最后以学校为单位，与其他学校进行合作交流，以在改革的大潮流中成为主流甚至领头羊。‎ ‎　　四、数学竞赛 ‎　　数学竞赛这一块我们也基本上是以各年级备课组为单位，所以要想在竞赛中取得好成绩，我们备课组应从基础年级抓好落实，选好主教练和授课老师，选好和鼓励有兴趣的同学积极参与，制定好具体的培训计划，在年级的监督下执行落实，扎扎实实的把竞赛培训从同步辅导-专题学习-赛前集训等环节做到位，相信这样就能有所成效，为学校的竞赛带来荣誉。‎