青年教师教学技能大赛总结

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青年教师教学技能大赛总结

青年教师教学技能大赛总结 根据教育局及教研室工作计划,结合我镇实际情况,为了进一 步提高广大教师的教学设计能力,提升教学技能水平,为培养、选拔 优秀教师做好充分的准备, ** 镇中心校中青年教师教学技能大赛于 xx 年 12 月 16 日在全镇各小学正式全面铺开。 本次大赛分三个比赛阶段进行。第一阶段在各小学进行初赛, 各小学选出 1-2 名选手参加该教研区域学校组织复赛; 第二阶段在各 教研区域进行: 并由各教研区域分别选送第一名的选手参加镇中心校 组织决赛。 第三阶段在镇中心校本部进行决赛后, 再由镇中心校选送 第一名的选手参加潭东教研区域的撰写教学设计、说课及上课比赛。 大赛评比始终坚持公正、公平、公开的原则。 经过层层选拔, ** 镇中心校中青年教师教学技能总决赛于 xx 年 12 月 20 日在镇中心校本部顺利举行。经过 " 教学设计、说课与上课 " 的紧张比赛角逐后,于当天下午结束,并评选出一等奖 1 名;二等奖 2 名。 本次大赛达到了以下的预期目的:进一步提高了广大教师的教 学设计能力,提升了教师教学技能水平,发现了一批教学水平高、教 学技能素质好的学科教师, 为培养、 选拔优秀教师做好了充分的准备, 为建设我县的教学技能资源库做好人才准备, 为全县教师专业发展做 出贡献。 本次大赛受到了镇中心校领导的高度重视。该镇中心校邓校长 亲自要求办公室相关成员全程参与或跟踪比赛, 并强调有关成员做好 全程视频录像。 分管教学工作的李副校长、 办公室梁主任亲自到比赛 现场进行了指导。 李副校长在讲话中特别强调了这次大赛的意义、 目 的;提出了小学教师教学技能需要加快提高的重要意义; 肯定了这次 大赛的作用并对参赛选手提出了要求和希望。 他的讲话对本次大赛起 到了重要的指导作用。 为做好这项工作, ** 镇中心校中青年教师教学技能大赛在各小 学、各区域比赛的基础上, 作了较为深刻的反思与研究后,制定出了 切实可行的全镇决赛方案。赛前,对各项评分标准进行了统一公布, 在比赛过程中, 严格遵照上级确定的大赛评比原则、 评分标准以及其 它相关要求, 公平公正地进行了选拔, 并组织了各小学部分教师一起 进行观课、 评课活动。 比赛时, 选手们均能积极自觉按标准进行参赛, 评委现场为每位选手打分,真正地体现了公正、公平、公开的比赛原 则。从大赛结果看,我镇比赛中的选题也是较为科学合理的,且具有 对全镇教师教学技能培训工作的指导、 示范和引领作用, 符合了上级 对教师专业发展的基本要求。 本次大赛充分发挥了系统优势,在全镇教师的共同努力之下取 得了圆满的成功。 一是各学校、 各区域按照大赛活动方案积极组织比 赛,通过层层评选,选送优秀代表参加全镇决赛。据了解,各校年长 的教师还积极为中青年教师选手搜集资料、 指导演练, 使选手未曾参 赛已有很大收获和提高;二是教师积极参与,热情高涨。广大教师本 着" 学习第一, 比赛第二 "的态度, 积极参加校级、 教研区域的选拔赛。 最后, 各区域分别选送出第 1 名教师作为该教研区域学校的代表参加 全镇的决赛, 并于 12 月 20 日在全镇的决赛中, 真实合理地评选出一 等奖 1 名;二等奖 2 名,圆满完成了本次大赛的任务。 通过紧张的比赛,不仅在全镇评选出了一、二等奖,更重要的 是参赛选手从理论和实践两个方面提高认识。大家一致认为: 1、教 师专业发展要从基础做起。 教师是教育事业发展的第一资源。 () 新一 轮课程教材改革需要有更多的教学技能水平高的教师发挥骨干作用, 完成新时期教育改革的任务;新的教学理念、教学模式和方法,更需 要教师将先进的教学经验和个人的教学技能有机地灵活融为一体, 进 而探索出新的教学模式。 只有这样才能优化教学过程, 提高教学水平 和教学质量, 才能体现教师专业的特点。 要达到这一目的必须先从基 础做起,这个基础就是教师个体的从业技能。反之,则会导致高效课 堂纸上谈兵或无从谈起。 2、教学技能的提高要反复习练。提高教师 教学技能是教师专业发展的重要内容, 也是常抓不懈、 反复实践的训 练课题。教学技能如同教学方法一样,没有某项最好的技能,只有用 得最恰当的某项技能,并在课堂教学当中充分发挥教师的教学机智, 才能实现课堂教学的高效性。正如参赛教师所言:讲了多年的课,真 没注意教学技能有这么多的说道。 今后要继续加强教学技能的学习和 演练,提高自己的从业素质和教学水平。 大赛评比活动中,也发现了一批人才。所发现的所谓人才并非 只是比赛中成绩突出的选手, 也包括成绩一般而显露其它方面教学才 能的教师,他们都是人才。 镇教研室准备把这些教师组织起来,进行 必要的培训与指导, 发挥他们的技能专长, 为提高全镇教师的教学技 能,不断促进全镇的教学质量更快提高,做出更大的贡献。 大赛也发现了一些问题。比如:在比赛中,有的选手由于各种 原因成绩不够理想。 尽管积极参与的精神可佳, 但有些问题还要提出 以期今后改正, 提高。很多教师还需要进一步加深对教学技能的理解。 平时,他们对教学技能方面的书籍接触很少,除教学中常用的导入、 讲解、演示、结束等技能外,有的技能未成听说,更不能区别 " 技能" 与 " 能力" 。对课堂教学中的 "提问、反馈、强化、创设情境、态势语 言变化 " 等类似的技能,知之者甚少。一些选手对参赛技能的概念、 目的、原则,把握得也不够准确。有些选手也没认真研究大赛评比标 准,出现了 " 言在此而意在彼 " 的现象。所以需要加强学习、培训,使 之能科学、理性、有意识地应用某项技能,以提高教学水平和质量。 教师教学水平提升工作总结新教师第一学期教师教学工作总结 xx 年 教师教学工作总结学校教师技能大赛活动策划方案 模板 , 内容仅供参考
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