地理科高考备考工作计划的

地理科高考备考工作计划的

地理科高考备考工作计划 ‎——2009—2010学年第一学期 一、备考原则 ‎1、信心——给自己信心，给同伴信心，给学生信心 ‎2、关系——强化师生关系，良好的师生关系能让备考事半功倍 ‎3、科学——科学备考：坚持以“深入浅出”的方式复习，让学生容易学会；坚持严谨的方式推进复习进度，让学生不掉队；坚持分层教学，果断取舍，让学生备考各有所得；坚持阶段分析，让学生备考成果段段见；坚持运用团队技术进行课后辅导，让团体力量促进学生个体提升 ‎4、落实——面向全体学生，注重全局意识，加强学科间协作，关注每一个目标生，有效发挥导师作用，确保指标完成 二、学生状况分析 班级 学生情况 团辅分组 ‎3班 ‎25名学生，男生8名，女生17名；学业基础、学习状态和习惯较好，得分率在50-60％之间 黄嘉宜小组 庄子晨小组 季琳小组 ‎4班 ‎21名学生，男生8名，女生13名；学业基础、学习状态和习惯较差，得分率在30-40％之间 谢嘉丽小组 张盈涛小组 周文珺小组 ‎5班 ‎23名学生，男生12名，女生11名；学业基础、学习状态和习惯较差，得分率在50-60％之间 邱彩粉小组 雷扬小组 刘穗小组 艺术生 ‎15名，1人学业基础较好，其余14人学业基础较差 刘颖小组 许英华小组 三、教材简析 模块 内容 特点 必修1‎ ‎《自然地理》‎ 理科性质突出，空间思维要求高，是重点难点 必修2‎ ‎《人文地理》‎ 人文指标的学科专业性强，特别是区位分析 必修3‎ ‎《区域地理》‎ 案例分析要求突出，有鲜明的综合性和区域性 选修4‎ ‎《环境保护》‎ 新课 选修5‎ ‎《城乡规划》‎ 新课 初中 地理 ‎《世界地理》‎ ‎《中国地理》‎ ‎《乡土地理》‎ 义务教育阶段地理教学缺位现象明显 四、教学任务 序号 时间 任务 ‎1‎ ‎2009.9—2009.11‎ 完成《自然地理》复习 ‎2‎ ‎2009.11—2009.12‎ 完成《人文地理》复习 ‎3‎ ‎2010年1月 完成《区域地理》复习 参加月考、区期中统考、市期末统考 五、教学质量目标 ‎1‎ 完成学校下达的高考阶段性指标：‎ 本科：5—8人 专A：17—20人 专B以上：40-50％‎ ‎2‎ 让学生掌握地理的基础知识、基本技能，形成解题的专题性思维模式：‎ ‎3班，得分率达50-60％‎ ‎4班，得分率达40-50％‎ ‎5班，得分率达40-50％‎ 六、工作重点 序号 问题 工作重点 ‎1‎ 学生不容易理解 提升复习课堂的有效性 ‎2‎ 课外辅导缺乏系统性 完善学科课外辅导机制 ‎3‎ 地理高考方案调整 从重视点转变到重视面，面向全体学生，落实目标生 ‎4‎ 文综卷面排版调整 重视史地政的协作策略 ‎5‎ 地理知识考核机率低 有效提炼考点 ‎6‎ 选修课未开课 密切关注上级信息，选择开课时机 七、推进措施 序号 措施 ‎1‎ 加强备课质量，尽可能以“深入浅出”的方式呈现每一项知识、技能和方法思维模式 ‎2‎ 运用团体辅导技术，完善课外辅导机制，分层推进 ‎3‎ 面向全体学生，落实目标生 ‎4‎ 强化文综学科学做策略，力促得分最大化 ‎5‎ 把地理课标转化为简答题，提炼考点，踩准考点 ‎6‎ 密切关注高考信息 八、教学进度 周次 课题 备注 ‎1‎ 行星地球 地方时、区时计算 ‎2‎ 行星地球 太阳高度角计算 ‎3‎ 行星地球 圈层结构 ‎4‎ 地球上的大气 热力环流 ‎5‎ 地球上的大气 三圈环流、季风环流 ‎6‎ ‎7‎ 地球上的大气 天气系统、气候类型 ‎8‎ 月考 错题集 ‎ ‎9‎ 地球上的水 水循环、洋流 ‎10‎ 地表形态的塑造 内外力及其代表性地貌、岩石圈物质循环、地震、气象灾害 ‎11‎ 地理环境的整体性、差异性、对人类活动的影响 地带性、非地带性 ‎12‎ 期中考试 错题集 ‎13‎ 人口 指标分析、人口增长模式 ‎14‎ 城市 指标分析、城市化 ‎15‎ 农业 区位分析、地域类型 ‎16‎ 工业 区位分析、地域类型 ‎17‎ 服务业 区位分析、交通运输、商业 ‎18‎ 可持续发展、人类活动对地理环境的影响 可持续发展的思想和案例 ‎19‎ 月考 错题集 ‎20‎ 地理信息技术、区域发展 ‎3S技术应用、地理环境对区域发展的影响 ‎21‎ 区域生态、区域自然资源开发 西北、亚马逊、山西、田纳西 ‎22‎ 区域经济发展、区域协调发展 东北、珠三角、西气东输、产业转移 ‎23‎ 期末考试 错题集 ‎2010.2‎ ‎《城乡规划》、《环境保护》‎ 新课 ‎2010.3.4‎ 一模、第二轮复习 专题复习 ‎2010.5.6‎ 二模、第三轮复习、高考 回归课本、仿真模拟 ‎2009.9‎