教师一帮一帮扶计划3篇

教师一帮一帮扶计划3篇

教师一帮一帮扶计划 3 篇 八坝小学教师结对帮扶计划 为优化我校师资队伍，充分发挥优秀教师的传、帮、带作用，促 进学校教师快速、健康成长，打造教师交流平台 , 促进教师互相学习 氛围形成 , 帮助其他教师提高业务能力，尽快胜任教学工作，实现学 校教育教学工作的高效、持续、健康发展，我校实行新老教师互帮互 学、互相帮扶的方法，确定以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制 度。 一、帮扶对象： 教学成绩有待提高的教师确定为被帮扶对象。 二、帮扶形式： 采取“共同研究，集体帮助”的形式，互帮互学、取长补短、互 相帮扶。 三、帮扶目标 1 、引导有待提高的教师学习具有丰富的教育教学经验的教师， 树 立热爱教育、热爱学校、热爱学生的思想，确立为教育事业奋斗终身 的远大志向。 2 、引导有待提高的教师学习校纪校规， 培养遵章守纪的良好意识 和习惯。 3 、引导有待提高的教师继续加强教育理论和业务学习， 加强理论 和实践的学习，不断提高教育教学能力。 4 、引导有待提高的教师在学习学校优良的教育经验的同时， 能够 不断创新。展现自己的风采搭建一个平台，提升 师德、师品、师艺。 四、帮扶双方职责： （一）指导教师职责 1 ．全面关心被指导教师的发展，带思想、带作风、带业务。 以 自身的良好素质去影响、 引导有待提高的教师发扬爱岗敬业精神， 热 爱教育教学工作。 2 、全面跟踪被指导教师的课堂。结合学校听课制度，每周完成至 少 1 节， 课后及时交换意见， 对在教学中出现的问题和不足要及时地 提出，并督促改进。 3 、指导教师要本着对学校发展负责、 对有待提高的教师的发展负 责的高度的责任感， 根据学校对教师的具体要求， 认真做好全面的指 导和督促工作 （如：指导备课、 上课、 课后反思、 每月检查教案等） 。 4 、指导教师要帮助有待提高的教师制定好切实可行的教学工作计 划，指导、辅导他们上好见面课、汇报课和各类公开课。并及时对教 学中存在的问题提出自己的看法和意见， 协助他们寻找良好的解决方 法，不断提高教学教育水平。 5 、指导教师做好示范和引路的作用。如制订学期教学计划、教材 分析、备课、上课、听课评课、批改作业、学科辅导等。 6 、了解有待提高的教师教育教学工作中的困难和要求， 尽力帮助 解决。指导他们加强学习，进行教育教学的科研。 （二）被指导教师职责 1 ．明确学习目的，端正学习态度，尊重指导教师，虚心听取指导 教师 __ ，不定期向指导教师汇报学习情况、工作体会和教学感悟。 2 、认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，并做必 要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积 累自己的教学感受。 （要有专用读书笔记、每学期期中期末各有一份 学习心得体会。） 3 、努力上好每堂课，并请指导教师听课、评课，一学期至少上好 一堂公开课，认真听业务指导教师的示范课。对比差距，寻找适合自 己的教学途径，尽快适应教学工作，并逐步形成自己的教学风格。 4 、结合学校听课制度，每周完成听课至少 1 节，课后虚心听取指 导教师 __ ，并加以分析，在课堂中创造性实施。 5 ．被指导教师每月完成 1 篇教学随笔，上交给指导教师，指导教 师审阅。 6 、熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随业务导师的指导初步 确定自己的教学研究方向， 第一学期可以在业务导师的指导下， 对此 有初步的了解（和业务导师共同参与课题研究）。第二学期能有自己 的独到之处（能开展校级课题研究）。 7 、要虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。对业务指导教师 的课应该随时进班听， 听完课后虚心向业务导师请教， 并在工作笔记 上详细记录。 八坝小学 xx 年 2 月 26 日 八坝小学教师帮扶学生计划 我校以“我与学生结对子”为载体，开展“教师帮扶学生”的主 题实践活动， 全面实施学校每个同学都能享受平等教育， 获得最大成 功的理念。 一、学生分析 ㈠学习态度存在问题：有两位同学，学习成绩一直上不去，总是 在班级的后边，而且在老师的课堂上，扰乱课堂纪律，影响周围的同 学，自己也是不求上进。 ㈡智力水平较低：有三位同学课堂上看似 认真听课，且认真完成作业，但是基础较差，课上所学 ㈢基本知识都掌握的不牢固，遇到稍微需要动脑筋的问题，更是 卡壳。 ㈣严重的偏科现象：有一位同学语文、数学成绩较好，英语却很 差，上课有事走神，学习英语的兴趣提不上去。㈤学习成绩不稳定： 有两个同学学习态度较好，上课也认真听课，作业完成的较认真。但 是，成绩不稳定，知识掌握的不够牢固。 二、辅导措施 （一）后进生辅导计划 所谓后进生，照目前的情况来分析，主要原因是一些学生学习习 惯不好，不一定是学习不好的学生。相信加强常 高效课堂“一帮一”活动计划 一、指导思想 为进一步加强我校师资队伍建设，提高整体水平，构建优质高效 课堂，实现高效、持续、健康发展，根据教育组高效课堂“一帮一” 活动相关要求， 结合我校实际情况， 特制定本期 “一帮一” 活动计划。 二、帮扶对象 蔡叶 三、帮扶措施 1 、全面关心蔡叶的发展，努力做好“三带工作”即（带思想、带 作风、带业务）。 2 、全面跟踪蔡叶的课堂教学，结合学校听评议课制度，课后及时 点评指导， 指出课堂亮点的同时， 着重指出不足和问题， 并督促改进。 3 、对于蔡叶的常规工作例行周检查制度， 认真检查教学常规资料。 4 、给蔡叶上示范引领课， 课后要结合自己的课堂教学从目标定位、 课堂结构优化、教法选择、学法指导、知识生成、学生合作探究及主 体性的发挥等方面说课，以期蔡叶尽快提高。 5 、做好帮扶教师蔡叶工作的导师和评价者， 学期初帮助蔡叶制订 好计划，并督促落实到位， 期末对蔡叶的工作做好评价，提出改进意 见、奋斗目标。 四、对蔡叶的要求 1 、不定期与指导教师交流自己的学习情况、 教学体会、 课堂感悟、 求教工作中的问题。 2 、以新课改理论为蓝本，以课堂教学为主阵地，努力上好每一堂 课，每学期至少上 1 节公开课，并主动邀请学校领导、指导教师、教 研 组长听课，评课。并将自己课堂教学现状与指导教师的示范引领 课对比，要找到差距，及时矫正，寻找适合自己的教学途径，尽快形 成自己的教学风格。 3 、多听同组教师的课，全学期听课不少于 26 节，课后主动与授 课教师交流请教， 将授课教师的课堂亮点在自己教学实践中创造性的 加以应用。 4 、认真学习学科课程标准，钻研大纲、教材，在指导教师的指导 中确立自己的教研方向， 在此基础上要有理论学习笔记， 每学期至少 有两篇心得体会，在课堂教学研究方面要有自己的独到之处。 5 、积极主动地加强学习（既要向同组教师学，又要向书本学）， 要善于动脑，勤于动口，细心观察，不断积累（包括写好听课笔记、 听课心得、教学反思），每学期要写好结对子工作总结、心得体会。 五、帮扶活动内容 1 、一般教育理念：高效课堂的理念及其价值，学科的育人价值及 其案例研究。 2 、课堂教学技能：授课的方法，教学内容的组织及其案例研究， 课堂教学改革的实践策略，活动课设计。 3 、教育技术：师生关系的建立，班级管理，备与教，改与辅。活 动形式多样，访谈，座谈，教师自我汇报或直接听课，小组研究等。 六、帮扶活动形式 1 、定期研究、听课相结合。 2 、教与学，帮与做相结合 3 、研究与讨论 , 教育与谈心相结合 4 、 指导，听课、检查相结合 七、具体安排 1 —2 周 了解教学管理，教师动态，学生情况 3 —6 周辅导备课，上示范课，进班听取教师的随堂课并加以指导 7—10 周 教务处组织教研组听蔡叶教师的课 11-13 周 查漏补缺，继续提升 15-16 周座谈会，“一帮一”活动小结 高效课堂“一帮一”活动计划 王军荣 皇 甫 小 学 “一帮一”帮教活动计划 二年级（ 1 班） 俞秀菊 一、指导思想 素质教育是面向全体学生 , 而不是面向少数学生的。 本着“没有教 不好的学生，确保教好每一个学生” “没有差生， 只有差异” 的原则， 从学困生抓起， 课内与课外相结合， 实行成功教育， 并长期坚持下去， 真正让学生树立起学习的信心和勇气， 克服自卑的心理。 在学生中形 成“赶、帮、超” 浓厚的学习氛围，使我班每个学生学有所长，学 有所用，全面提高学习成绩，全面提高教学质量。本学期利用假期走 访, 我不但了解了每个学困生的特点 , 而且认真地分析了学困生形成 的原因，并且制定了“学困生工作计划”。 二、学生基本情况分析 本班学生的基本情况是这样的：平时做作业不认真，不能及时做 好课前预习课后复习工作，并且上课不专心听讲，不能认真学习。学 生学习习惯差，接受能力弱，因此成绩不够理想。 三、工作任务 1 、确定学困生 __ ，并分析学困生形成的原因 。 2 、针对各类学困生，采取相应的办法、措施使其提高。 3 、认真做好学困生提高工作的记录，以便日后总结经验、教训。 四、具体帮扶措施 1 、培养学困生的自信心。只有树立起学困生的自信心，才能使他 们重新找到自己取得进步的起点。 2 、培养学困生的学习兴趣。培养兴趣的稳定性和集中性，使学困 生有恒心、有毅力，在学习中专心致志， 精益求精， 从枯燥中寻乐趣， 在困难中求喜悦。 3 、要用科学的方法教育学困生，对学困生多一些宽容，少一些责 备，用自己的诚心、爱心和耐心去关心和帮助他们。 4 、备课时要充分考虑学困生在学习过程中可能出现的问题， 预先 考虑到学困生在本节学习中的学习难点。 5 、抓住教学中的每一个环节，及时辅导： （1）课上多提问。 （2）课下多辅导。 6 、继续对学困生实行分层作业制度。 7 、批改作业时，要想到学困生，学困生的作业要优先批改，而且 要尽量“面批”。 8 、继续开展上学期的“一帮一、一对红”活动，充分发挥了群体 效应的力量，帮助学困生尽快赶上来。 总之，希望通过上述帮扶措施，经过我与学生的共同努力，能够 使他们日有进步，学有所获。 内容仅供参考