创新教育课堂的教学总结

创新教育课堂的教学总结

创新教育课堂的教学总结 我校紧紧围绕课堂教学，坚持以人为本，创新发展。经过全体 教师的努力，课堂教学面貌一新，呈现出“百花齐放， ___ ”的良好 局面。主要体现在以下几个方面： 教师是进行课堂教学改革的主力军。我校教师以课堂教学改革 为己任，努力提高自身素质，积极探索新形势下的教学思路。表现在 教师的理论水平和实践能力的不断提高上， 表现在课堂教学中全新的 教学模式的不断涌现上，体现在人人都在深入研究教育科研教研上。 学校已经形成了学习、研究、改革的浓厚氛围。 教师的理论前所未有的丰厚起来，教师的意识前所未有的“前 卫”起来，教师的改革前所未有的大胆起来。学校涌现出一大批锐意 改革、 勇于进取的青年骨干教师， 推动着我校教学工作的全面深入发 展。仅在 20xx 年下半年，我校就有韩芳、侯相荣、陈爱民三位教师 参加济南市优质课评比， 并全部荣获一等奖， 居全区先进水平。 此外， 盛淑娟、刘潇、田燕、高林、鲁传红等老师在区级优质课评比中均获 一等奖。我校创造教育小组成员韩芳、盛淑娟、徐万生、商和举、侯 相荣、田燕六位教师已经成为学校教学改革的“先锋”，刘兴芹、孙 茂华、王芳等教学新星脱颖而出。学校全体教师求同存异，个性化发 展， 课堂教学各具特色。 教师们常常为一个教学环节的设计而争论得 面红耳赤， 也常常为每个教师的标新立异而击节叫好。 这种浓厚的学 术氛围，为学校的教学改革注入了长久的 ' 活力。 教学改革最重要的变化体现在课堂上。只要进入洪楼三小的课 堂，感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲 密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默 无闻的“小绵羊”。他们的个性得到充分的展现与培养： 或质疑问难， 或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际 互动，环境互动， 在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的 锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满 着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。 思维的活跃，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。 教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中， 现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地 掌握了知识， 又潜移默化地培养了能力。 学生的整体素质有了质的提 高。在 20xx 年下半年区质量抽考中，我校取得了全区总评第一的佳 绩。 总之，我校的课堂教学自实施创新教育以来，探索是深入的， 变化是巨大的， 成效是显著的。 相信在上级领导和专家的大力支持和 精心指导下， 在全体老师不懈努力下， 我校的课堂教学改革将会取得 更加丰硕的成果。 模板 , 内容仅供参考