精编英语综合实践活动计划(三）

精编英语综合实践活动计划(三）

英语综合实践活动计划 ‎ 英 语 综 合 实 践 活 动 案 英语综合实践活动计划 一、指导思想 新课标背景下的英语教学，要求教师应尽可能创设情景努力激发和培养学生学习英语的兴趣与热情，使学生能够掌握一定的英语基础和听、说、读、写技能。教师要努力去发掘学生的学习主动性，要努力去改变课堂教学的方式、方法，使学生真正做到乐于主动、敢于主动、学会主动、享受主动，使主动学习成为学生的自发行为。课堂教学要鼓励学生独立思考，更要倡导合作学习，使学生学会与同伴交流，敢于发表自己的见解，在信息传递中相互影响，在合作活动中互相启发，使学生在交流中成长。英语是一个专门学科，是一门实践性很强的学科，英语教学的最终目的就是培养学生使用英语实行口头交际的水平。所以，在教学的全过程，应始终牢牢抓住实践教学这个环节，充分贯彻交际性原则，通过大量反复的练习、操练，培养学生良好的说英语的习惯，充分利用现代教育技术手段，大力展开实践课教学及第二课堂活动，拓展学生个性自由发展的空间，开阔学生视野，培养学生勇于创新，自主参与的水平；培养学生大胆实践，驾驭语言的水平。 二、活动目标 ‎ 英语作为一门语言，培养学生良好的说英语的习惯是学生学好英语关键之一。综合实践活动是国家规定的必修课程，它的总体目标是密切学生与生活的联系，推动学生对自然、社会和自我之内在联系的整体理解与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新水平、实践水平以及良好的个性品质。　 1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和水平。 2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通水平，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。 3、 逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有理解自我的水平，养成勤奋、积极的生活态度。 4、 激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的准确态度。　 三、具体实施步骤与措施 依据我校教学工作计划，根据本年级的实际，增强管理，保证综合实践活动切实有效。教师是学生实行综合实践活动的组织者、参与者和指导者，是综合实践活动有效实施的关键。 综合实践活动的指导工作以班为单位，由课任老师负责， ‎ ‎1．朗读训练是训练口语的基础，朗读训练能够分为个人、小组朗读也能够是集体朗读、角色朗读等。朗读也较让学生接受、欢迎，易操作，因为它没有记忆负担，更因为角色朗读而丰富了现场气氛。营造了浓厚的学习英语氛围，而此时教师提醒学生注意英语语音、语调、语速的模仿，教师随时予以指导、纠正。 2．背诵：大量背诵是通往真实交际的途径之一，是作为预备性的言语练习和巩固性的语音练 习的重要形式来使用的。经常性的背诵有效的、有意义的、具有欣赏性的篇章，同时通过教师的讲解、比喻、有意识的图表加以解释，使学生在最短的时间内有效地记忆，使学生的语感更好，语速更流畅、自然。 3．会话； ⑴：利用课堂内外实行会话练习：A：师生问答 B：角色情景会话 C：开放性、随机性为主的交际性会话 ⑵：以鼓励为主，让他们多模仿、实践，使他们明白重复是学好语言的必由之路。 ⑶：展开英语俱乐部：英语角活动是非常好的一种英语交流活动。 4. 利用 8A 每个单元话题，设计好任务；口头复述内容、转述、讲述、看图作文、讲故事、演讲、值日生汇报、演小短剧、表演等活动来训练学生，进一步提升学生活用语言的水平。 四、主要工作安排： 活动一：生日快乐 活动二：节日快乐 活动三：学会辨认物品的所有者 活动四：中外宴会礼节 活动五： How much is it? 活动六：问路 活动七：Animals World ‎ 活动八：Fun with English 九月份主题：　 介绍朋友（friends） 十月份主题：　 学校生活（school life） 十一月份主题：　 外出旅游（a day out） 十二月份主题：　 野生动物（animals）‎