一年级语文教师年终总结

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一年级语文教师年终总结

一年级语文教师年终总结 时间毫不停息地走着,我担任一年级的班主任以及本班的语文 教学工作也一个学期了, 这一个学期在工作中, 我不断的反思着自己,‎ 努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。 现自己的教学工作如下:‎ 本学期,我坚决落实学校的有关教育教学计划,严格执行学校 的各项教育教学制度和要求, 认真完成各项任务, 使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能, 为学生的终身学习奠定良好的基础。‎ 作为刚刚进入一年级的小学生来说, 如何能让他们在 40 分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的。因此,培养学生良好的学习习惯 是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里,我采用编儿歌、口 令等形式, 将学生学习习惯的培养融入情趣之中, 让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持 正确的读写姿势到爱惜学习用品, 都需要老师不厌其烦地讲讲讲、 说,‎ 通过一学期来的培养,我班学生都能养成良好的学习习惯。‎ 不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际, 设计课的类型, 拟定采用的教学方法, 并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,‎ 每堂课都在课前做好充分的准备,‎ 并制作各种利于吸引学生注意力的 有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。‎ 一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样, 必须要为学生的成长打下坚实的基础。 本学期, 我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。‎ (1) ‎)注重汉语拼音知识的掌握。‎ 汉语拼音知识既是学生学好语文的基础, 又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握, 我与年级里、科组里的老师经常交流,并向她们学习教学,以使自己 能让学生学得轻松、学得扎实。同时,在开学前一个半月教学拼音的 时间里,我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书,并经常引导 学生对已学拼音知识活学活用,通过学儿歌、 “摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。‎ (2) ‎)抓好写字训练。‎ 写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿。所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,‎ 我更注重自己在课堂板书、 给学生的留言等方面给学生做一个很好的 示范。其次,引导学生学会读帖、描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势, 这些往往容易忽略, 而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯。‎ (1) ‎)抓好读书训练。‎ 如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先,调 动学生读书的积极性是最为重要的, 在课堂上, 我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上 激发了学生读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引 发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。第三,注重自己的 示范性。由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前, 我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能 地为学生作出很好的示范。‎ ‎1 、对学困生的关注不够。虽然本次期末学生成绩较好,但是班上两三名学生的基础知识掌握得不够扎实, 这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。‎ ‎2‎ ‎、家长配合不够。说明我一家长的沟通还不够,这将是我要认 真思考的问题之一。‎ 模板, 内容仅供参考
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